語文四年級上語文S版17《小草之歌》導(dǎo)學(xué)案（第二課時）

1、.老師導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科： 語文 主備人：課題17、小草之歌周次6總課時數(shù)2-1時間課型新課教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2、通過讀、想的方法，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌，3、理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學(xué)方法小組合作教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容個性設(shè)計設(shè)置提綱引導(dǎo)預(yù)習(xí)1、默讀課文，考慮：小草有哪些地方值得我們歌頌贊美？結(jié)合詳細(xì)詩句說一說為什么值得我們歌頌贊美？2、練習(xí)有感情地朗讀課文。3、挑選一幅畫或自己畫的一幅小草圖，寫上一句或幾句贊美的話。激趣生疑明確目的導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，通過上

2、節(jié)課的學(xué)習(xí)，能說說你理解的小草有些什么特點(diǎn)嗎？讓我們一起繼續(xù)跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌吧，看看這首歌是怎么贊美小草的？板書課題展示交流精講釋疑拓展與點(diǎn)撥：1、13節(jié)1追問以下問題問題一：小草為什么不感到慚愧和氣餒？問題二：“只要就這個關(guān)聯(lián)詞說明了什么？問題三：作者在寫小草時運(yùn)用了什么修辭手法？展示學(xué)習(xí)成果1.學(xué)習(xí)13節(jié)問題一：小草為什么不感到慚愧和氣餒？因為它為大自然做出了奉獻(xiàn)問題二：“只要就這個關(guān)聯(lián)詞說明了什么？小草很容易滿足，不求索取，不圖享受問題三：作者在寫小草時運(yùn)用了什么修辭手法？好在哪里？作者運(yùn)用了擬人的修辭手法來寫。 A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻(xiàn)一點(diǎn)兒綠色在天地間閃耀。在

3、這一句中，從“慚愧和“氣餒可以看出作者賦小草予思想感情，把它當(dāng)作人來寫。2、46小節(jié)詩歌。1把相應(yīng)的句子讀一讀。明確：小草能擊退洪水、鎖住沙丘、裝扮祖國山河。3、齊讀第七小節(jié)詩句。小草頑強(qiáng)的生命力值得贊美。明確：因為小草擁有頑強(qiáng)的生命力，到了春天冰雪融化的時候，小草又會扭動綠色的腰肢，綠遍天涯海角。師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)展自述，顯得親切、生動、易懂。在寫作時，把事物當(dāng)作人來寫，賦予它一定的思想感情，可以使文章表達(dá)得更詳細(xì)、生動、形象。3指導(dǎo)朗讀：13節(jié)要讀出小草自謙、積極向上、堅強(qiáng)的心情。2、46小節(jié)詩歌。追問以下問題：問題一：理解“擊退洪水、“鎖住沙丘的意思。問題二：出示圖片讓學(xué)生感受祖國的美麗。問題三：這三小節(jié)用的還是擬人的寫法。指導(dǎo)朗讀：要用堅決的語氣讀出小草的自豪感。3.學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩歌。追問：“枯槁是什么意思？我們來看看冬天枯槁的小草是什么樣的？出示圖片小草為什么說“不要擔(dān)憂冬天我會面容枯槁？4.小結(jié)：整首詩歌從為大自然做出奉獻(xiàn)；為保護(hù)環(huán)境做奉獻(xiàn)；具有頑強(qiáng)生命力等三個方面贊美了小草。三、朗讀全詩，拓展延伸 5、挑選一幅畫或自己畫的一幅小草圖，寫上一句或幾句贊美的話盤點(diǎn)收獲總結(jié)提升1說說自己記住了哪些好詞2理解了哪些知識3小組內(nèi)說說收獲巧設(shè)練習(xí)達(dá)標(biāo)1、背誦你自己喜歡的詩歌小節(jié)。2、完成?課堂作業(yè)?