高中物理必修一教案：3.2 彈力

1、.第二節(jié) 彈力教學(xué)目的：一知識(shí)與技能 1知道彈力產(chǎn)生的條件 2知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中畫(huà)出它們的方向 3知道形變?cè)酱髲椓υ酱?，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克定律?huì)用胡克定律解決有關(guān)問(wèn)題二過(guò)程與方法 1通過(guò)在實(shí)際問(wèn)題中確定彈力方向的才能 2自己動(dòng)手進(jìn)展設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)的才能三情感態(tài)度與價(jià)值觀 從任何物體都能發(fā)生形變?nèi)胧郑囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的世界觀認(rèn)識(shí)事物本來(lái)面目，不被外表現(xiàn)象所迷惑教學(xué)重點(diǎn)：彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向教學(xué)難點(diǎn)： 1、在接觸的物體間是否有彈力2、彈力方向確實(shí)定教學(xué)方法：講授、實(shí)驗(yàn)、討論教學(xué)用具：彈簧、橡皮筋、塑料直尺、激光器、瓶子教學(xué)過(guò)程：

2、一引入新課問(wèn)題1：作用在物體上的力可以產(chǎn)生哪些作用效果？改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變。問(wèn)題2：能不能列舉一些外力使物體發(fā)生形變的例子。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跳遠(yuǎn)時(shí)要用踏跳板，撐桿跳高運(yùn)發(fā)動(dòng)的桿，拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板。分析：發(fā)生形變的物體會(huì)對(duì)施加外力的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力，也就是我們這節(jié)課要研究的問(wèn)題。 二新課教學(xué)1、彈性形變和彈力演示：用彈簧、橡皮筋、塑料直尺演示，改變外力大小，觀察形變量的大小。當(dāng)外力撤去后物體可以恢復(fù)原狀。問(wèn)題：假設(shè)拉彈簧的力過(guò)大，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。小結(jié)1.發(fā)生形變的物體假如在撤去外力后可以恢復(fù)原狀，這樣的形變叫做彈性形變。2.發(fā)生彈性形變的物體對(duì)與它接觸的物體

3、產(chǎn)生的作用力叫做彈力。3.產(chǎn)生彈力的條件是：互相接觸且發(fā)生彈性形變。4.在物體的彈性限度內(nèi)，物體的形變量越大，彈力越大。演示1.用激光器和平面鏡演示桌面的微小形變。2.用橢圓形的瓶子演示瓶子的微小形變。小結(jié)：通過(guò)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，要知道“放大這種研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)操作：顯示微小形變的裝置向?qū)W生作一簡(jiǎn)單介紹。 1入射光的位置不變，將光線經(jīng)M、N兩平面鏡兩次反射，射到一個(gè)刻度尺上，形成一光亮點(diǎn)。用力壓桌面，同學(xué)會(huì)看到什么現(xiàn)象？學(xué)生：光點(diǎn)在刻度尺上挪動(dòng)？學(xué)生分析：桌面有了形變，使M、N平面鏡的位置發(fā)生了微小的變化。 總結(jié)：我們通常用眼看到一些物體發(fā)生形變，還有一些物體眼睛根本觀察不到它的形變，

4、比方一些比較堅(jiān)硬的物體，但是這些物體都有形變，只不過(guò)形變很微小。所以，一切物體都在力的作用下會(huì)發(fā)生形成。2、幾種彈力 一般情況下，但凡支持物對(duì)物體的支持力，都是支持物因發(fā)生形變而對(duì)物體產(chǎn)生彈力。所以支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。例1：放在程度桌面上的書(shū)書(shū)由于重力的作用而壓迫桌面，使書(shū)和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書(shū)對(duì)桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對(duì)書(shū)產(chǎn)生垂直于書(shū)面向上的彈力F2，這就是桌面對(duì)書(shū)的支持力。學(xué)生分析：靜止地放在傾斜木板上的書(shū)，書(shū)對(duì)木板的壓力和木板對(duì)書(shū)的支持力。并畫(huà)出力的示意圖。結(jié)論：壓力、支持力都是彈力。壓力的

5、方向總是垂直于支持面而指向被壓的物體，支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。引導(dǎo)學(xué)生分析靜止時(shí)，懸繩對(duì)重物的拉力及方向。引導(dǎo)得出：懸掛物由于重力的作用而拉緊懸繩，使重物、懸繩同時(shí)發(fā)生微小的形變。重物由于發(fā)生微小的形變，對(duì)懸繩產(chǎn)生豎直向下的彈力F1，這是物對(duì)繩的拉力；懸繩由于發(fā)生微小形變，對(duì)物產(chǎn)生豎直向上的彈力F2，這就是繩對(duì)物體的拉力。結(jié)論：拉力是彈力，方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向。穩(wěn)固訓(xùn)練出示投影片畫(huà)出以下各靜止物體的彈力接觸面光滑師生共評(píng)：彈力的方向總跟接觸的面垂直，面與面接觸，點(diǎn)與面接觸，都是垂直于面；點(diǎn)與點(diǎn)的接觸要找兩接觸點(diǎn)的公切面，彈力垂直于這個(gè)共切面指向被支持物。強(qiáng)調(diào)：象B圖中，斜面與球間有無(wú)彈力？對(duì)小球狀態(tài)進(jìn)展分析：假如小球受到斜面彈力，小球在程度方向上不會(huì)靜止，會(huì)向右運(yùn)動(dòng)。由此可斷定小球不受斜面的彈力。這是斷定相接觸的物體間是否有彈力得根本方法，說(shuō)明兩接觸物體接觸但沒(méi)有發(fā)生形變。3、胡克定律 產(chǎn)生彈力的大小與形變程度有關(guān)，形變程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。問(wèn)題：要想研究彈簧的彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的定量關(guān)系，需要哪些器材？怎樣實(shí)驗(yàn)？怎樣處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從而得到規(guī)律？ 彈簧彈力： 勁度系數(shù)