淺談電子信息技術(shù)的特點VIP

1、1目前電子信息技術(shù)的發(fā)展狀況電子信息技術(shù)已滲透到各個行業(yè)領(lǐng)域，并取得長足的發(fā)展，現(xiàn)今隨著經(jīng)濟全球化趨勢加快，電子信息業(yè)在金融領(lǐng)域也得到發(fā)展，由紙質(zhì)貨幣為主逐漸轉(zhuǎn)向電子貨幣為主的交流方式，加上我國電子支付軟件的發(fā)展，給人們的消費方式帶來極大轉(zhuǎn)變。通訊設(shè)備的不斷進步拉近了人們之間的空間距離，從紙質(zhì)書信到電話短信再到視頻通話，電子信息技術(shù)在通訊領(lǐng)域的應(yīng)用為人們構(gòu)建了豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。早在20世紀90年代，已經(jīng)有部分發(fā)達國家建議設(shè)立全球化信息交流模式，通過不斷的探索與改進，架構(gòu)起了全球性的信息化網(wǎng)絡(luò)，此后，全球信息化進入了迅猛發(fā)展時期，并迅速普及到各行各業(yè)。推進電子信息技術(shù)發(fā)展進步成為我國發(fā)展重點。

2、2電子信息技術(shù)應(yīng)用方向1自動化、智能化。信息技術(shù)自動化、智能化是計算機發(fā)展的主要方向，是指通過電子技術(shù)的研究計算，使計算機模擬人類的思維、行動，對所接收信息進行收集處理。其目的是減少操作環(huán)節(jié)，降低操作人員專業(yè)要求，提供便利的操作條件，提高工作效率。與傳統(tǒng)信息技術(shù)相比，智能化信息技術(shù)可以節(jié)省人力、物力、財力，大大降低操作時間，智能化、自動化信息技術(shù)可以不過分依賴人工操作。2數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。計算機對信息進行處理，網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息的傳播交流，促進了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。信息數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化使計算機具備存儲大量信息的功能，而通過與光纖、無線通信技術(shù)的融合，使信息能夠被快速傳播分享，且不受地區(qū)距離限制，具有速

3、度快、易保存、分布廣等優(yōu)點，能夠長時間地保存數(shù)據(jù)，易于查找，損壞可能性小。3 微型化、集成化。集成化是最普遍的電子技術(shù)應(yīng)用，半導(dǎo)體技術(shù)成熟，主要使用集和電路。納米材料體積小，承載數(shù)據(jù)量較大，因此納米技術(shù)的高度發(fā)展促進了傳感器的進步，多數(shù)傳感器利用納米技術(shù)，使用先進高端材料制作，體積普遍向小的方向發(fā)展。4高效便捷化。高效便捷是電子信息技術(shù)的最大優(yōu)勢，在計算機技術(shù)的使用中，通過電子信息技術(shù)的高效處理，提高工作效率，為生活提供便利條件。3目前電子信息技術(shù)中的問題31缺少技術(shù)人才我國對電子信息技術(shù)方面的人才培養(yǎng)措施不完善，雖然近年來加大了培養(yǎng)力度，出現(xiàn)了許多人才，但多數(shù)都是單一型技術(shù)人才，所能從事的電

4、子信息技術(shù)領(lǐng)域有限，而我國目前各個領(lǐng)域都急需人才投入，因此需要培養(yǎng)復(fù)合型、高端化技術(shù)人才。人才的缺乏是阻礙我國電子信息技術(shù)向高端方向發(fā)展的不利因素之一。32發(fā)展環(huán)境惡劣我國在電子信息技術(shù)領(lǐng)域存在嚴重的盜版仿冒、侵犯知識產(chǎn)權(quán)、不良競爭氛圍等問題，這些問題的存在，嚴重打擊了技術(shù)創(chuàng)新的積極性，降低國際競爭力，使信息技術(shù)條件缺乏，發(fā)展環(huán)境惡性循環(huán)，最終可能會導(dǎo)致我國電子信息技術(shù)的退步。3 3產(chǎn)業(yè)機構(gòu)不夠合理目前我國的電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)不夠合理，這在一定程度上導(dǎo)致我國電子信息技術(shù)產(chǎn)品，與其他發(fā)達國家相比，各方面都比較落后。我國的電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)雖然具有良好的發(fā)展前景，但正是因為產(chǎn)業(yè)機構(gòu)不合理，制約了我

5、國電子信息技術(shù)的發(fā)展快速升級。只有著力打破傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)機構(gòu)設(shè)置，按照我國電子信息技術(shù)實際情況和發(fā)展特點，構(gòu)建起完備科學(xué)的電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)機構(gòu)，才能真正推進電子信息技術(shù)科學(xué)、健康發(fā)展。4電子信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢41未來信息技術(shù)的核心技術(shù)是光電子技術(shù)電子信息發(fā)展的兩個階段分別是電子學(xué)與光電子。如今隨著社會科技的飛速發(fā)展，電子信息技術(shù)己經(jīng)進入了光電子的一個全新的階段。目前科技的技術(shù)非常適合電子信息技術(shù)的發(fā)展，作為信息與能量的依托的重要載體光子，能量光子學(xué)以及信息光子學(xué)都是從這里發(fā)展出來的。根據(jù)目前市場的開拓方向與范圍，能量光子學(xué)和信息光子學(xué)將推動電子信息技術(shù)完成一個巨大的跳躍。這個電子產(chǎn)業(yè)的前景非常

6、開闊，可以為人類的生活提供更多的便利，并滲透到社會行業(yè)的方方面面。所以，電子信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢以光電子技術(shù)為主，同時在信息技術(shù)領(lǐng)域占有非常重要的地位。4 2微電子技術(shù)向系統(tǒng)集成化發(fā)展電子信息硬件產(chǎn)品的核心是集成電路，它是微電子技術(shù)向系統(tǒng)集成化發(fā)展的一個重要體現(xiàn)。集成電路以后會發(fā)展成人們生活離不開的一項技術(shù)，計算機的以及各種卡都會在集成電路中發(fā)揮巨大的作用。微電子技術(shù)是目前高科技的集成電路技術(shù)，很大程度上促進了世界信息技術(shù)行業(yè)的發(fā)展。通訊技術(shù)向?qū)拵Щ€性化和綜合化發(fā)展。5結(jié)語電子信息技術(shù)是時代的產(chǎn)物，是促進經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，電子信息技術(shù)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用都表明了我國需要緊跟時代發(fā)展方向，

7、積極推動電子信息技術(shù)的發(fā)展，促進其與各領(lǐng)域相結(jié)合，建立新的發(fā)展模式，與全球經(jīng)濟緊密聯(lián)系，完善管理制度，營造良好的技術(shù)氛圍，培養(yǎng)高端復(fù)合型技術(shù)人才，以優(yōu)良的技術(shù)環(huán)境吸引人才留住人才，促進企業(yè)間的良性競爭關(guān)系，保證電子信息技術(shù)的穩(wěn)定發(fā)展，讓電子信息技術(shù)更好地為社會生活服務(wù)。作者劉貴鵬單位哈爾濱華強電力自動化工程有限公司參考文獻1龔成論電子信息技術(shù)的應(yīng)用特點與未來發(fā)展趨勢口.計算機信息，201408197198.2王源，湯文平.電子信息技術(shù)未來發(fā)展趨勢口.2013019092.051PEP小學(xué)英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster?教學(xué)設(shè)計？ Part A: Let s spell教

8、學(xué)內(nèi)容:PEP小學(xué)英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Letsspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情

9、分析:五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨特的個性。設(shè)計理念：根據(jù)英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標:1. 學(xué)生能夠掌握字母

10、組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點:重點：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌?。教學(xué)過程:1、 WarmUp1 繞口令游戲。口舌之爭?！驹O(shè)計意圖】拉近師學(xué)距離，愉悅學(xué)學(xué)心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學(xué)學(xué)的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello

11、,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】:通過情境圖的展示，讓學(xué)學(xué)在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.Thethirdpighasab

12、irthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計意圖】:通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計意圖】:教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)

13、計意圖】:及時了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時考察學(xué)生對知識的運用能力，突破重點。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1 .th后有er的單詞。2 .單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計意圖】:及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說?！驹O(shè)計意圖】:通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學(xué)生鞏固體會th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設(shè)計意圖】:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報員，熟練運用知識在日常生活中。六、Sum-up學(xué)生自由說說本節(jié)課的