一上：《準備課》教學設(shè)計

1、.一上：?準備課?教學設(shè)計教學目的：1理解學生數(shù)數(shù)認數(shù)的情況；初步理解計數(shù)物體個數(shù)的根本方法。2通過數(shù)一數(shù)的活動，使學生初步會唱數(shù)、一一對應(yīng)點數(shù)；在交流過程中，讓學生學會初步用數(shù)表達物體個數(shù)的多少；在連線的練習中，讓學生能快速將數(shù)與物體的數(shù)量建立起聯(lián)絡(luò)。3培養(yǎng)學生的觀察才能、語言表達才能和傾聽才能，初步建立課堂常規(guī)。目的分析：學生剛剛從幼兒園邁進學校大門，對課堂學習還不適應(yīng)，有意注意的時間比較短，容易疲勞。并且學生的知識經(jīng)歷不盡一樣，知識程度參差不齊。老師可以利用準備課第1課時理解學生數(shù)數(shù)認數(shù)情況，是否能利用點數(shù)的方法數(shù)數(shù)。同時通過數(shù)數(shù)活動調(diào)動學生學習數(shù)學的熱情和積極性，培養(yǎng)學生有序觀察和用數(shù)

2、學語言表達所思所想的才能，浸透點數(shù)方法和集合思想。教學重點：通過數(shù)一數(shù)的活動，初步理解學生的數(shù)數(shù)認數(shù)的情況。初步理解計數(shù)物體個數(shù)的根本方法。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察才能、語言表達才能和傾聽才能，建立課堂常規(guī)。教學準備：課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等。教學過程一、導入得意的孩子們：從今天起，你就是一名小學生了，你會學到很多的數(shù)學知識。你會數(shù)數(shù)嗎？你知道你的畫用了幾種不同的顏色嗎？你知道一些卡通人物是由哪些形狀拼成的嗎？你會看鐘表嗎？這些都是你將要學習的數(shù)學知識，你們想學嗎？數(shù)學可以幫助你解決許多問題。從今天起，就讓我們共同來數(shù)學的海洋里遨游吧。【設(shè)計意圖：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。】二、數(shù)一數(shù)一唱數(shù)：

3、誰會從1數(shù)到10？先自己數(shù)一數(shù)。二看圖數(shù)數(shù)。1出示插圖，邊出示邊說：這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高快樂興地上學來了。大家看看這里都有什么？2按數(shù)量觀察：1數(shù)數(shù)量是1的事物。圖中有幾面國旗？有幾位老師？一面國旗、一位老師都可以用數(shù)字1表示?？匆豢磮D中還有哪些東西的數(shù)量是1？2數(shù)其他數(shù)量是15的事物。剛剛我們數(shù)了數(shù)量是1的事物，你還能按照順序接著往下找嗎？在學生數(shù)數(shù)匯報中。老師要鼓勵學生：說得很好，你能告訴同學們你是怎么知道它的數(shù)量的？3從主題圖中抽取出的各個事物的相對應(yīng)的數(shù)。1出示數(shù)過的15各數(shù)的物品，出示數(shù)字。2還有用其他數(shù)字表示的物品嗎？誰來給大家數(shù)一數(shù)。3出示剛剛數(shù)

4、過的610各數(shù)的物品，出示數(shù)字。4教室里都有什么東西，各有幾個，你能數(shù)一數(shù)嗎？【設(shè)計意圖：在整體觀察主題圖之后，老師突出新的問題，學生圍繞老師的數(shù)學問題進展有序觀察和考慮，經(jīng)歷有條理、有步驟的學習數(shù)學的過程。】三、課堂練習一看圖連線。二看數(shù)畫圖。畫出數(shù)量是4的 。畫出數(shù)量是7的 。三請同學們進展判斷，數(shù)和圖中的數(shù)量一致嗎，可以說以說理由。3 4 4 104數(shù)字兒歌今天我們數(shù)了許多物品，其實在我們的生活中，處處都有數(shù)學，處處都要用到數(shù)學，希望同學們都能有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)，去尋找我們身邊的數(shù)學。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼

5、兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，可以利用課堂上學習的經(jīng)歷進展簡單的數(shù)學考慮，進入數(shù)學學習的世界中。】觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個

6、幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。四、總結(jié)哪些同學能一個一個地數(shù)物體？在數(shù)數(shù)的過程中大家要注意三點：眼睛看著，手指點著，口中數(shù)著。這樣數(shù)數(shù)才能正確，大家要記住?。∫氄f，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察