一年級上冊數(shù)學教案10的認識和組成人教新課標（）

1、.10的認識和組成【教學目的】1、按一定順序數(shù)數(shù)，找出用“10表示數(shù)量的物體2、懂得10是由哪些數(shù)量組合而成的3、掌握10的寫法【教學重、難點】重點：掌握10的組成難點：懂得10是由哪些數(shù)量組合而成的【教學過程】一、復習舊知師：同學們還記得我們數(shù)數(shù)應(yīng)該按照什么樣的順序來數(shù)嗎？老師請××同學來說請不聽課的同學。生1：師：既然想不起來了，是不是要認真聽一下別的同學是怎么想的呀？誰來幫他？你來點舉手的同學。生2：要按從上到下，從左到右的順序來數(shù)。師：獎勵生2××同學，你清楚了嗎？請你把他的話再說一次。生1：要按從上到下，從左到右的順序來數(shù)。二、認識“10及對應(yīng)

2、的數(shù)量師：會說了還要會做，老師就來考考大家會不會按從上到下，從左到右的順序來數(shù)數(shù)。小眼睛看黑板！誰能說說圖上有什么？分別有多少？生：10只鴿子，9個小朋友和1個老師。師：9個小朋友加上一個老師一共是多少人？生：10個人！師：9根小棒再加一根小棒呢？生：10根小棒。師：我們生活中還有什么東西可以用10來表示呢？生：師：獎勵三、練習10的寫法：會數(shù)了還要會寫110的寫法和09這些數(shù)的寫法有什么不同？2誰能說說10怎樣寫？學生先嘗試說說，老師再小結(jié)3在書本第65頁的田字格里練習寫10。4寫完了同桌互相欣賞一下。四、比較10及09的大小師：同學們在學習中經(jīng)常用到尺子，請小朋友觀察實物投影9在8的后面，

3、10在哪里，為什么？引導學生答復，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大師：大家都觀察過尺子了，如今老師把尺子上的數(shù)字擋住了，你能給它從新標上數(shù)字嗎？你來。獎勵師:大家再看黑板上的藍圓片,9個圓片和十個圓片比,那邊多?我們應(yīng)該怎樣填?老師請×× 。下面同學請用手勢給出你們的判斷切換課件,填對給獎勵。五、探究“10的組成師：請同學們拿出十根小木棒，老師看誰的動作最快。××同學動作最快，老師要給他獎勵一顆星星。師：請同學們把小木棒分成兩邊，看看你是怎么分的，你的同桌怎么分的？分好了，老師請同學到黑板上來寫，10可以分成幾和幾？切換課件，獎勵寫對的同學六、課堂作業(yè)1、練習九第1題一個學生上來演示，其余學生在書上完成。2、練習九第2題1學生模擬指揮員發(fā)布“發(fā)射命令，讓學生體會數(shù)學和生活的親密聯(lián)絡(luò)。2學生說說生活中還有哪些類似這樣的情景。3、獨立完成第3題七、課堂小結(jié)1.學生