中考化學(xué)習(xí)題：原子元素專題練習(xí)

1、中考化學(xué)習(xí)題：原子元素專題練習(xí)1、某學(xué)校小組的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中，有以下四種說法：原子由位于原子中心的原子核和核外電子構(gòu)成;帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng);原子的全部正電荷和全部質(zhì)量都集中在原子核里;原子核是由質(zhì)子和種子構(gòu)成的，質(zhì)子的個(gè)數(shù)一定不等于中子的個(gè)數(shù)。這些說法中正確的選項(xiàng)是 A.B.C.D.答案 ：A2、我們漫步花園，花香四溢，走近正在燒魚燉肉的廚房，香味撲鼻。這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了 A.分子有質(zhì)量B. 分子間有間隙C.分子不斷運(yùn)動(dòng)D.分子是可分的答案 ：C3、今年，我省有部分城市已開場使用“西氣東輸工程送來的天然氣。天然氣的主要成分是甲烷。以下四位同學(xué)在討論化學(xué)式甲烷的

2、意義，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A.表示甲烷這種物質(zhì)B. 表示甲烷氣體由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子組成C.表示甲烷有碳、氫兩種元素組成D.表示一個(gè)甲烷分子答案 ：D3、螞蟻在找到食物后的歸巢途中，用一種自身分泌物涂附在路途上，為其他螞蟻巡食引路。這中分泌物叫跟蹤劑，是信息素的一種。對這種信息素研究發(fā)現(xiàn)其化學(xué)式為C10H18O。下面對該信息素的說法中正確的選項(xiàng)是 、該信息素有C、H、O三種元素組成的、該信息素的相對販子質(zhì)量是150、C10H18O是由多種原子構(gòu)成的物質(zhì)、該信息素是有C10H18O分子構(gòu)成的A.B.C.D.答案 ：C4、據(jù)傳有一夏天洋人宴請林那么徐，其中一道甜點(diǎn)為冰淇淋，因其上不斷冒白氣，林那

3、么徐以為必燙故以嘴吹之，誰知入口卻冷，洋人笑以為柄;林那么徐聲色不動(dòng)，過得幾日，回頭宴請洋人，其中一道熱湯剛剛蒸沸，浮有厚油，無一絲白氣冒出，林那么徐熱情地請洋人品味，洋人一口吞下，頓時(shí)此牙咧嘴，哈哈有聲，不停亂彈，出盡洋相。試分析那冷冷的冰淇淋上方的“白氣是由于 形成的填物質(zhì)變化名稱。答案 ：物理變化5、認(rèn)真閱讀短文，答復(fù)以下問題：自從非典型肺炎在我國部分地區(qū)出現(xiàn)以來，作為一種廣譜殺菌劑的過氧乙酸，成為搶手消毒劑。過氧乙酸是一種無色透明的液體，有強(qiáng)烈的刺激性氣味，易揮發(fā)，易溶于水。有強(qiáng)酸性，腐蝕性強(qiáng)，易分解。寫出過氧乙酸的物理性質(zhì) 。以下關(guān)于過氧乙酸的作用，說法正確的選項(xiàng)是 填標(biāo)好。A.配制

4、溶液時(shí)，應(yīng)配戴橡膠手套，防止藥液濺到皮膚上。B. 可用于鐵制器具的消毒C.長時(shí)間放置不會(huì)降低藥效，可放心使用過氧乙酸是一種常用的消毒劑，它有 種元素組成，一個(gè)過氧乙酸分子由 個(gè)原子組成，相對分子質(zhì)量是 。答案 ：1. 無色透明的液體，有強(qiáng)烈的刺激性氣味，易揮發(fā)，易溶于水。2. A3. 3，9，766、人的指甲是不斷生長的，但到底是由指甲的哪一部位長長的呢?某同學(xué)對此提出假設(shè)：“指甲長長可能是由指甲的根部不斷長長而形成的由此他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在指甲的中軸線上，按圖所示涂上指甲油指甲油比較難以擦去，可以在指甲上保持較長時(shí)間。半個(gè)月后，觀察、那么量并分析。答案：1.增大;2.此題屬開放性題，答案

5、不唯一，合理即可。如我還想研究指甲生長需要那些營養(yǎng)元素?等7、自然漿雨缺乏時(shí)，可采用人工降雨的技術(shù)增加降雨量。人工降雨的方法之一是在0C以上的暖云內(nèi)撒播鹽粒，鹽粒會(huì)吸收水分，使其周圍的小水滴向它*攏，迅速變成大水滴，最后成為雨滴掉下來。根據(jù)上述材料答復(fù)：反響都屬于 反響填“化合或“分解。在N2NONO2HNO3的變化中氮元素的化合價(jià)逐步 選填“升高或“降低。人工降雨技術(shù)應(yīng)用的原理是 A.使云中的小水滴凝聚成大水滴B. 促使地面水分蒸發(fā)以增加云量C.使云的高度上升以降低其溫度答案：1.化合;2.升高;3.A。8、空氣中有許多污染物，在降水時(shí)，一些污染物就從空氣轉(zhuǎn)移到地表，在許多情況下，這個(gè)過程是有益的。假如降落到地表的水的pH小于5.6，這樣的酸性降說就是酸雨，酸雨會(huì)對自然生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。答復(fù)以下問題：形成酸雨的污染物重要是 等。文中的“有益是指降水對 有益。某同學(xué)模擬酸雨完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，步驟如下：取相等數(shù)量的小麥種子分別放進(jìn)兩個(gè)不同的培養(yǎng)器中，并編號(hào)。定時(shí)向一個(gè)培養(yǎng)器中的種子噴灑模擬的酸雨，對照組