五年級家長會英語老師發(fā)言課件

1、尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 晚上好，作為您孩子的英語老師，晚上好，作為您孩子的英語老師，一直很盼望與各位有進一步的交流，一直很盼望與各位有進一步的交流，感謝家長會給我一個和你們共同探討感謝家長會給我一個和你們共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語怎樣幫助孩子學(xué)好英語”的好機會。的好機會。 經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠適經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠適應(yīng)詞匯量比較大的英語教材。如果孩子現(xiàn)在學(xué)應(yīng)詞匯量比較大的英語教材。如果孩子現(xiàn)在學(xué)得不好，那將來的英語學(xué)習(xí)情況也是不容樂觀得不好，那將來的英語學(xué)習(xí)情況也是不容樂觀的。內(nèi)容和難度都是隨著年紀(jì)進升而加大的。的。內(nèi)容和難度都是隨著年紀(jì)進升而加大的。

2、目前的英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會目前的英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容和低中年級英語的詞匯量與語發(fā)現(xiàn)有很多內(nèi)容和低中年級英語的詞匯量與語法是無法相比的，是進一步的講解與深入。法是無法相比的，是進一步的講解與深入。 而而從高年級開始，開始真正接觸更多詞匯和其他從高年級開始，開始真正接觸更多詞匯和其他語法，更是不能掉以輕心。語法，更是不能掉以輕心。 同學(xué)們進入小學(xué)高年級，學(xué)生之間已經(jīng)拉同學(xué)們進入小學(xué)高年級，學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。英語很重要，但課時一周就開了差距。英語很重要，但課時一周就4節(jié)，一節(jié)，一節(jié)課節(jié)課40分鐘，分鐘， 18周上完課本，還有練習(xí)，復(fù)習(xí)周上完課本，還有練

3、習(xí)，復(fù)習(xí)和考試，即使每節(jié)課的和考試，即使每節(jié)課的40分鐘都能充分用上，分鐘都能充分用上，上課讓孩子說的時間有多少？接觸英語的時間上課讓孩子說的時間有多少？接觸英語的時間一個星期有多少？老師能督促他們學(xué)習(xí)的時間一個星期有多少？老師能督促他們學(xué)習(xí)的時間又有多少？又有多少？所以，所以，英語成績的好壞，課上占英語成績的好壞，課上占30%，課后，課后70%，大部分學(xué)生都只能是初步接，大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還看學(xué)生在課觸了新知識，要真正接受新知識還看學(xué)生在課后下的功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。后下的功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。這時候，家長有著很大的關(guān)系。為了您孩

4、子的這時候，家長有著很大的關(guān)系。為了您孩子的未來，您肯定得多費心思。未來，您肯定得多費心思。 而且我確信：英語英語學(xué)科要考低分學(xué)科要考低分真的很難！真的很難！ 請各位家長翻看自己孩子留請各位家長翻看自己孩子留下來的下來的英語課本英語課本，家庭聽寫家庭聽寫本本，期中考試試卷第八大題期中考試試卷第八大題（根據(jù)首字母及漢語意思寫（根據(jù)首字母及漢語意思寫單詞。）單詞。） 那課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的那課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的70%70%補回來補回來呢？家長又該怎樣幫助孩子學(xué)好英語了？呢？家長又該怎樣幫助孩子學(xué)好英語了？不外乎就是在不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。聽，說，讀，寫這

5、些方面下功夫。 1.1.首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學(xué)生首先說一下聽，光靠上課聽一點點的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，學(xué)了的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，學(xué)了英語不會說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟英語不會說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀英語，可是有多少學(xué)生真正地做到呢？錄音機讀英語，可是有多少學(xué)生真正地做到呢？聽錄音聽錄音機跟讀，聽見什么就跟著說什么。家長只需要給孩子安機跟讀，聽見什么就跟著說什么。家長只需要給孩子安排一個固定的時間，（排一個固定的時間，（2020分鐘）督促孩子大聲朗讀并盡分鐘）督促孩子大聲朗讀并盡力地去模

6、仿磁帶里的發(fā)音。力地去模仿磁帶里的發(fā)音。剛開始也許會比較難，時間剛開始也許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。 2.請問一下你的孩子每天都在家聽寫、默請問一下你的孩子每天都在家聽寫、默寫嗎？（寫嗎？（請翻看孩子留下的家庭聽寫本請翻看孩子留下的家庭聽寫本）學(xué)）學(xué)好英語最難堅持、最重要的就是這一關(guān)。這好英語最難堅持、最重要的就是這一關(guān)。這個習(xí)慣很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有個習(xí)慣很難在短時間內(nèi)培養(yǎng)好，請一定要有耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的

7、，多耐心，任何時候相信您的孩子是最棒的，多多鼓勵您的孩子。多鼓勵您的孩子。單詞往往背過就容易會忘單詞往往背過就容易會忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。如手上一遍。所以請各位家長一定要注重孩所以請各位家長一定要注重孩子背單詞的情況。我們經(jīng)常布置在家默寫，子背單詞的情況。我們經(jīng)常布置在家默寫，有的家長很負(fù)責(zé)，報英文，還批改出來了，有的家長很負(fù)責(zé)，報英文，還批改出來了，并要求學(xué)生改錯。并要求學(xué)生

8、改錯。 當(dāng)然不是每個家長都能做到這樣，但是當(dāng)然不是每個家長都能做到這樣，但是起碼請關(guān)注每天你孩子的默寫確實是在家，在起碼請關(guān)注每天你孩子的默寫確實是在家，在您的監(jiān)督下默寫出來的！您的監(jiān)督下默寫出來的！不要太輕易相信可愛不要太輕易相信可愛的孩子們，有的時候他們也會為了偷懶而撒謊。的孩子們，有的時候他們也會為了偷懶而撒謊。因為現(xiàn)在常常出現(xiàn)一些學(xué)生家默寫很漂亮都是因為現(xiàn)在常常出現(xiàn)一些學(xué)生家默寫很漂亮都是全對，校默寫情況糟糕，經(jīng)常重默寫，全對，校默寫情況糟糕，經(jīng)常重默寫，一般我一般我在校的默寫標(biāo)準(zhǔn)是你要保證三分之二正確。在校的默寫標(biāo)準(zhǔn)是你要保證三分之二正確。確確實有的同學(xué)存在一時忘記或者緊張或這樣那樣

9、實有的同學(xué)存在一時忘記或者緊張或這樣那樣的問題，所以記住在家準(zhǔn)備了的問題，所以記住在家準(zhǔn)備了100分，可能到分，可能到校測試是校測試是70分，所以要真正獲得分，所以要真正獲得100分，付出分，付出的起碼是的起碼是120分以上的努力。分以上的努力。 3.請問你的孩子每天都有在家讀請問你的孩子每天都有在家讀英語嗎？（請家長翻看孩子的英英語嗎？（請家長翻看孩子的英語課本）每根橫線代表已經(jīng)讀過語課本）每根橫線代表已經(jīng)讀過5遍，他在校完成讀書任務(wù)的情遍，他在校完成讀書任務(wù)的情況如何？他在家完成讀書任務(wù)的況如何？他在家完成讀書任務(wù)的情況如何？情況如何？ 你監(jiān)督過幾次孩子你監(jiān)督過幾次孩子完成讀書任務(wù)？完成讀

10、書任務(wù)？ 五三班英語學(xué)習(xí)要求五三班英語學(xué)習(xí)要求 1.每天睡前讀15分鐘英語，聽15分鐘錄音。（可以是邊聽邊讀） 2.每天早上讀10分鐘英語。 3.每天自主聽寫默寫當(dāng)天所學(xué)單詞，家長批改或家長監(jiān)督孩子自己批改和訂正。學(xué)生情況分析1.學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極主動熱情、熱愛英學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極主動熱情、熱愛英語學(xué)習(xí)、英語成績優(yōu)異語學(xué)習(xí)、英語成績優(yōu)異：雅婷、錦思、雅婷、錦思、飛燕、陳怡、娟群、舒迤、葉雨、鑫怡、飛燕、陳怡、娟群、舒迤、葉雨、鑫怡、鈞燁、思宇、青云、菲菲、梓勛、國杰、鈞燁、思宇、青云、菲菲、梓勛、國杰、碗婷、廖晨、廖輝、詩琪、文彬、鐘蕓碗婷、廖晨、廖輝、詩琪、文彬、鐘蕓學(xué)生情況分析 2.學(xué)習(xí)態(tài)

11、度端正，積極主動熱情、熱愛學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極主動熱情、熱愛英語學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、接受能力較英語學(xué)習(xí)但學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、接受能力較差、成績中等：差、成績中等：賴爍、麗嬋、永秀、李賴爍、麗嬋、永秀、李偉、濤俊、春雨、廖霞、李桔、馨聰、偉、濤俊、春雨、廖霞、李桔、馨聰、興俊、杰賢興俊、杰賢學(xué)生情況分析 3、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、愛偷懶、上課學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、愛偷懶、上課不夠用心、成績不夠穩(wěn)定、有巨大進步不夠用心、成績不夠穩(wěn)定、有巨大進步空間：空間：凌瑾、卉彤、金成、承馨、沛琳、凌瑾、卉彤、金成、承馨、沛琳、沛琪、金涌、鵬程、子涵、興志、嘉寧、沛琪、金涌、鵬程、子涵、興志、嘉寧、子霖、建輝、紫璇、時權(quán)、煒軒、昱佳、子霖、建輝、紫璇、時權(quán)、煒軒、昱佳、劉焱、歐陽璟、劉焱、歐陽璟、學(xué)生情況分析 4、學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，學(xué)習(xí)目的不學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)不求上進，沒進取心，有學(xué)明確，學(xué)習(xí)不求上進，沒進取心，有學(xué)習(xí)