人教新課標(biāo)版初中八上期末復(fù)習(xí)專題

1、人教新課標(biāo)版初中八上期末復(fù)習(xí)專題第六單元 閱讀理解同步練習(xí)一、課內(nèi)閱讀（一）閱讀下列文字，回答文后問題。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”1.概括上文三段內(nèi)容的大意。 2.試分析一下第一段是怎樣描寫夏天水勢(shì)特征的。 3.理清第二段整理的寫作思路。 4.整理寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？ 5.三峽一文中有“朝發(fā)白帝，暮到江陵

2、”兩句，由此我們可以聯(lián)想起李白的一首詩(shī)，這首詩(shī)的內(nèi)容是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅婺瑢懗鰜怼?6.討論：整理寫三峽四季景色時(shí)，為何沒有按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，而先寫夏季景色。 （二）閱讀下列文字，回答文后問題。答謝中書書 陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。1.本文第一句話“山川之美，古來共談”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 2.全文抓住哪一個(gè)字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？ 3.文中所提到的“康樂”是指誰？整理舉他有什么深意？ 4.文中哪些語句寫山，哪些語句寫

3、川，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌貌ɡ司€畫出。 5.劃分層次并概括各層大意。 6.找出文中的議論句，并說說其作用。 （三）閱讀下列文字，回答文后問題。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.整理為什么會(huì)想著夜里去寺廟游玩？ 2.整理是怎樣描寫月色的？結(jié)合有關(guān)語句去回答。 3.文中對(duì)月夜的描寫有何特點(diǎn)，能夠給人以怎樣的感受？ 4.文中哪些語句表達(dá)了整理的情感（在原文中畫出）。 5.文章結(jié)尾句流露出整理怎樣的感情。 6.本文可分三個(gè)層次，從表達(dá)方式看，整

4、理先 ，再 ，最后 。5.全文的引子，引出下文的寫景、議論。 （四）閱讀下列文字，回答文后問題。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。1.第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？ 2.第一段整理從哪幾個(gè)方面對(duì)海潮進(jìn)行描寫？ 3.

5、第一段文字用了哪幾種修辭方法？請(qǐng)從文中找出來。 4.第二段文字主要寫 這一場(chǎng)面，其描寫扣人心弦，那么你認(rèn)為其精彩之處表現(xiàn)在哪里？5.一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在“ ”的靜景上，這是運(yùn)用了 的寫法，這種寫法有什么作用？（五）閱讀下列文字，回答文后問題。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。1.整理寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但整理仍采用明朝 的年號(hào)，你能說出其中有何深意嗎？2.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩?？此句在

6、全文結(jié)構(gòu)上有何作用？3.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？4.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？5.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)？（六）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1.全詩(shī)表達(dá)了整理陶淵明什么思想？ 2.“但使愿無違”一句中，“愿”具體指什么？ 3.說一說“帶月荷鋤歸”一句寫出了什么意境？這一句包含了整理什么感情？ 4.體會(huì)一下全詩(shī)在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)。 （七）使至塞上 王 維單車欲問邊，屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.本詩(shī)從體裁上看，

7、是一首 詩(shī)。2.本詩(shī)首聯(lián)交代了 和 。3.說一說本詩(shī)中寫得最精彩的是哪兩句？寫出了什么意境？你能用畫筆描繪出來嗎？ 4.找出本詩(shī)中的對(duì)偶句，并用自己的話解釋一下。 （八）渡荊門送別 李 白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1.本詩(shī)首聯(lián)交代了遠(yuǎn)渡的 和此行的 。2.頷聯(lián)寫景，描繪了一幅怎樣的畫面，是從什么角度來寫景的？ 3.在頷聯(lián)中，有兩個(gè)字用得好，找出來談?wù)勊迷诤翁帲?4.頸聯(lián)描寫長(zhǎng)江的近景，請(qǐng)談?wù)勥@兩句詩(shī)所描繪的意境。 5.從尾聯(lián)來看，這首詩(shī)是否是為朋友送行？抒發(fā)了整理什么感情？ （九）游山西村 陸 游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足

8、雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。1.全詩(shī)緊扣一個(gè)“ ”字，按 推移展開敘述。2.首聯(lián)寫出了什么內(nèi)容？ 3.“古風(fēng)存”一句用來贊美農(nóng)民的什么品格？ 4.本詩(shī)中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。 二、課外閱讀（一）縣令捕捕蝗錢勰任如皋縣令，會(huì)歲旱蝗發(fā)，而泰興獨(dú)紿郡將云：“縣界無蝗?！币讯却笃??？⒃懼钷o窮，乃言縣本無蝗，蓋自如皋飛來，乃檄如皋請(qǐng)嚴(yán)捕蝗，無使侵鄰境。穆得檄，輒書其紙尾報(bào)之曰：“蝗蟲本是天災(zāi)，即非縣令不才。既自敝邑飛去，卻請(qǐng)貴縣押來?！保ㄟx自宋葉夢(mèng)得避暑錄話）【注釋】

9、錢勰：宋朝人，字穆甫。如皋：古地名，今江蘇如皋縣。泰興：古地名，今江蘇泰興縣?？ⅲ嚎さ拈L(zhǎng)官?！疚幕ＷR(shí)】謙稱與尊稱。在社會(huì)交際中，既有尊卑長(zhǎng)幼的區(qū)別，又有人情禮貌的講究，所以古今都存在謙稱與尊稱，而古人特別講究這一套。上文末了說到“敝邑”與“貴縣”，雖帶戲謔，但用詞上前者是謙稱，后者屬尊稱。又，“鄙人”、“寒舍”、“陋室”、“犬子”等屬謙稱，而“閣下”、“令尊”、“令郎”、“貴府”等屬尊稱?！舅伎寂c練習(xí)】1解釋：會(huì) 獨(dú) 紿 云 已而 詰 蓋 檄 不才2翻譯：令辭窮 ；輒書其紙尾報(bào)之曰 3理解：這兩個(gè)縣令的共同點(diǎn)是什么？ （二）唐伯虎識(shí)破術(shù)士有術(shù)十千唐六如，極言修煉之妙。唐云：“如此妙術(shù)，何不

10、自為，乃貺及鄙人？”術(shù)士云：“恨吾福淺！吾閱人多矣，仙風(fēng)道骨，無如君者。”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻靜，君為修煉，煉成兩剖?！毙g(shù)士猶未悟。日造門，出一扇求詩(shī)。唐大書云：“破布衫中破布裙，逢人便說會(huì)燒銀。如何不自燒些用？擔(dān)不河頭賣與為?！薄咀⑨尅啃g(shù)士：此指修仙煉丹的道士。干：唐六如：即明朝蘇州才子唐寅，字伯虎，號(hào)六如居士。貺：賜與。仙風(fēng)道骨：此指仙人的氣質(zhì)，即有福氣的人?！締l(fā)與借鑒】天上不會(huì)掉下餡餅來。唐伯虎遇到的那個(gè)“術(shù)士”，謊稱能燒煉金銀，說要把這種方法教給唐伯虎。唐伯虎當(dāng)然不信，并題詩(shī)嘲弄之。然而時(shí)至今日，此類騙子改頭換面，且上當(dāng)者不少。有人謊稱在西安某處地下發(fā)現(xiàn)古代寶物，

11、希望對(duì)方斥資60萬元合伙開發(fā)，結(jié)果騙了錢逃之夭夭。有人冒名臺(tái)商，說是能將100元“變”成1000元，于是有人拿出30萬元讓他“變”，企圖瞬間發(fā)財(cái)，結(jié)果又是受騙上當(dāng)。天上不會(huì)掉下餡餅來，看了上面這則故事，糊涂的人該醒醒了！【思考與練習(xí)】1、解釋：鄙人 閱 但 悟2、翻譯：何不自為 無如君者 煉成兩剖 日造門3、理解：“擔(dān)水河頭賣與人”是什么意思？（三）黃琬巧對(duì)黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之?！咀⑨尅拷ê停簼h桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。

12、京師不見：京城里看不到那次日食的情況。【文化常識(shí)】“太后”及其他。自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇帝的妻子稱“皇后”?！疤蟆保ɑ蚧侍螅┲富实鄣哪赣H（周朝諸侯王的母親也稱“太后”），皇帝的父親稱“太上皇”?；实鄣淖婺阜Q“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的醫(yī)生叫“太醫(yī)”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祖廟叫“太廟”?！舅伎寂c練習(xí)】1、 解釋：詔 奇2、翻譯：瓊思其對(duì)而未知所況即以其言應(yīng)詔 3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的？ 黃瓊因此聽說了這情況；黃瓊把這情況報(bào)告皇上；黃瓊把這情況讓皇上聽到。4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？三、中考

13、演練(2009年四川省樂山中考)閱讀下面的文言文，完成1-3題。錦石灘余家江上。江心涌出一洲，長(zhǎng)可五六里，滿洲皆五色石子。或潔白如玉，或紅黃透明如瑪瑙，如今時(shí)所重六合石子，千錢一枚者，不可勝計(jì)。余屢同友人泛舟登焉，凈練外繞，花繡內(nèi)攢，列坐其上，似在瑤島中。余嘗拾取數(shù)枚歸，一類雀卵，中分玄黃二色；一類圭，正青色，紅紋數(shù)道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大約如小李將軍山水人物。東坡怪石供所述，殊覺平常。藏簏中數(shù)日，不知何人取去，亦易得不重之耳。一日，偕諸舅及兩弟游洲中，忽小艇飛來，一老翁向予戟手，至則外大父方伯公也。登洲大笑：“若等謾我取樂！”次日，送游錦石洲詩(shī)一首，用蠅頭字跋詩(shī)尾曰：“老懷衰颯

14、，不知所云，若為我涂抹，雖一字不留亦可?！编岛?！此番歸去，欲再睹色笑，不可得矣?。ㄔ诘腊滋K齋類集·錦石灘）注釋：六合，今江蘇六合縣。外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龔大器。1與“若為我涂抹，雖一字不留亦可”中加點(diǎn)詞的意思和用法不相同的一項(xiàng)是雖我之死，有子存焉。 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 故余雖愚，卒獲有所聞 D小大之獄，雖不能察，必以情 2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解說不正確的一項(xiàng)是 長(zhǎng)可五六里 可：大約。一類雀卵，中分玄黃二色 類：種類。C殊覺平常 殊：尤其。D. 亦易得不重之耳 重：珍惜。3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是 第一段總寫錦石灘的迷人之處，也交代了下文整理與朋友屢次登臨

15、的原因。第二段中整理把錦石灘比喻為瑤池仙島，說它周圍江水澄澈，如白練縈繞，灘上花團(tuán)錦簇，可以留得文人雅士在此相聚閑游。整理因沒有邀請(qǐng)外祖父一同去游錦石灘而遭到怪怨，但外祖父隨后登灘共游時(shí)的情形仍給他留下了愉快的記憶。D整理游錦石灘如同漁人探訪桃花源，都寄托了對(duì)美好生活的向往，表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎恨。參考答案一、（一）1.段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷 段寫春冬時(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗 段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。2.先從正面落筆，后分兩層來寫：以“沿溯阻絕”概括水勢(shì)險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。3.先寫俯視江中

16、所見，后寫仰視所見，由峽底寫到山上，最后整理總結(jié)，狀寫了四種景物。4.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛。5.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。6.答案要點(diǎn)：整理是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來寫。（二）1.“美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鳥，魚兒；有靜有動(dòng)，有聲有色。2.謝靈運(yùn)；說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。3.寫山：高峰入云、兩岸石壁、青林翠竹；寫水：清澈見底，沉鱗競(jìng)躍。4.共談高峰仙都層：引子，引出寫景層：具體寫景層：議論、抒情，點(diǎn)明中心。5.最后一句；表明能欣賞山水美景的人很少。（三）1.月色美，觸景生情。

17、2.“庭下如積水空明”發(fā)揮奇特想像，用了新奇的比喻。3.月色皎潔。空靈。4.欣然起行，何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。5.貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜、漫步的悠閑種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。6.敘事 描寫 議論。（四）1.首句總括全文，點(diǎn)明題旨 最后一句對(duì)上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。2.形、色、聲、勢(shì)3.比喻：僅如銀線，玉城雪嶺，聲如雷霆?？鋸垼弘H天而來，吞天沃日。4.水軍演習(xí) 船只眾多，陣勢(shì)變化多樣，水兵技藝嫻熟，戰(zhàn)斗激烈、聲勢(shì)浩大，撤退迅速。5.煙消波靜 動(dòng)靜相襯 為下文的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。（五）1.明思宗朱由檢 懷念故國(guó)的深情2.路無行人，天無飛鳥，

18、天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。3.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示整理的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。4.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。5.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上，整理未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫景寫人。（六）1.表現(xiàn)的是歸隱山林的思想。2.蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的意思。3.月下的詩(shī)人，肩扛一副鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里；洋溢著詩(shī)人心情的愉快和歸隱的自豪。4.用語平淡自然，而于平淡中又富于情趣，全詩(shī)在平淡與幽美，實(shí)景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。（七）1.五言律2.出使原因 目的地3.最精彩的是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。在一片大沙漠上看到遠(yuǎn)處烽煙直沖霄漢，大河上一輪落日，沒有云翳，顯得格外圓而且大。4.對(duì)偶句：征蓬出漢塞，歸雁入胡天；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（八）1.地點(diǎn) 目的2.山勢(shì)隨著平原漸漸消失，江水向遼闊的原野緩緩地流淌。此聯(lián)寫遠(yuǎn)景。3.“隨”、“入”二字，能給人以空間感和流動(dòng)感。4.明月倒映入流速緩慢的長(zhǎng)江水中，好像從天上飛來一面明鏡，天上的云彩，層層疊疊，構(gòu)成海市蜃樓。5.不是。抒發(fā)了整理的思鄉(xiāng)之情。（九）1.游 時(shí)間2.寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。3.用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性