人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《體積單位間的進率》教學(xué)設(shè)計VIP

1、體積單位間的進率 教學(xué)內(nèi)容： 體積單位間的進率。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握體積單位之間的換算方法，并能正確進行換算。2、在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、概括的能力，提高學(xué)生對舊知識的遷移和運用能力。3、在探索體積單位進率的過程中，獲得積極學(xué)習(xí)的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：掌握體積單位之間互化的方法。教學(xué)難點：理解相鄰體積單位之間的進率是1000的推導(dǎo)過程。一、創(chuàng)設(shè)情境（一）、談話：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)體積單位間的進率。在學(xué)習(xí)體積單位間的進率之前，我們回憶我們以前學(xué)過哪些單位間的進率。（1）常用的長度單位有米、分米、厘米，相鄰的兩個面積單位間的進率是多少？（2）常用的面積單位有哪些？相

2、鄰的兩個面積單位間的進率是多少？，同學(xué)們說的非常好，看來已經(jīng)掌握以前所學(xué)的知識，在學(xué)習(xí)完它們的進率之后，我們還運用它們單位間的進率進行單位之間名數(shù)的改寫，同學(xué)們還會改寫嗎？敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)。課件出示同學(xué)們對于長度和面積單位間改寫掌握的非常好，今天我們要學(xué)習(xí)體積單位間的進率，想問一下，你們學(xué)過哪些常用的體積單位？師：猜想今天我們學(xué)習(xí)的相鄰體積單位間的進率可能是多少？生：1000我們這個都是猜想，到底我們的猜想對不對呢？需要對我們的猜想進行驗證。先來驗證一下立方分米 立方厘米之前的關(guān)系。請同學(xué)們拿出課前老師給同學(xué)們準(zhǔn)備好的正方體和測量工具。在測量之前老師提出以下要求1、測量正方體時小組合作分別

3、用不同的長度單位進行測量，結(jié)果用整數(shù)。2、小組之間要分工，做好記錄。3、認(rèn)真填寫報名單同學(xué)們，你們通過測量正方體，得出了你手中的正方體的體積，哪個小組愿意分享一下你小組的結(jié)果，經(jīng)過驗證：1立方分米1000立方厘米請同學(xué)根據(jù)以上的方法驗證1立方米與立方分米之間的關(guān)系師：同學(xué)們回答的很精彩，大家能夠利用知識間的聯(lián)系，推算出1立方米和立方分米之間的進率。師：同學(xué)們憑借自已的的聰明才智找到了立方分米和立方厘米、立方米和立方分米之間的進率，請大家仔細觀察，最初的猜想是否正確呢？生：正確！師：應(yīng)該如何敘述呢？生：相鄰的兩個體積單位間的進率是1000師：大家同意嗎？生齊：同意師：請大家一起說一遍。師：請同學(xué)

4、們認(rèn)真觀察一下，相鄰兩個單位間的進率有什么不同？生：師：誰的發(fā)現(xiàn)和這位同學(xué)的一樣，請舉手。大家的眼睛可真亮！很快就發(fā)現(xiàn)了兩個單位之間的進率。三、鞏固應(yīng)用1、 教學(xué)例3既然大家已經(jīng)找到了相鄰兩個體積單位間的進率，那么就可以利用這些知識解決一些問題 。師：可以獨立完成嗎？如果有困難可以和同桌商量完成。生：師：同學(xué)們能根據(jù)以前的知識解決新的問題，說明大家的學(xué)習(xí)能力提高了。針對今天學(xué)習(xí)的體積單位間的轉(zhuǎn)化，你覺得有什么需要注意的地方嗎？生：一定要記牢相鄰的兩個體積單位間的進率是1000，而相鄰的兩個長度單位間的進率是10，相鄰的兩個面積單位間的進率是100，不要搞混了。師：同學(xué)們說的很好，正因為相鄰兩個體積單位間的進率與學(xué)過的長度單位、面積單位間的進率不同，所以一定要注意區(qū)分教學(xué)例4：師：上面的問題 解決了，這里還有個有關(guān)包裝的問題，大家先看一看，再想一想如何解決。 請同學(xué)們進行計算師：同學(xué)們的結(jié)果都是正確的，如果在計算時題目沒有要求用什么體積或所給的長度單位不統(tǒng)一時，我們可以根據(jù)實際需要先擇比較合適的單位，大家想一想，針對這個問題，選用哪個單位比較合適呢？四小結(jié)：請大家回憶一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。通過大家的努力，我們知道了相鄰兩個長度單位、面積單位、體積單位之間的進率即有聯(lián)系，又有區(qū)別。還知道了