金色的腳印課件_第1頁(yè)
金色的腳印課件_第2頁(yè)
金色的腳印課件_第3頁(yè)
金色的腳印課件_第4頁(yè)
金色的腳印課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩14頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：l1利用工具書解決不認(rèn)識(shí)的字詞，有感情地朗讀課文。l2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命要互愛互助，和睦相處。l 3揣摩作者是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)寫具體的。 考一考考一考你會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎？l緣故 光禿禿 大搖大擺l黯淡 冷清清 無影無蹤l消瘦 直勾勾 哆哆嗦嗦 l警惕 濕漉漉 漫不經(jīng)心讀一讀讀一讀輕聲自由讀課文，邊讀邊想：1本文講了一件什么事？2課文重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)角色？議一議議一議再次瀏覽課文，自主探究，討論交流。l1.老狐貍在營(yíng)救小狐貍的過程中做了哪些事？l2.就在老狐貍營(yíng)救小狐貍的過程中，狐貍一家與正太郎的關(guān)系發(fā)

2、生了怎樣的變化? (1)找出狐貍與正太郎面對(duì)面的幾段話。（2）畫出體現(xiàn)他們情感變化的詞或句。小練筆小練筆l現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們把自己當(dāng)作狐貍家庭的一名成員，在這幾次面對(duì)面的過程中，狐貍會(huì)對(duì)正太郎說些什么呢？想一想，再寫下來。品一品品一品l多么感人至深，和諧美好的情景呀！故事的結(jié)局怎樣？讓我們閉上眼睛，用心靈來體會(huì)：小狐貍剛跑出十幾米遠(yuǎn)，老狐貍不知從什么地方奔了過來，興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去，然后一起嗖地朝樹林深處跑去。迎著耀眼的陽(yáng)光，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。這是故事的結(jié)局，也是一個(gè)美麗的結(jié)局！透過這閃著金色光芒的腳印，你仿佛看到了什么？想一想想一想 課文為什么以“金色的腳印”為題？銘記于心銘記于心 是呀，動(dòng)物是可愛的，友好的，更是有感情的。當(dāng)人類施惠于它們時(shí)，它們會(huì)全力報(bào)答人類對(duì)它們的愛護(hù)和尊重。當(dāng)動(dòng)物對(duì)人類流露感情時(shí)，一點(diǎn)也不亞于人類對(duì)人類流露的感情。而這份感情更讓人感動(dòng)和珍惜。 言為心聲 同學(xué)們，當(dāng)我們看到這么多人類與動(dòng)物和諧相處的圖片時(shí)，你最想對(duì)人們說些什么呢？家庭作業(yè)家庭作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論