《春雨的色彩》課例

1、課例：課題：春雨的色彩備課人：項(xiàng)偉飛課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教材解讀：【不夠另附紙】春雨的色彩寫(xiě)了春雨給大地帶來(lái)了豐富多彩的變化，春雨本來(lái)是無(wú)色的，但在小鳥(niǎo)們的眼中春雨就是五顏六色的，這足以看出春天的美麗。這是內(nèi)容上的理解。在寫(xiě)作形式上，開(kāi)始寫(xiě)春雨的樣子，然后通過(guò)小鳥(niǎo)們的爭(zhēng)論寫(xiě)出了春雨的色彩，最后有寫(xiě)春雨的樣子。中間部分是重點(diǎn)，該怎么樣教學(xué)呢？我覺(jué)得除了讓孩子感受春雨的美好之外，還該讓孩子感受漢語(yǔ)言的美好，所以在在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候通過(guò)朗讀和找重點(diǎn)詞來(lái)達(dá)到我的目的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的應(yīng)該是運(yùn)用語(yǔ)言，在本課中，我大量讓孩子讀，積累語(yǔ)言，然后大量說(shuō)話(huà)練習(xí)，讓孩子的語(yǔ)言達(dá)到內(nèi)化和提升。在學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)上，我多層次的

2、讀，培養(yǎng)孩子的朗讀力；通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力；通過(guò)自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了孩子的自己解決問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)A類(lèi)：1、認(rèn)識(shí)“線(xiàn)”等11個(gè)生字。 2、會(huì)寫(xiě)“你”等六個(gè)字。 3、正確流利地朗讀課文。B類(lèi)：1、通過(guò)朗讀，感受文本語(yǔ)言的美，并主動(dòng)積累。 2、理解“爭(zhēng)論”的意思，知道從哪些詞句感受到“爭(zhēng)論”，并能讀好這些句子。3、會(huì)仿說(shuō)“春雨到底是什么顏色的”？C類(lèi)：了解春雨的一些特性，感受春雨帶來(lái)的變化，感受春天的美麗。預(yù)習(xí)作業(yè)1、讀熟課文，標(biāo)好自然段序號(hào)。2、認(rèn)識(shí)生字詞，會(huì)口頭組詞。3、了解春天還有哪些景物發(fā)生了變化？本設(shè)計(jì)為第二課時(shí)教學(xué)板塊（注明各板塊時(shí)間以及解讀目標(biāo)序號(hào)）學(xué)生課

3、堂練習(xí)第一板塊【目標(biāo)A1 A3 ； 4分鐘】一、復(fù)習(xí)生字詞1、認(rèn)讀生字詞，并口頭組詞。2、聽(tīng)寫(xiě)生字，并校對(duì)。認(rèn)讀：細(xì)線(xiàn) 爭(zhēng)論 有趣 問(wèn)題 到底 顏色 淋雨 灑水 雨滴 油菜花 歡樂(lè) 口頭擴(kuò)詞：滴（）（）（）歡（）（）（） 題（）（）（）聽(tīng)寫(xiě)：你們 紅花 綠草 第二板塊【目標(biāo) B1 ； 4 分鐘】二、感受春雨的形象1、春天到了，春雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了，校園里正悄悄地發(fā)生著變化呢？小草從地里探出腦袋了，小花也悄悄地開(kāi)放了，小樹(shù)也發(fā)芽了，多美??！你知道春雨是什么樣子的嗎？2、生說(shuō)話(huà)3、文中也有一段描寫(xiě)春雨的話(huà)，誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？指名讀。4、美嗎？你看，就這么三句話(huà)，把春雨的樣子很細(xì)，很柔，聲音很輕

4、都寫(xiě)出來(lái)了。誰(shuí)來(lái)讀讀？5、有個(gè)作家也寫(xiě)了春雨，出示：雨是尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清春）6、有些古詩(shī)中也有些春雨的，就像我們學(xué)過(guò)的出示：渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。王維送元二使安西 好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫春夜喜雨 感受自己眼中春雨的樣子。讀出春雨的美感，并主動(dòng)積累。感受作家和詩(shī)人筆下的春雨樣子。第三板塊【目標(biāo)B2 C ； 22分鐘】三、感受春雨的色彩1、你在這樣的雨中最想做的是2、一群小鳥(niǎo)在田野里爭(zhēng)論著呢?！盃?zhēng)論”的意思就是你在什么時(shí)候爭(zhēng)論過(guò)什么呢？小鳥(niǎo)在爭(zhēng)論讀好問(wèn)句。3、自由讀35自然段。都有哪些小鳥(niǎo)參

5、加了爭(zhēng)論？用劃出。他們各認(rèn)為春雨是什么顏色的？用0圈出。理由是什么？用劃出。4、讀讀演演。為什么你認(rèn)為春雨是綠色的，紅色的，黃色的？5、用“認(rèn)為春雨是顏色的，因?yàn)椤闭f(shuō)話(huà)。6、指名表演，他們這是在爭(zhēng)論，你從哪里看出來(lái)的？找出“你們瞧，你們看，不對(duì)，不對(duì)不對(duì)?！钡仍~語(yǔ)。再讀。7、春雨從天上落到不同的植物上，用了不同的表示動(dòng)作的詞，請(qǐng)你圈出來(lái)。練習(xí)：春雨（）在草地上，草就綠了。 春雨（）在柳枝上，柳枝也綠了。 春雨（）在桃樹(shù)上，桃花紅了。 春雨（）在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。 春雨（）在油菜地里，油菜花黃了。 春雨（）在蒲公英上，蒲公英花也黃了。8、分角色讀。9、春雨聽(tīng)了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，你知道

6、為什么嗎？了解“爭(zhēng)論”的意思。會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的批注。演一演，在表演中進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。知道怎么樣叫“爭(zhēng)論”。練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作可以用不同的詞語(yǔ)表達(dá)，感受語(yǔ)言的豐富性。感受春天的美好。第四板塊【目標(biāo) B3 C ； 8 分鐘】四、拓展提升：1、春雨到底是什么顏色的？我們也來(lái)爭(zhēng)論爭(zhēng)論吧?！按河晔堑?，因?yàn)??！闭n件出示：白色的梨花，粉色的杏花，紫色的紫藤花，紅色的玫瑰花，藍(lán)色的大海，黃色的迎春花，綠色的竹林，紅色的山茶花。等等。2、拓展：不僅是春雨帶來(lái)了春天的美好，春風(fēng)也是啊。春風(fēng)吹：春風(fēng)吹，芽?jī)喊l(fā)，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了蝴蝶，吹醒了青蛙。吹得小雨輕輕下，我們一起去種花。3、作業(yè)：春天到底是什么顏色的？我們可以去問(wèn)問(wèn)身邊的事物。找一找，畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)一寫(xiě)。春天是什么顏色？我問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)回答說(shuō)：“春天是多姿多彩的！”春天是什么顏色？我問(wèn)玫瑰，玫瑰回答說(shuō)：“春天是紅色的！”春天是什么顏色？我問(wèn)蝌蚪，蝌蚪回答說(shuō)：“春天是黑色的！”春天是什么顏色？我問(wèn)向日葵，向日葵回答說(shuō)：“春天是黃色的！”春天是什么顏色？我問(wèn)大海，大?；卮鹫f(shuō)：“春天是藍(lán)色的！”春天是什么顏色？我問(wèn)蝴蝶蘭，蝴蝶蘭回答說(shuō)：“春天是紫色的！”春天是什么顏色？我問(wèn)小朋友，小朋友回答說(shuō)：“春天是五顏六