《航天飛機》教學設計

1、 航天飛機教學設計預設目標：1、了解航天飛機的形狀、特點、用途，初步培養(yǎng)熱愛科學、熱愛航天科學的興趣。2、能使用科普文章的閱讀方法，讀懂課文。有感情的朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。3、學會本課10個生字，讀準多音字的讀音，理解本課15個新詞，積累字詞句篇。教學重點：了解航天飛機的形狀、特點、用途，初步培養(yǎng)熱愛科學、熱愛航天科學的興趣。能使用科普文章的閱讀方法，讀懂課文。有感情的朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。教學難點：能使用科普文章的閱讀方法，讀懂課文。教學時間：2課時教學過程：第一課時課時目標：1、知道這是一篇介紹航天飛機的科普性文章，運用閱讀方法，初步了解航天飛機的形狀、特點、用途。2、學會

2、本課10個生字，讀準多音字的讀音，理解本課部分新詞。3、讀通課文。有感情的朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。一、引入新課1、出示課題，猜想航天飛機介紹了哪些內容？2、初讀課文，歸納課文介紹了航天飛機的形狀、特點、用途。二、學生自學學生按照預習常規(guī)及其本課學習要求進行獨立學習或小組學習，學習要求可如下：1、讀通課文，正確朗讀生字，注意多音字的讀音。2、提出不懂的問題。3、思考（討論）：航天飛機的形狀、特點、用途。三、檢查預習情況1、檢查課文朗讀，讀通課文，生字、多音字正音。2、質疑解疑3、讀了課文后，有什么感受？（學生可各抒己見，體會文章是用生動的擬人化語言來介紹科學知識的。）四、學習課文1、 劃找

3、銀色飛機和航天飛機的對話（共有2次）2、 研讀這兩次對話學生嘗試朗讀第一次對話。理解“忙不迭、一掠而過”等詞。銀色飛機稱呼的朋友就是航天飛機，這個朋友長什么樣？匯報自學時劃找的描寫形狀的詞句。重點學習第5段第1句，有感情朗讀。讀好第一次對話。讀第二次對話。航天飛機的性能與銀色飛機、火箭有什么不同？比較學習掌握航天飛機的特點。（銀色飛機：只能盤旋在30千米的高空航天飛機：能飛出大氣層火箭：飛出大氣層后沒有能力返回航天飛機：能去能回）朗讀有關句子。航天飛機在地球和空間軌道之間往返，有什么用途？（運送人造衛(wèi)星、帶著儀器去做實驗、接送病人去空間醫(yī)院治療或返回地球）研讀課文第6段。讀好這一段。有感情朗讀

4、兩次對話。3、連讀課文五、鞏固字詞六、課外作業(yè)1、熟讀課文2、 將航天飛機的形狀、特點、用途自由歸納，可制成表格或卡片。第二課時課時目標：1、能用“我是一架航天飛機”開頭說一段話，介紹航天飛機的特點和作用。2、有感情的朗讀全文。3、能照樣子，用“為而”仿寫句子。一、繼續(xù)學習課文1、這篇課文是通過銀色飛機認識了一個新朋友、銀色飛機和航天飛機之間的對話等有趣的方法介紹有關航天飛機的科學知識的。2、找找銀色飛機有哪些心理活動？3、匯報：學習課文第1、5段等段落。對空長嘆（泄氣）、吃了一驚、高興、羨慕、惋惜、驚喜4、出示例句課后第3題，仿照例句說話。5、有感情朗讀全文。6、展示第一節(jié)課后作業(yè)（將航天飛機的形狀、特點、用途自由歸納，可制成表格或卡片），交流補充完善。7、用“我是一架航天飛機”開頭說一段話，介紹航天飛機的特點和作用。二、補充閱讀1、航天飛機（見教學參考）和綜述：美國哥倫比亞號航天飛機失事7宇航員罹難（附后）2、讀后談感受。三、鞏固字詞、完成練習冊四、課外作業(yè)1、用“我是一架航天飛機”開頭寫