人教部編版六年級語文下冊第3課《古詩三首》教學課件PPT小學優(yōu)秀公開課

1、3 3 古詩三古詩三首首人教部編版 六年級語文下冊談話激趣，導入談話激趣，導入新新 課課寒食節(jié)在我國很早就有了，許寒食節(jié)在我國很早就有了，許多多詩人都曾寫過關于寒食節(jié)的詩歌詩人都曾寫過關于寒食節(jié)的詩歌。中國的傳統節(jié)日有哪些中國的傳統節(jié)日有哪些？清明節(jié)的前一天是什么節(jié)日清明節(jié)的前一天是什么節(jié)日？寒食寒食節(jié)節(jié)了解作了解作者者韓翃（韓翃（719788719788），唐代詩人。字君平），唐代詩人。字君平， 南陽（今屬河南）人，是南陽（今屬河南）人，是“大歷十才子大歷十才子”之一之一。 天寶天寶1313年（公元年（公元754754年）考中進士。建中年間年）考中進士。建中年間， 因作寒食而被唐德宗所賞識因

2、作寒食而被唐德宗所賞識，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法法 輕巧，寫景輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣別致，在當時傳誦很廣。寒寒 食食【韓翃【韓翃】春春 城城 無無 處處 不不 飛飛 花花 ， 寒寒 食食 東東 風風 御御 柳柳 斜斜 。 日日 暮暮 漢漢 宮宮 傳傳 蠟蠟 燭燭 ， 輕輕 煙煙 散散 入入 五五 侯侯 家家 。朗讀詩朗讀詩歌歌初讀古詩，把握初讀古詩，把握大大 意意自由讀詩，結合注釋說說詩句的含義自由讀詩，結合注釋說說詩句的含義。寒寒食食【韓翃【韓翃】春城：春城：指指 春天的京城春天的京城。御柳御柳： 皇城里皇城里的的春春城城無處不飛花無處不飛花， 柳樹

3、柳樹。寒食東寒食東風風御柳御柳斜斜。日日暮暮漢漢宮宮傳蠟燭傳蠟燭， 輕煙散輕煙散入入五五侯侯家家。漢宮：這里用漢朝漢宮：這里用漢朝皇皇 宮宮 來借指唐朝皇宮來借指唐朝皇宮。傳蠟燭傳蠟燭： 指宮中傳指宮中傳賜賜 新火新火。五侯：這里泛指權貴豪門五侯：這里泛指權貴豪門?；姙楫?，體會化詩為畫，體會意意這首詩這首詩中中境境哪些句子描寫了春意哪些句子描寫了春意？春城無處不飛花，寒食東風御柳斜春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 詩詩人立足高遠，視野開闊，將全城景人立足高遠，視野開闊，將全城景物物盡收眼底。盡收眼底。“春城春城”一詞，高度凝練而華美一詞，高度凝練而華美?！按捍骸笔亲匀粴夂?，是自然氣候，“城城

4、”是人間都邑，是人間都邑，這這 兩者的結合呈現出無限美好的景觀兩者的結合呈現出無限美好的景觀。誰能說一說誰能說一說“飛飛”字用得好在哪里字用得好在哪里？“飛飛”字極富字極富動感動感，不僅有助于表，不僅有助于表現現 春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫春天的勃勃生機，還說明了詩人在描寫時時 措辭之精當。措辭之精當?！帮w花飛花”就是指落花隨風就是指落花隨風飛飛 舞，這是典型的舞，這是典型的暮春景色暮春景色。不說。不說“落花落花” ” 而說而說“飛花飛花”，這是，這是明寫花而暗寫風明寫花而暗寫風。一一 個個“飛飛”字，意蘊深遠字，意蘊深遠。迢迢 迢迢 牽牽 牛牛 星星迢迢 迢迢 牽牽 牛牛 星星 ，

5、皎皎 皎皎 河河 漢漢 女女 。 纖纖 纖纖 擢擢 素素 手手 ， 札札 札札 弄弄 機機 杼杼 。 終終 日日 不不 成成 章章 ， 泣泣 涕涕 零零 如如 雨雨 。 河河 漢漢 清清 且且 淺淺 ， 相相 去去 復復 幾幾 許許 。 盈盈 盈盈 一一 水水 間間 ， 脈脈 脈脈 不不 得得 語語 。朗讀詩朗讀詩歌歌迢迢迢迢牽牛星牽牛星，皎皎皎皎河漢女河漢女。“迢迢迢迢”這個詞語在今天仍然富有生這個詞語在今天仍然富有生命命 力，我們形容路途遙遠，會說力，我們形容路途遙遠，會說“千里迢迢千里迢迢”。“迢迢迢迢”和和“皎皎皎皎”兩個詞相互呼應兩個詞相互呼應， 相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十

6、相互補充，意思是牽牛星和織女星相距十分分 遙遠，都很明亮遙遠，都很明亮。纖纖擢素手，纖纖擢素手，札札札札弄弄機杼機杼?！霸笔鞘窍舐曉~象聲詞，形容織布機工作，形容織布機工作時時 發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感發(fā)出的響聲，給人一種靜謐中的雜亂之感。而而“弄弄”這個字，是擺弄、撫弄的意思這個字，是擺弄、撫弄的意思。 一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出一個動詞就透露了此時織女的心境，寫出了了 她她心不在焉、心神不寧的樣子心不在焉、心神不寧的樣子?！安怀烧虏怀烧隆边@三個字蘊含著一個這三個字蘊含著一個“思思”字，揭示了織女的內心動態(tài)字，揭示了織女的內心動態(tài)?！捌榱闳缬昶榱闳缬辍备强椗?/p>

7、悲苦內心更是織女悲苦內心世世 界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終界的表露，她神思恍惚、心不在焉，終日日 勞作卻勞作卻“不成章不成章”。終終日日不成不成章章，泣涕零如泣涕零如雨雨。銀河清澈且水不深，他們相互銀河清澈且水不深，他們相互之之 間的距離又能有多遠呢間的距離又能有多遠呢？河漢清且淺，相去復幾許河漢清且淺，相去復幾許。盈盈盈盈一水間，脈脈不得語一水間，脈脈不得語?！坝睂懗隽怂宄?，既能表寫出了水之清澈，既能表現現 水波的晶瑩，又能表現女子的魅力，還水波的晶瑩，又能表現女子的魅力，還可可 以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回以想象出女子眼含熱淚的神態(tài)，令人回味味 無窮。無窮?！坝?/p>

8、水盈盈一水”至此也成為了阻隔至此也成為了阻隔兩兩 情的象征情的象征。這些疊詞無論是用于描摹景物，還這些疊詞無論是用于描摹景物，還是是 刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創(chuàng)創(chuàng) 設出纏綿的意境設出纏綿的意境。纖纖纖纖札札札札盈盈盈盈迢迢迢迢皎皎皎皎脈脈脈脈了解作了解作者者王建（王建（768835768835），唐代詩人。字仲初），唐代詩人。字仲初， 許州（今河南許昌）人。王建是大歷進士，許州（今河南許昌）人。王建是大歷進士，早早 年即離家寓居魏州鄉(xiāng)間。年即離家寓居魏州鄉(xiāng)間。2020歲左右，與張籍歲左右，與張籍相相 識，一道從師求學，并開始寫樂府詩。他寫識，一道從師求學，并開始寫樂府詩。他寫了了 大量的樂府詩，同情百姓疾苦，反映時政弊端大量的樂府詩，同情百姓疾苦，反映時政弊端。 他的樂府詩與張籍齊名，世稱他的樂府詩與張籍齊名，世稱“張王樂府張王樂府”。棲棲：q中中 庭庭 地地 白白 樹樹 棲棲 鴉鴉 ， 烏鴉在烏鴉在樹樹 冷冷 露露 無無 聲聲 濕濕 桂桂 花花 。 上上休息休息”。 今今 夜夜 月月 明明 人人 盡盡 望望 ，不不 知知 秋秋 思思 落落 誰誰 家家 ？指導朗指導朗讀讀十十 五五 夜夜 望望 月月唐唐王王建建詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么詩歌后兩句抒發(fā)了詩人什么樣樣 的思想感情的思想感情？深摯的思鄉(xiāng)之