18小讀者MicrosoftWord文檔(5)

1、三年級語文（第五冊）導(dǎo)學(xué)案（編號××000）教師寄語：積累、讀書、思考，語文學(xué)習(xí)的三件法寶。 課題18.小讀者使用時間第 八 周星期 四 課型新授課課時第一課時學(xué)生姓名 班 主備蘇衛(wèi)清備課組長審核簽印導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：18.小讀者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本課生字新詞，會讀、正確書寫。2. 整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。3. 初步體會小姑娘的品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)重難點：學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）按要求學(xué)習(xí)生字，新詞。1.我能用喜歡的方式將課文讀熟。（邊讀邊勾畫生字新詞，并讀讀，記記）2給課后生字注音，組詞。把生字讀熟，邊讀邊書空邊記。3. 我能記住以下詞語。堆積如山 一

2、本正經(jīng) 將信將疑 難以平靜 良師益友 時時刻刻 千千萬萬 甜絲絲 火辣辣 紅撲撲（二）再次朗讀課文，根據(jù)下面的提綱，給課文分段，理清文章思路，說說課文寫了一件什么事。提綱：1.讀來信幸福2.聽意見慚愧3.發(fā)感想感動二、展示交流1.組長組織交流（二）學(xué)點2.各組員提出不懂的問題，組內(nèi)交流討論。如無法解決的記下來。三、拓展提升1.提出組內(nèi)沒能解決的問題，大家共同討論。2.說一說文中的“小讀者”是個怎樣的人？3.小組內(nèi)聽寫生詞。 今日表現(xiàn)：組長評價：學(xué)生小結(jié) ： 家長留言： 三年級語文（第五冊）導(dǎo)學(xué)案（編號××000）教師寄語：積累、讀書、思考，語文學(xué)習(xí)的三件法寶。 課題18.小

3、讀者使用時間第 八 周星期 四 課型新授課課時第二課時學(xué)生姓名 班 主備蘇衛(wèi)清備課組長審核簽印導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：18.小讀者導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.抓住人物語言、動作、神態(tài)，體會小姑娘的美好品質(zhì)。2.理解文中含義深刻的句子。3.分角色朗讀課文。導(dǎo)學(xué)重難點：感受小姑娘的美好品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一）反復(fù)讀以下句子，體會重點詞的表達效果。1.小姑娘從書包里掏出我們最近出版的一期雜志，一本正經(jīng)地說：“這里面有兩個字錯了。“一本正經(jīng)”的意思是_,從小姑娘一本正經(jīng)的表情中，我們可以看出她對此事_的態(tài)度。2.我想：作為少年讀物的編輯，要時時刻刻想到千千萬萬的小讀者，他們是我們的良師益友啊！“他們”指的是_,“我們”指的是_.從“時時刻刻”和“千千萬萬”中我體會到_?！傲紟熞嬗选钡囊馑际莀,“他們是我們的良師益友”是因為_.（二）默讀課文，思考：1.小讀者一課哪些地方最能打動你？為什么？2.讀小姑娘的話，從中你體會到什么？二、展示交流1.組長組織交流學(xué)點（一）（二）。2.分角色朗讀課文，找出描寫小姑娘和“我”神態(tài)的詞語，感悟。3.提出不懂的問題，先小組交流，記下不懂的_.三、拓展提升1.提出組內(nèi)沒解決的問題。2.自由展示學(xué)點（一）（二）3.自由發(fā)言：在日