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文檔簡介

1、鳳州初級中學七年級思想品德導學案備課組成員:高麗茹 徐英 主備人:徐英 審核人:班級: 組名: 姓名:【課 題】:我是大海中的一朵浪花 課時:1課時 課型:新授課【學習目標】:       情感、態(tài)度、價值觀:感受社會對個人的重要性; 能力:培訓學生觀察和感受社會公共生活的能力;       知識:個人的生存和發(fā)展離不開社會;【學習重難點】:個人的生存和發(fā)展離不開社會;【自主學習】(基礎知識梳理,充分預習課本,完成基礎知識填空)預習導學預習:根據本課本內容(包括正文、楷體字部

2、分、圖表、小資料、問題、小情景、圖片和指點迷津),進行預習;完成課本練習題。(用筆把重點內容畫出來)1、 我是長城的磚石,我是長江、黃河的浪花,我是茫茫森林中的一棵樹;這說明:_。2、社會為我們生存和發(fā)展提供了哪些條件?_。 3、一滴水怎樣才能不干涸,只有把它放到大海里去。這說明:_。預習檢測:獨立完成練習冊P12頁單項選擇題部分。(學科長用紅筆批閱)【合作探究】(請同學們小組內交流討論,并將答案寫在導學案上,完成后,請各小組派代表展示自己組的討論結果,其他同學補充和評價)。身邊的社會1、 在學校(家庭)的一天里,你去過哪些地方?和那些人打過交道呢?2、 學校(家庭)生活中,你犯了錯誤或沒有按

3、時完成作業(yè)老師(家長)會批評你;你生病了要去醫(yī)院看病;需要去商場購買生活必需品等一系列事情說明了什么?【身邊的社會】告訴我們:_。社會的作用1、 想一想,社會為我們的生存和發(fā)展提供了哪些條件(參考教材第4頁)?我們能離開社會為我們提供的條件而生存和發(fā)展嗎?2、 你將社會為我們的生存和發(fā)展提供的條件進行分類,可以分成幾類呢?【社會的作用】告訴我們:_。離不開的社會1、 閱讀教材第一目第三的第一的兩幅圖畫,你贊成這兩位同學的看法嗎?理由是什么? 綜上三個版塊所述,我們可以得出的結論是:【歸納小結】(本部分小結由教師板書進行總結,學生將總結內容記錄到筆記本上) 【拓展訓練】(請同學們自行完成本部分內容,完成后每組派一名代表展示自己的成果)1、人民日報載文指出:“人不是孤立存在的,任何人都存在于一定的社會中,因此,人的發(fā)展、人的素質的提高,又需要社會發(fā)展為之提供必需的物質和文化條件。”從個人和社會的關系看,上述材料表明( )A個人與社會相互區(qū)別,不能等同 B社會離不開個人,個人是組成社會的細胞C個人的存在和發(fā)展對社會產生巨大影響 D個人的生存、發(fā)展離不開社會2、下列觀點錯誤的是 ( ) A、個人離不開社會,因為社會為個人的生存和發(fā)展提供了必要的物質和精神生活條B、社會也離不開個人,因為個人是社會的組成部分C、個人是渺小的,社會是不會注意到每個人的D、個人是社會的一分子,要努力發(fā)揮個

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