32飛船上的特殊乘客（2課時(shí)）

1、32* 飛船上的特殊乘客學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀“差異、比較、處于、特殊、用武之地、美味佳肴”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識并體會設(shè)問句的作用。3、學(xué)習(xí)文章中的說明方法，練習(xí)用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章中的說明方法，練習(xí)用自己的話講講太空蔬菜的變化或作用。課前準(zhǔn)備1、查閱了解有關(guān)宇宙飛船的知識。2、生字詞語卡片。第一課時(shí)初讀課文，理解題意1、板書“飛船”。(齊讀)2、你們了解哪些飛船呢?它有什么特點(diǎn)，能介紹給大家嗎?3、課文中的飛船上有乘客嗎?它們是誰呢?讀課文就知道了。4、教師補(bǔ)寫完整課題(上的乘客)再讀課文，自學(xué)字詞1、邊讀課文邊劃出生字，讀一讀。 注意

2、帶點(diǎn)字的讀音： 特殊(shu) 處于(chu) 差異(cha) 比較(jiao)2、朗讀卡片上的詞語：番茄、辣椒、植物、遺傳、葫蘆、花卉、奇跡、淘汰、宇宙射線、美味佳肴等。3、分段朗讀課文。 第二課時(shí)深入讀文，理清思路 1、讀了幾遍課文，你一定知道飛船上的特殊乘客是誰了吧? 想想，飛船航天飛行為什么要帶上這些特殊乘客呢? 課文首先指出（ 特殊的乘客是植物種子 ）； 接著又講了它們的（變化）和變化的（原因 ）； 然后依次介紹了它們的（ 食用）、（藥用）、（ 其他用途 ）。文章最后（贊頌科學(xué)工作者創(chuàng)造奇跡）。 細(xì)讀課文，感悟語言1、你發(fā)現(xiàn)文中哪些詞語、句子表達(dá)的意思準(zhǔn)確、具體(交流)。 例，“魔力

3、美妙”和“微妙”(查字典、聯(lián)系上下文理解)。 (“微妙”指變化深?yuàn)W玄妙，難以捉摸。“美妙”則是羌好奇妙的意思。前者在于說明植物內(nèi)部的遺傳物質(zhì)在宇宙的特殊環(huán)境下所產(chǎn)生的深?yuàn)W，令人難以捉摸的變化，突出了科學(xué)的深?yuàn)W奇妙；后者在于稱頌這些變化帶來的美好。)2、劃出說明小小的種子經(jīng)過太空旅游擁有了“美妙的變化”和“神奇的用途”的句子讀一讀。3、你還喜歡哪些語段，讀出來讓大家欣賞。精讀課文，學(xué)習(xí)寫法1、讀中比較，感悟?qū)懛?。a、經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出許多新品種，它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。b經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黃瓜”“太空辣椒”等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。 發(fā)現(xiàn)異同，體會具體寫法，從文中再找出類似語句，讀一讀。2、除此之外，你還認(rèn)為哪些寫法值得你學(xué)習(xí)，讀一讀。 研讀幾個(gè)設(shè)問句，用刪減比較的方法，體會其