6單元說課姚家安

1、Unit6 Im more outgoing than my sister!隆昌縣迎祥鎮(zhèn)中心校 姚家安一、說課內(nèi)容：新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)第6單元SectionA（1a-1c）部分。二、教材分析;1、教材的地位和作用：本單元主要通過“Talk about personal traits and how to compare people.”一話題談?wù)搶W(xué)習(xí)形容詞的比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)）。從教材的整合來說，本部分即有形容詞用法的延續(xù)，又為后面形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用；再則，從本單元來說，SectionA（1a-1c）部分主要是通過聽、說活動(dòng)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述個(gè)

2、人特征，初步構(gòu)建兩者怎樣進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)了解比較級(jí)的構(gòu)成及功能，為本單元比較等級(jí)知識(shí)的擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)2、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，根據(jù)布魯諾關(guān)于認(rèn)識(shí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)理論以及新目標(biāo)教材大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：語言知識(shí)和語言技能目標(biāo)：（1）、熟悉如何談?wù)搨€(gè)性特征，如何使用形容詞的比較級(jí)比較人的個(gè)性特征：more, than, taller, shorter等；初步構(gòu)建形容詞比較級(jí)的句型等。（2）、能基本應(yīng)用形容詞比較級(jí)對(duì)身邊人物和事物做出對(duì)比。（3）、進(jìn)一步提高聽力能力和英語語言表達(dá)能力。情感與態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：（1）、體驗(yàn)自己與以前的自己有

3、什么變化，感受自己的成長變化。（2）、通過學(xué)習(xí)比較級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生正確比較，激勵(lì)學(xué)生積極向上，健康成長。3、教學(xué)重難點(diǎn)分析：（1）、使用形容詞的比較級(jí)比較人的個(gè)性特征：more, than, taller, shorter, thinner, longer, heavier, calmer, wilder, quieter, funnier, smarter（2）、如何正確應(yīng)用形容詞比較級(jí)對(duì)身邊人物和事物做出對(duì)比。三、教法設(shè)計(jì)1、主要采用五步教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法、聽說法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法（小組合作學(xué)習(xí)及探究）2、充分利用名人照片、教學(xué)圖片、多媒體課件、彩色粉筆突出等教學(xué)資源。四、教學(xué)程序

4、：Step1：導(dǎo)入新課（lead-in）展示一些名人的照片，如：姚明、泰森、王義夫。讓學(xué)生描述其外貌特征及個(gè)性。引導(dǎo)學(xué)習(xí)生詞calm, athletic, wild并復(fù)習(xí)已學(xué)表外貌特征及個(gè)性的單詞Step2:呈現(xiàn)新課內(nèi)容（presentation）1、利用多媒體課件描述一些名人特征（如姚明、喬丹、曾志偉等）。2、引導(dǎo)學(xué)生聽說句型、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性特征比較。Step3：操練（drill）1、利用圖片進(jìn)行師生對(duì)話，操練比較級(jí)的基本句型。2、完成教材1a部分。（match each word with its opposite）Step4：小組活動(dòng)（listening practice and gr

5、oup work）1、完成1b聽力訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)容，找出圖中所描述的任務(wù)個(gè)性特征。2、根據(jù)圖片內(nèi)容，分組描述圖片人物特征的比較（可采用對(duì)話、書寫句型等）3、分組活動(dòng)，探究描述組內(nèi)成員或名人之間特征比較。Step5：合作學(xué)習(xí)，探究比較級(jí)的構(gòu)成規(guī)則。（summary）學(xué)生分組討論，探究學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)并總結(jié)。規(guī)則變化1.一般在詞尾加-er 如：cold strong fast slow2.以字母e結(jié)尾的形容詞，加-r 如：nice large3.重讀閉音節(jié)詞只有一個(gè)輔音字母時(shí)，應(yīng)先雙寫輔音字母，再加-er 4.以“輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先改“y”為“i”,再加-er 多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞，在詞前加more或most5.不規(guī)則變化（可安排學(xué)生課外探究學(xué)習(xí)）good/wellbetterbest bad/badlyworseworstmany/muchmoremost littlelessleast farfartherfarthe