北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件《客人到我家》

1、北京版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件： 客人到我家教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、初步了解課文內(nèi)容。 了解“咱們的孩子長(zhǎng)大啦”的意 思。懂得客人到家時(shí)應(yīng)該熱情2、 學(xué)會(huì)7個(gè)生字， 其中“長(zhǎng)”是多音字。 掌握筆畫(huà)“豎 折折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”， 會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。 認(rèn)識(shí)9個(gè)字。過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察插圖，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2、通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活， 讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做 的。情感態(tài)度價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生愛(ài)自己的家，學(xué)習(xí)怎么樣招待客人。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)7個(gè)生字，其中“長(zhǎng)”是多音字。掌握筆畫(huà)“豎折 折鉤”，認(rèn)識(shí)偏旁“女字旁”“父字頭”，會(huì)讀8個(gè)詞語(yǔ)。 認(rèn)識(shí)9個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)

2、：了解為什么爸爸媽媽齊夸獎(jiǎng)“咱們的孩子長(zhǎng)大了”。教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們到過(guò)別人家做客嗎？主人是怎么招待你 的？今天就請(qǐng)你當(dāng)回小主人，客人來(lái)了，想想你是怎樣招待 客人？二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。 要求：讀準(zhǔn)字音。注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，適當(dāng)停頓。三、查自學(xué)情況。1、生字。他馬丁 小組開(kāi)火車(chē)帶讀。去掉拼音，指名讀。2、二類(lèi)字。 客人回家水果爸媽夸獎(jiǎng)出去1小組開(kāi)火車(chē)帶讀。2去掉拼音，指名讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)生字。 老師帶著在田格中寫(xiě)生字。1、觀察每一筆的位置。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，“他”字 的特點(diǎn)及在田格中的占位位情況。提示：“他”的第三筆橫折鉤的橫稍微斜一點(diǎn)就能將字 寫(xiě)得漂亮了。2、先描紅、再獨(dú)立寫(xiě)。3

3、、展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字。4、組詞。擴(kuò)充學(xué)生詞匯量。他：他們他人馬：馬上大馬小馬?。簣@丁5、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)， “馬”字在田格中的占位位情 況。強(qiáng)調(diào)第二筆是豎折折勾，一筆完成?！岸　弊值诙P是豎勾，不要寫(xiě)成豎?！伴L(zhǎng)”是一個(gè)多音字，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“zhang”這個(gè)讀 音。先描紅、再獨(dú)立寫(xiě)。展示優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行評(píng)字， 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察漢字占格， 寫(xiě)好每一個(gè)字。五、指導(dǎo)讀課文。1、 自由讀，指名讀。2、 哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)他哪里讀得好？3、 齊讀。4、 擴(kuò)展活動(dòng)。（1）以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔、阿姨、丁 丁”等角色說(shuō)一說(shuō)，演一演。2）了解生活中簡(jiǎn)單的人物關(guān)系 爸爸的爸爸和媽媽叫什么？媽媽的爸爸

4、和媽媽叫什么？六、組織討論。1、學(xué)生回憶，當(dāng)客人來(lái)家時(shí)自己的表現(xiàn)。假如你是 “我”，叔叔、阿姨、丁丁來(lái)到家，你會(huì)怎樣說(shuō)？怎樣做？2、爸爸媽媽為什么夸獎(jiǎng)“咱們的孩子長(zhǎng)大啦！” （討論發(fā)言，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力?；卮饐?wèn)題后試背誦課 文。）知識(shí)拓展：以小組為單位，想象環(huán)境，自選“叔叔”、 “阿姨”、“丁丁”等角色說(shuō)一說(shuō)，演一演。七、小結(jié)?？磥?lái)同學(xué)們都是非常懂事、 有禮貌的。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)， 有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己在招待客人的時(shí)候， 有些地方做得還不夠， 老師希望你們能夠及時(shí)改正，成為一個(gè)個(gè)熱情、有禮貌的好 孩子。學(xué)生讀課題，自由發(fā)言。聯(lián)系生活實(shí)際，回想招待客人 的經(jīng)過(guò)。初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。查自學(xué)生字

5、情況說(shuō)筆畫(huà)，說(shuō)筆順 在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)生字，先觀察，再描紅，最后寫(xiě)。 有感情朗讀課文展開(kāi)討論思考回答 板書(shū)設(shè)計(jì)：6、客人到我家maquding guobamachang馬 去 丁 果 爸 媽 （長(zhǎng)）教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)童話故事， 知道待客的一般禮節(jié)， 懂得待客熱情、 有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn) 友誼。2.通過(guò)“演一演”活動(dòng)，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成 講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的 小主人。3.通過(guò)“演一演”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語(yǔ) 言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客 人的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何將禮貌落

6、到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、待客時(shí)必備的用具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.談話引入：同學(xué)們，你們到別人家做過(guò)客嗎？當(dāng)你到 別人家做客時(shí)， 喜歡主人怎樣接待你？當(dāng)別人到你家做客時(shí)， 你們是怎樣接待客人的？指明學(xué)生回答。老師板書(shū)：客人到 我家：熱情有禮貌2.讀課題。二、活動(dòng)一： 熊貓請(qǐng)客1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么 一會(huì)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)熊貓請(qǐng)客的故事，邊聽(tīng)邊思考： 熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對(duì)嗎？為什么？小兔 子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰(shuí)做得對(duì)？為什么？2.多媒體播放熊貓請(qǐng)客的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考

7、題，判斷誰(shuí)做得對(duì)，讓學(xué) 生通過(guò)人物對(duì)比分析，加深對(duì)講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。4.小組合作討論：熊貓請(qǐng)客 中小兔子為什么不請(qǐng)小棕熊來(lái)做客？如果我們是客人，怎樣做個(gè)文明禮貌的客人呢？5.班上交流，體會(huì)不同的語(yǔ)言、態(tài)度、舉止對(duì)交往的影 響，讓學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立講禮貌懂禮貌的意識(shí)。6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到 朋友家做客時(shí)，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門(mén)不大叫； 見(jiàn)到主人問(wèn)聲好；用餐時(shí)不浪費(fèi)、不挑食；與主人談話不大 聲；道別說(shuō)再見(jiàn)，我們?nèi)巳藸?zhēng)做文明的小客人。三、活動(dòng)二：客人來(lái)了1.展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)：假如我們是主人，客人來(lái)了，我 們?cè)鯓幼霾攀嵌Y貌待客呢？2.學(xué)生能模擬熊貓請(qǐng)客你一言我一語(yǔ)地說(shuō)，

8、教師適 當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)，并根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書(shū)：請(qǐng)進(jìn)、 問(wèn)好、請(qǐng)坐、遞水、陪客、送客、道3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說(shuō)得真好，客人來(lái)了，“請(qǐng) 客人進(jìn)門(mén)、向客人問(wèn)好、請(qǐng)客人就坐、為客人倒水、有禮貌 地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送 客人出門(mén)并說(shuō)再見(jiàn)?！边@是待客的基本禮節(jié)。4.全班朗讀待客禮節(jié)。5.情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)客人來(lái)了的情境，演一演：如果你家 里來(lái)了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來(lái) 試一試。同桌互相演：“我的朋友來(lái)了,”指定一組上臺(tái)表 演。指名評(píng)價(jià)，敘述內(nèi)容。表演：“爸爸的朋友來(lái)了,”小 話劇。老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評(píng)出最 會(huì)接待客人的小主

9、（敲門(mén)）客人：老許在家嗎？（開(kāi)門(mén)）主 人：哎呀呀，大伯， 請(qǐng)進(jìn)！好久不見(jiàn)了，可把您盼來(lái)了?。ń又┲魅私哟腿耍骸拔野职謰寢尦鋈マk事了，大伯您請(qǐng) 坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？”“大伯您吃水果吧，這是 我家自己種的。”客人問(wèn)話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué) 校的變化、自己的變化,主人：“大伯，您知道嗎？這兩年 學(xué)校的變化可大呢！ 教學(xué)樓一幢比一幢高。 ”客人： “是嗎？ 你的學(xué)習(xí)情況怎樣？主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我 的獎(jiǎng)狀，今年又評(píng)上了三好生?！敝魅耍骸按蟛?午就在這里用餐吧?！笨腿耍骸安?，你爸媽不在家，我這就 回去?！保ㄗ詈螅┲魅怂涂停骸按蟛?，有空再來(lái)玩， 再見(jiàn)！”現(xiàn)場(chǎng)采訪

10、：把聽(tīng)課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué) 生待客的情況，評(píng)出小主人。學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。師 生共同評(píng)價(jià)，評(píng)出小組獎(jiǎng)。6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場(chǎng) 接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對(duì)客人 都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來(lái)客人時(shí)，同學(xué)們都 能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留 下美好的印象，客人以后更愿意來(lái)你家做客。四、活動(dòng)三：配樂(lè)朗誦禮貌歌 讓我們來(lái)讀一首小詩(shī)禮貌歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。1.學(xué)生自由讀小詩(shī)。2.四人小組有感情朗讀小詩(shī)。3.抽讀得好的代表上來(lái)讀。4.配樂(lè)輕聲跟著唱禮貌歌 ，想一想：小詩(shī)里告訴我們什么？5.誰(shuí)來(lái)告訴老師禮貌歌告訴我們什么？你們喜歡小 詩(shī)里的內(nèi)容嗎