億以內(nèi)數(shù)的寫法 (3)

1、億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)萬寧市大茂中心學(xué)校 黃娟月 教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法；2、培養(yǎng)學(xué)生婁推、概括能力；教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法；教學(xué)難點(diǎn)：中間有零的數(shù)的寫法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生拿出自己制作的數(shù)位順序表，說一說從數(shù)位順序表中可以知道哪些方面的知識(shí)？2、讀出下面各數(shù)：160634 201567 4060010 300060二、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會(huì)讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還必須會(huì)寫這些數(shù)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法（板書課題）三、探究新知1、猜想：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法其實(shí)是有聯(lián)系的，同學(xué)們不妨大膽猜想一相，它們之間有

2、什么樣的聯(lián)系？2、探究寫數(shù)的方法1）師讀數(shù)，學(xué)生在數(shù)位表上嘗試寫數(shù)千百十萬 千百十個(gè)萬萬萬位位位位 位位位位七萬寫作：七十萬寫作：七百零八萬寫作：2）分組討論：七萬怎樣寫？七十萬和七百零八萬呢？分組討論：整萬的數(shù)該怎樣寫？學(xué)生歸納得出：整萬的數(shù)先按個(gè)級(jí)數(shù)的寫法去寫，再在個(gè)級(jí)添四個(gè)千百十萬 千百十個(gè)萬萬萬位位位位 位位位位十萬二千三百四十五寫作：二十三萬零六百寫作：二千零五十萬七千寫作：教師：這些數(shù)和例3中的數(shù)相比，有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生說出這些數(shù)不是整萬的數(shù)，它含有萬級(jí)和兩級(jí)的數(shù)，要復(fù)雜一些。教師：雖然數(shù)要復(fù)雜一些，但是我們也可以借助例3寫整萬數(shù)的方法來寫，同學(xué)們想試著寫一寫嗎？學(xué)生寫出數(shù)后，把

3、寫出的數(shù)在展示臺(tái)上展示出來。老師和學(xué)生在上起先訂正對(duì)錯(cuò)，然后圍繞下面兩個(gè)問題分組展開討論：1、這些數(shù)包含幾級(jí)？寫數(shù)時(shí)先寫哪一級(jí)？再寫哪一級(jí)？2、在寫出的數(shù)中，第一個(gè)數(shù)萬位上為什么要寫0？第二個(gè)數(shù)的千位、十位和個(gè)位為什么要寫0？第三個(gè)數(shù)的百萬位、萬位、百位、十位、個(gè)位上為什么要寫0？引導(dǎo)學(xué)生訪問說出因?yàn)榈谝粋€(gè)數(shù)萬位上沒有單位，所以要寫0占位，其他兩個(gè)數(shù)都是同樣的道理，要寫0占位。在以上討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。板書：先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)；哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0。請學(xué)生完成第8頁的“做一做”，寫成后抽學(xué)生把自己的答案在展示臺(tái)上展示出來，并讓學(xué)生重點(diǎn)說說：五百

4、零六萬中的十萬位上為什么要寫0？八千零六十萬二十中間為什么要連續(xù)寫三個(gè)0？三、鞏固練習(xí)1、口答（練習(xí)二第1題）師生對(duì)口令、教師說一個(gè)數(shù)的最高位是萬位，學(xué)生馬上回答出：它是五位數(shù)；或老師說一個(gè)數(shù)是九位數(shù)，學(xué)生馬答出它的最高位是億位，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)口令。2、把練習(xí)二第2題的練習(xí)形式改成連線題，即用線把讀出的數(shù)與正確寫出的數(shù)相連。五萬 96700000六千零五十萬 32000000九千二百七十萬 50000三千二百萬 6050000讓學(xué)生說一說：為什么不給六千零五十萬為個(gè)數(shù)連線？3、練習(xí)二第3、4、5題。第5題，要求老師先念數(shù)，學(xué)生寫。然后要求學(xué)生把自己寫出的數(shù)坍塌讀一遍，檢查學(xué)生寫得是否對(duì)。四、課堂小