2022年初中班主任工作心得體會_1

1、高品質文檔2022年初中班主任工作心得體會 作為中學老師在工作中，要不斷地積累閱歷和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的訓練教學水平。下面為大家?guī)韺W校班主任工作心得，歡迎大家參考! 學校班主任工作心得篇1 又一學期過去了。這一學期的經受使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原則。所謂敬重，包含兩層意思：一是老師對自己的敬重，二是對學生的敬重。所謂公平，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的公平，二是學生與學生之間的公平。我個人認為，“敬重、公平”的原則是班主任工作勝利與否的關鍵。下面就分三個方面來談談我

2、對這一原則的熟悉。 一.敬重自己，為人師表 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的訓練責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七班級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素養(yǎng)處于快速發(fā)育的時期，思維活躍，但熟悉比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受、仿照力量強，但學問較貧乏，辨別是非力量較差;求知欲、成才欲強

3、，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強，但自我熟悉、自控力量低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在很多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，假如一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，成天無精打采，穿著裝扮邋遢任憑，這時你無論用多么悅耳的語言來訓練學生，要求他們潔凈干凈，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，肯定要敬重自己，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。 二.敬重學生，以誠相

4、待。 曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不公平關系，班主任并沒有敬重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生樂觀性的調動，力量的培育。班主任和學生之間的公平關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個公平的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理

5、，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批判意見時，班主任要虛心地接受。我們常訓練學生要虛心地接受別人的批判意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批判意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批判，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于接受別人批判的老師，學生越會敬重他。當然，學生也可能因熟悉水平的有限，有時提出的批判意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，要實行包涵的態(tài)度，要允許學生消失這樣的差錯，因為學生究竟只是孩子，你要敬重學生，這樣你會

6、贏得越來越多的學生的信任。 三.一視同仁，公平相處。 影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的確定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了沖突，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校訓練中，要避開類似狀況的消失。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生消失同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能消失偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生消失同樣的問題時，

7、你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他具體講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒觀察;當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公正，和班主任之間產生一種對立的心情。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調公平的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于學習成果較差，所以他們的心理負擔較重，也簡單產生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，假如班主任能

8、公正的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成果差而卑視我，從而激發(fā)出學習的熱忱來。 一學期的工作經受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、淺顯，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“敬重、公平”的原則，專心去對待每一個學生。 學校班主任工作心得篇2 本學期，我連續(xù)擔當B7班的班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時培育學生良好的學習習慣等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作： 一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。 以前也制定過班紀文明公約

9、，但在平安方面缺乏一個詳細的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個詳細的熟悉，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。 二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。 以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚訓練的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內

10、容定斯更新。如先后舉辦過“學風專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法特別歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚訓練的作用。 三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。 以前的值日工作存在著很的缺陷，常常消失有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成果由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有詳細的

11、依據(jù)可循，同學們值周的樂觀性比以前有了一個質的飛躍。許多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特殊勤快起來。 四、多種形式訓練是關鍵。 初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應與班委會、團支部樂觀協(xié)作開展多種形式的生動有益的訓練活動，可以通過召開班會和學生共同爭論某些主題，比如你準備怎樣做合格的學校生、你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等等，提高他們對自身及對學校學習重要性的熟悉。 以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有消失什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好 以上我主要談

12、了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我特別明白，自己做得還遠遠不夠，與閱歷豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自己的訓練教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。 學校班主任工作心得篇3 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷希 望、渴望學問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批學生熟悉自己、提高自己。老師的 使命是訓練好每一位學生， 而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。 假如一位班 主任，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教 師。班主任的任務是神圣而又

13、光榮的。我將這學期完成的工作總結如下： 一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培育良好的學習習慣。班主任工作可 以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大勸慰，為 此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。 開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一 段時間的努力， 學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到 課堂上來，并依據(jù)中學生日常行為規(guī)范，同德中學一日常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從 某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經過努力，我

14、 班學生已經形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習 慣。 二、 仔細按時完成學校布置的各項任務。我從一開頭就非常留意了解學生，明確工作 重點。利用好每一節(jié)班訓課，對學生進行思想訓練。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的 班風、學風，從一開頭就嚴格要求學生，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā) 動和指導學生參與校校運動會競賽， 取得了全校最好的成果， 加強了班里學生的集體榮譽感， 增加了班級分散力，使班風漸漸形成。 三、 重視班干部隊伍的建設和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用， 以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣， 為了讓他們發(fā)揮主力作用， 我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定， 時時要求他們 以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。 四、工作的不足和今后的方向 1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影響了學習，由于監(jiān) 督不到位。 2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍舊很差，好的生活學 習習慣照舊沒有形成。 3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生消失了問題應當準時向家長反映。 一學期的班主任工作使我學到了很多 ，力量也得