八年級(jí)地理上第四章第四節(jié)

1、第三章 認(rèn)識(shí)地球第四節(jié) 人類與海洋一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)了解海洋空間利用的廣闊前景；了解目前海洋資源在開發(fā)利用上面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題及解決問(wèn)題的措施。2、 能力目標(biāo)讓學(xué)生了解海洋資源的開發(fā)利用對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性；培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、利用信息的能力。3、 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛海洋，熱愛家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學(xué)生的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)和作為一個(gè)市民的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。二、 重點(diǎn)，難點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解保護(hù)海洋環(huán)境的重要意義，明確地球公民應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。難點(diǎn)：了解海洋資源的開發(fā)利用對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性。三、課前準(zhǔn)備讓學(xué)生收集有關(guān)海洋奧秘及海洋利用的資料。四、學(xué)法指導(dǎo)這一部分可以設(shè)計(jì)以下四個(gè)活動(dòng)1

2、、第一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)按照課前老師的布置，讓學(xué)生收集有了關(guān)海洋奧秘及海洋利用的資料，以小組為單位制作成幻燈片，學(xué)生間相互交流，然后每組選派一個(gè)代表展示自己的信息。探討問(wèn)題：開發(fā)利用海洋，可以解決當(dāng)前人類社會(huì)面臨的哪些問(wèn)題？2、第二個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)于海洋資源的利用，探討下列問(wèn)題： 在我們的生活或生產(chǎn)中，有哪些東西是取之于海洋的？ 人類利用海洋資源的方式多種多樣，填海造陸就是其中一種。你是怎樣看待這種利用方式的？3、第三個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì) 按照課前老師的布置，各組同學(xué)已經(jīng)通過(guò)多種渠道獲取了關(guān)于海洋污染的信息，并制成了幻燈片?，F(xiàn)在學(xué)生間相互交流，然后每組選派一個(gè)代表展示自己的信息。 學(xué)生用老師事先通知帶好的彩筆、剪貼

3、畫分組現(xiàn)場(chǎng)制作一張海報(bào)，以“保護(hù)海洋環(huán)境”為主題，并簽好自己的名字。下課前貼在教室板報(bào)欄，互相交流。4、第四個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)跟隨音樂，一起演唱歌曲：大海，我的故鄉(xiāng)五、新課拓展給市長(zhǎng)寫一封信，談?wù)勛约簩?duì)本區(qū)海洋環(huán)境利用和保護(hù)的建議（如紅樹林的保護(hù)問(wèn)題等）。六、中考連線海洋資源的利用七、同步練習(xí)（一）填空題。地球上海洋面積面積廣大，占地球總水量的_%以上，蘊(yùn)藏著極其豐富的礦產(chǎn)、 、_等資源。（二）選擇題。1、在種污染中，對(duì)海洋生物資源危害最大的是A、大氣污染 B、石油污染C、固體垃圾污染 D、污水排放物污染2、下列屬于“海洋牧業(yè)”的是在近海捕撈多種經(jīng)濟(jì)魚類        在海上種植海帶在海上放養(yǎng)蝦、蟹    在遠(yuǎn)洋捕撈 A、      B、      C、      D、3、2004年6月1日起，我國(guó)在南海部分海域?qū)嵭?個(gè)月的“休漁期”的目的是 A、防止海水污染的惡化，保護(hù)海洋環(huán)境 B、讓漁船網(wǎng)得到修補(bǔ)，以便更好地捕撈C、實(shí)施分期管理，提高捕魚產(chǎn)量 D、控制捕魚的數(shù)量，實(shí)施漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展4、下列能源中