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文檔簡介

1、特教學(xué)校的課題研究與論文寫作特教學(xué)校的課題研究與論文寫作南京特殊教育師范學(xué)院 談秀菁 有助于解決教育教學(xué)中的問題 有助于教師的專業(yè)成長 有助于提升學(xué)校的辦學(xué)水平二、特教學(xué)校教育科研的選題二、特教學(xué)校教育科研的選題(一)選題的方法 1從工作實踐、現(xiàn)實生活中提出課題 從教學(xué)內(nèi)容方面 從教學(xué)方法方面 從教學(xué)評價方面 2從教育理論中演繹課題 3結(jié)合時代要求選題 4 從地域與行業(yè)優(yōu)勢出發(fā)提出課題 5 在已有研究課題基礎(chǔ)上進行伸發(fā)與擴展研究(二)選題的原則 1 需要性 是否是迫切需要研究的 需要理論拓展的 需要實踐論證的 2 創(chuàng)新性 題目新 研究角度不一樣 研究方法新 3 可能性 主、客觀條件是否具備?

2、注意:注意:題目不宜太大 選定小題目的兩種方式: 一是直接選個小題目 二是在大題目中選定小的論證角度 4 科學(xué)性 概念準確 正確理解所引用的理論 實驗設(shè)計要科學(xué)三、課題申報書的撰寫三、課題申報書的撰寫 課題研究的目的和意義 課題研究的主要內(nèi)容 課題研究的方法和步驟 課題研究的條件 課題研究的成果形式1課題研究的目的、意義、內(nèi)容 研究目標的三種類型:理論性目標、實踐性目標、中介性目標 注意:課題研究目標表述方式與教育目標表述方注意:課題研究目標表述方式與教育目標表述方式的差異!式的差異! 例:教育目標的表述:例:教育目標的表述: “通過工作,培養(yǎng)具有XX精神的人才。” 研究目標的表述:研究目標的

3、表述: “研究培養(yǎng)具有XX精神人才的途徑、方法等,為培養(yǎng)具有XX精神的人才打下基礎(chǔ)?!?“進行人才培養(yǎng)的理論研究、教育目標、教育內(nèi)容、教育方法、教育途徑和評價等研究”2與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀 應(yīng)重在對“現(xiàn)狀”的分析、提煉和概括,而不是對現(xiàn)狀的羅列。3本課題研究的途徑(思路)、方法 研究思路:為了達成研究目標,對研究內(nèi)容、研究過程、研究方法的總體認識。 研究方法:要選擇,并要具體設(shè)計。 如“個案研究法”,就要說明個案選擇的范圍、標準、搜集方法、個案的處理等 注意:研究方法的表述方式與教育教學(xué)方法的表述方式差異! 教育教學(xué)方法:教育教學(xué)方法:榜樣激勵法、環(huán)境熏陶法、教師表率法、講授法、演示

4、法等 研究方法:研究方法:調(diào)查法、實驗法等4完成課題研究任務(wù)的條件分析 包括: 課題組核心成員的學(xué)術(shù)或?qū)W科背景、研究經(jīng)歷、研究能力、研究成果; 圍繞本課題所開展的前期準備工作,包括文獻搜集工作、調(diào)研工作等; 完成研究任務(wù)的保障條件,包括研究資料的獲得、研究經(jīng)費的籌措、研究時間的保障等。5課題研究實施的步驟設(shè)計等 包括:課題研究的時間劃分、階段達成目標、階段研究內(nèi)容、階段成果形式、階段負責(zé)人。 如第四階段,完成目標2,包括子課題5、6、7,成果一本書,負責(zé)人王XX 四、課題研究的組織四、課題研究的組織 (一)課題的申報 1. 級別 國家級:如國家哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、國家自然科學(xué)基金項目、國家規(guī)

5、劃項目 省部級:如省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目、省自然科學(xué)基金項目、省規(guī)劃項目、教育部項目等 廳局級:如教育廳下達的項目等 市級: 區(qū)(縣)級: 2. 類別 例“省規(guī)劃課題”的分類: 重大課題(資助經(jīng)費) 重點課題(資助經(jīng)費)、重點課題(自籌經(jīng)費)、 立項課題(自籌經(jīng)費) 青年專項課題(經(jīng)費資助)、青年專項課題(自籌經(jīng)費)(35歲以下)申報程序: 特殊教育學(xué)校按“縣(市、區(qū))教科室市教科所(院、規(guī)劃辦)省規(guī)劃辦”程序逐級申報; 高校人員按“高??蒲刑帯⒏呓趟蚪虅?wù)處高校分管領(lǐng)導(dǎo)省規(guī)劃辦”程序逐級申報(二)課題的開題 南京特殊教育師范學(xué)院科研管理條例規(guī)定:項目批準立項后,項目負責(zé)人須在接到項目批準書后

6、的一個月內(nèi),明確項目組成員,落實研究任務(wù),啟動項目研究。開題論證 可以邀請有關(guān)專家、組織全體課題組成員,通過會議或研討的形式,組織課題的開題論證工作。 課題主持人事先應(yīng)撰寫好課題研究的開題論證報告,向與會的全體成員介紹本課題的選題由來、研究的目的意義、與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀、本課題研究的途徑、方法和手段等,特別要著重介紹本課題研究的主要內(nèi)容、研究方法、研究步驟,計劃取得的研究成果及具體的人員分工等情況。在此基礎(chǔ)上,可以傾聽專家及課題組其他成員的意見,進一步修正研究計劃。 (三)課題研究的實施 提出假設(shè)提出假設(shè) (制訂方案)嘗試解決(制訂方案)嘗試解決 (反思、調(diào)整)(反思、調(diào)整) 效果

7、觀察效果觀察 因果分析因果分析 提煉總結(jié)提煉總結(jié)教育科研常用的方法 觀察法 調(diào)查法 經(jīng)驗總結(jié)法 教育實驗法 文獻資料法 行動研究法 敘事研究法注 意: 項目負責(zé)人應(yīng)根據(jù)科研項目批準書的要求,及時開展項目研究工作,定期向科研管理部門報告科研進度和階段性研究成果,接受項目檢查。凡無故不接受項目檢查,不按時提交項目檢查表或項目自立項以來一年內(nèi)未開展任何項目研究工作的項目,將凍結(jié)該項目研究經(jīng)費。 項目實施過程中,如因各種原因要更改研究內(nèi)容、延長研究時間、更換項目負責(zé)人,項目負責(zé)人須提交書面申請,經(jīng)科研管理部門同意,并報請項目立項部門批準后方可進行。 各個項目有不同的管理辦法,如江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題管

8、理辦法(四)課題的結(jié)題鑒定 程序: 準備材料準備材料 填寫結(jié)題申請表,提出結(jié)題申請?zhí)顚懡Y(jié)題申請表,提出結(jié)題申請 鑒定組鑒定鑒定組鑒定 驗收結(jié)題驗收結(jié)題1課題成果鑒定所需材料 課題組應(yīng)提交課題研究的主件、附件等書面或其它材料。 主件是必須提供的,包括研究報告或?qū)V凸ぷ鲌蟾?;主件是必須提供的,包括研究報告或?qū)V凸ぷ鲌蟾妫?附件是指與課題研究相關(guān)的一些成果,包括專著、論文附件是指與課題研究相關(guān)的一些成果,包括專著、論文、調(diào)查報告、案例等;、調(diào)查報告、案例等;重大課題必須在全國中文核心期刊上至少發(fā)表2篇關(guān)鍵詞、文章內(nèi)容與課題高度相關(guān)的論文,高校的重點課題(資助經(jīng)費)必須在全國中文核心期刊上至少發(fā)表

9、1篇關(guān)鍵詞、文章內(nèi)容與課題高度相關(guān)的論文,其余各類課題一般要在省級或省以上報刊上發(fā)表2篇關(guān)鍵詞與內(nèi)容、文章課題高度相關(guān)的文章。 上述材料應(yīng)在鑒定會召開前一個月寄(送)至鑒定組每位專家成員手中。 案例案例(鼓樓培智)2提出鑒定申請 課題成果鑒定材料準備齊全后,申請人須填寫江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請表,并向相關(guān)管理部門提出鑒定申請。 重大課題與重點課題(資助經(jīng)費)直接向省規(guī)劃辦提出申請,重點課題(資助經(jīng)費)的申請需在大市或高??蒲泄芾聿块T備案; 重點課題(自籌經(jīng)費)、立項課題與青年專項課題由課題組向大市或高??蒲泄芾聿块T提出鑒定申請,并在省規(guī)劃辦備案; 教育廳和直屬事業(yè)及其它單位直接向省規(guī)

10、劃辦提出成果鑒定申請。3鑒定組鑒定 鑒定組構(gòu)成:鑒定組專家成員原則上必須由具有高級職稱的人員擔任。鑒定組一般由5人或7人組成,其中一人擔任鑒定組組長。 以大市為劃分范圍,本地區(qū)的鑒定組專家成員人數(shù)不得超過1/2; 高校課題的鑒定,本校鑒定組專家成員人數(shù)不得超過1/2。鑒定課題屬某一學(xué)科領(lǐng)域,鑒定組專家成員中該學(xué)科的專家人數(shù)不得低于總?cè)藬?shù)的1/2。 鑒定方式和步驟:鑒定方式主要包括會議評審和通訊評審。會議評審的主要步驟: 課題組主持人向?qū)<诣b定組匯報課題研究報告和研究工作總結(jié); 課題組研究人員對鑒定組專家提出的問題進行答辯; 必要時進行現(xiàn)場考察或召開有關(guān)座談會; 專家發(fā)表個人鑒定意見; 休會,召

11、開專家組會議并形成鑒定組的集體意見; 鑒定組組長發(fā)表總結(jié)性意見并宣讀專家鑒定組的鑒定意見; 鑒定組全體成員在“課題成果鑒定書”上簽字等。通訊評審的主要步驟: 將課題的有關(guān)材料、省規(guī)劃辦統(tǒng)一印制的江蘇省教育科學(xué) 規(guī)劃課題成果函審意見表一并寄(送)至鑒定組專家成員處; 回收各位專家的書面意見,并交鑒定組組長; 由鑒定組組長負責(zé)匯總專家意見,形成專家組集體鑒定意見,同時附上每位專家的書面意見。鑒定方式的選擇 重大課題必須采用會議評審的鑒定方式; 重點課題(資助經(jīng)費)原則上采用會議評審的鑒定方式; 重點課題(自籌經(jīng)費)、立項課題與青年專項課題兩種方式都可采用。 4驗收結(jié)題 課題成果鑒定完成后,課題主持

12、人認真填寫課題成果鑒定書; 課題主持人所在單位、各級管理部門要在相應(yīng)的地方簽署意見; 有關(guān)管理部門應(yīng)將完整的研究報告或?qū)V?、研究工作總結(jié)各一份、課題成果鑒定書原件、申請表原件、函審意見表原件等材料一并送交省規(guī)劃辦復(fù)核驗收。 省規(guī)劃辦審核后,將給主持人頒發(fā)江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題證書。 論文的類型: 1調(diào)查報告 2觀察報告 3實驗報告 4理論研究論文(思辯型論文) 論文的要求 精確性:不能隨便編造數(shù)據(jù)。 邏輯性:環(huán)環(huán)相扣,數(shù)據(jù)與論點相符。 簡練性:文字表達盡可能精練 可讀性:文學(xué)與美學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合 第一,可以體現(xiàn)作者的總體思路。 第二,有利于論文前后呼應(yīng)。 第三,有利于及時調(diào)整,避免大返

13、工。1 (1)大小題目應(yīng)具有嚴密的邏輯性,按一個標準來安排題目 (1)大小題目應(yīng)具有嚴密的邏輯性,按一個標準來安排題目 (2)每個題目要包含本題目的所有內(nèi)容 (3)論點與論據(jù)要吻合 (4)各點之間、段與段之間要有過渡 (5)盡量用學(xué)術(shù)語言 題目 摘要 關(guān)鍵詞 前言 正文(包括結(jié)果與分析) 結(jié)論 致謝 引文注釋與參考文獻 準確準確 簡潔簡潔 要求:回答為什么、做了什么、結(jié)論與價值 300字以內(nèi) 要求: 一般35個,不能超過5個; 詞與詞之間是獨立的,沒有邏輯聯(lián)系; 詞與詞之間用逗號或空格隔開。 前言又稱引言、序言和導(dǎo)言,用在論文的開頭 前言一般要概括地寫出作者意圖,說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍 前言要短小精悍、緊扣主題。 正文是論文的主體,應(yīng)包括論點、論據(jù)、 論證過程和結(jié)論。 a.提出問題提出問題-論點;論點; b.分析問題分析問題-論據(jù)和論證;論據(jù)和論證; c.解決問題解決問題-論證方法與步驟;論證方法與步驟; 要求:要求: 不需評價,只要結(jié)論;不需評價,只要結(jié)論; 不要面面俱到,只要主要結(jié)論;不要面面俱到,只要主要結(jié)論

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