人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)《有趣的鞋子》課堂實(shí)錄

1、有趣的鞋課堂實(shí)錄一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具，加強(qiáng)常規(guī)教育。二、導(dǎo)入新課：1同學(xué)們好！首先老師先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：哪些同學(xué)今天是自己走路來(lái)上學(xué)的呢？那么我們身體的哪個(gè)部位可以幫助我們走路呢？（腳）對(duì)了，我們平時(shí)走路總不能光著腳丫子走路，是不是！光腳走路不但會(huì)很冷，還很容易受傷！所以我們得怎么樣？（學(xué)生發(fā)言：穿鞋）接下來(lái)我們就開始學(xué)習(xí)第九課，同學(xué)們大聲的告訴我是什么？生：2.板書課題：有趣的鞋三、新授課：1師：鞋與我們的生活是息息相關(guān)的，要說(shuō)起鞋的歷史那是相當(dāng)久遠(yuǎn)的，最原始的鞋子早在五千多年前就出現(xiàn)了，可是那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器沒(méi)有技術(shù)那么古代的人都穿的是什么鞋??？我們一起來(lái)看一下：古代的人首先是赤腳，然后就

2、出現(xiàn)了這些鞋子：A、原始裹腳皮、方頭木屐。師點(diǎn)擊課件：A、原始裹腳皮：原始人用樹皮、樹葉或獸皮裹住腳部，僅起到保暖的作用。方頭木屐：原始社會(huì)后期，人們發(fā)明了用木頭來(lái)鑿刻鞋子。只是木鞋太重了，所以慢慢地也被淘汰了，然后因?yàn)樯瞽h(huán)境發(fā)明了草鞋，想當(dāng)年，我們的紅軍戰(zhàn)士就是穿著草鞋爬雪山過(guò)草地，走過(guò)了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的，慢慢的社會(huì)在進(jìn)步，科技也在進(jìn)步，有了布，有了針和其他的工具于是布鞋誕生了。（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望）師：下面請(qǐng)同學(xué)和老師一起欣賞各式各樣的鞋:師引導(dǎo)生欣賞課件：依次展示繡花布鞋、三寸金蓮、清朝皇后的繡花鞋、虎頭鞋、少數(shù)民族的鞋等，簡(jiǎn)單說(shuō)明一下虎頭鞋。（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)

3、要介紹以上鞋子的制作工藝、民族特色、造型特點(diǎn)等。）師：這些鞋子是不是很有趣呀？生：2師：鞋子發(fā)展到今天，由于人們的審美水平有了進(jìn)一步的提高，鞋子造型款式更是層出不窮。我們我們接著往下看，A師點(diǎn)擊課件：依次展示休閑運(yùn)動(dòng)鞋、高跟鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、滑冰鞋、雨靴、各種布鞋、棉鞋等圖片。師：這些不同類型的鞋你是否都看清楚了？生：- （課件顯示所有鞋子圖片，學(xué)生邊看邊說(shuō)。）B學(xué)生發(fā)言：（教師從鞋子的款式、鞋面裝飾、制作材料、民族特色等方面引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鞋子特點(diǎn)，感受鞋子的造型和裝飾美。）師歸納：不同的季節(jié)穿不同的鞋子，像冬天的鞋保暖，夏天的鞋涼爽，這就是因?yàn)榧竟?jié)不同而設(shè)計(jì)不同的鞋，運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，休

4、閑時(shí)要穿休閑鞋，這是因?yàn)橛猛静煌O(shè)計(jì)不同的鞋，我們剛才看到的鞋子的造型有趣，不僅實(shí)用而且美觀漂亮。每一雙鞋都有它們的使命，它們保護(hù)了我們的身體，帶給我們每個(gè)人溫暖，幫助我們行走運(yùn)動(dòng)，走到自己想到達(dá)的地方。所以我們要用心去對(duì)待每一雙鞋，就想對(duì)待自己的好朋友一樣。能不能做到？生：同學(xué)們現(xiàn)在都穿著自己漂亮的鞋，那么我們一回家就會(huì)換上什么鞋?生：拖鞋。嗯，一雙舒適的拖鞋，那你們的拖鞋什么樣子的？好看嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？生：-師：這節(jié)課我們就來(lái)做一做有趣的小拖鞋。3說(shuō)一說(shuō)做之前先探討一個(gè)問(wèn)題：我們從小到大穿過(guò)許多的鞋，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，還是春秋的運(yùn)動(dòng)鞋，它們都有什么共同特點(diǎn)呢？有哪些組成部分？

5、和你的小組一起探討一下。學(xué)生匯報(bào)：-分：鞋底（包括鞋跟）圓頭、尖頭、方頭等鞋面（包括鞋帶）多種多樣左右對(duì)稱、大小相等4賞析老師的范作：師：“這兩只鞋子有趣嗎？為什么？“我們先一起來(lái)看看這兩只鞋是用什么材料和方法制作的。”“這兩只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法裝飾？”生：剪貼圖形、畫圖案5師：雖然我們沒(méi)有工人師傅手中的皮革、橡膠、各種布料，但是我們可以到生活中尋找、發(fā)現(xiàn)、收集一些可利用的材料來(lái)制作一雙有趣的鞋，你們信嗎？看老師給你們演示，仔細(xì)觀察看老師是采用那些材料，怎樣來(lái)制作的？ A師在實(shí)物投影臺(tái)上演示，生觀察思考 B生匯報(bào)： C師小結(jié)：（1）材料：彩色卡紙、毛線、些小飾物等及剪刀、膠水、訂書

6、器等等。（2）方法與步驟：A鞋底B鞋面C組合（粘、插、系）D裝飾四、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)：（學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中課件背景音樂(lè)為歡快的音樂(lè)，很適合孩子們做手工。）1 你們學(xué)會(huì)了嗎？你打算做一雙什么樣的鞋子呢？我們一邊借鑒別的班小朋友的作品，一邊和你的同桌討論做一雙鞋。我們聽一聽誰(shuí)的想法最新奇最有趣?。◣煶鍪菊n件：別的班同學(xué)作品）2演示：、鞋子的制作過(guò)程：（以制作小拖鞋為例，通過(guò)實(shí)物簡(jiǎn)要示范制作步驟。）A制作鞋底：選稍厚的卡紙，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由創(chuàng)意鞋底形狀）B制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形卡紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來(lái)。C裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫棒或水彩筆畫自己喜歡

7、的圖形或花紋等方法裝飾。3小組交流討論：打算怎樣設(shè)計(jì)制作有趣的鞋。4教師提要求：看來(lái)同學(xué)們都學(xué)會(huì)了，想做了吧？為了讓我們做的鞋更漂亮老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一些廢舊材料，每個(gè)同學(xué)可以根據(jù)你的需要來(lái)選用，我希望看到大家設(shè)計(jì)一雙比這還要漂亮的鞋，做之前老師提兩個(gè)要求：第一，使用剪刀的同學(xué)要注意安全，第二，我們要把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)出來(lái)，不要亂丟垃圾，能做到嗎?那好我們看看今天誰(shuí)的鞋子做得最美觀最有趣，開始吧！5學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：作業(yè)：運(yùn)用各種材料和方法，制作一只造型獨(dú)特、有趣的鞋。6學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料、運(yùn)用各種方法精心裝飾鞋子。輔導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，并提醒學(xué)生制作的要點(diǎn)。（出示音樂(lè)）五、作品展示、評(píng)價(jià)：1.讓學(xué)生陸續(xù)把自己制作好的鞋子擺放到講臺(tái)前桌面上粘貼到黑板上，學(xué)生觀摩評(píng)價(jià)。2.師生評(píng)價(jià)作品，選出最有特色、最有趣的鞋子。評(píng)價(jià)方法：造型是否有創(chuàng)意？裝飾美不美？顏色是否合適。3.老師總結(jié)：有趣的鞋制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動(dòng)腦，就會(huì)想出很多好方法。就會(huì)創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。（鼓勵(lì)未完成鞋子制作的同學(xué)在課后繼續(xù)制作完成。）六、拓展環(huán)節(jié):師：時(shí)間過(guò)的太快了，一轉(zhuǎn)眼就到了下課的時(shí)間了，老師給同學(xué)們布置一個(gè)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們課下查資料：說(shuō)一說(shuō)古時(shí)候