分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

1、年級(jí)五課題分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算主備教師孫妙玲教學(xué)內(nèi)容教材第117 、118 的內(nèi)容及第120頁練習(xí)二十三的第1 一4 題教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。2、培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。3、養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。教法設(shè)計(jì)講授法、討論法學(xué)法設(shè)計(jì)討論法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一） 導(dǎo)入1 說一說下列各題的運(yùn)算順序。112+8-13 16-4+21 24-(18+3) 2 .

2、 老師指出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。（二） 教學(xué)實(shí)施1 出示例1 的表格。 （l）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表述出來。（2）老師出示第一個(gè)問題：“森林部分比草地部分多幾分之幾？" （3）提問：森林部分指什么？怎樣列式？（4）請學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。老師巡視，請不同算法的同學(xué)板演。方法一：1/23/10 一 1/5通過計(jì)算復(fù)習(xí)整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、討論分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖方法二：1/23/10 一1/5= 5/103/10 一1/5 = 8/10一 1/

3、5= 8/102/10= 6/10=3/5( 5 ）小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。2 出示例1 的第二個(gè)問題：“裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？( l )先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個(gè)問題中，把什么看作單位“1 " ？ 是什么意思？( 2 ）請學(xué)生列出算式：1 11/20 2/5 或1 ( 11/202/5 )( 3 ）請學(xué)生試著計(jì)算，并指名板演這兩種方法的計(jì)算過程。1 11/202/5 1 ( 11/202/5 )= 20/2011/20 8/20 =1 ( 11/2

4、08/20 )= 9/208/20 =1 19/20=1/20 =1/20答：裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的120.經(jīng)過討論，讓學(xué)生歸納計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。引導(dǎo)根據(jù)題意學(xué)生列出不同的算式，并激發(fā)學(xué)生靈活掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。教學(xué)流程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提問：比較這兩種方法有什么不同？帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算？3 小結(jié)。提問：你能說一說分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序嗎？引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，也是按照從左往右的順序計(jì)算，帶有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。4 完成教材第118頁的“做一做。學(xué)生試著獨(dú)立完成，集體交流計(jì)算過程，重點(diǎn)看運(yùn)算順序及書寫美觀情況。5 完成教材第120 頁練習(xí)二十三的第1 4 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第2 4 題，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。（四）思維訓(xùn)練某市舉辦一次數(shù)學(xué)競賽，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。獲一、二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的 23，獲二、三等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的25。獲二等獎(jiǎng)的占獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)的幾分之幾？（五）課堂小結(jié)本節(jié)課我們研究了分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序與整數(shù)加減綜合運(yùn)算的順序相同。 通過比一比、算一