菜園里（第一課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、菜園里第一課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)浙江上虞市百官葉家埭小學(xué)黃蘭娟教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“菜、園、豆、角等14個(gè)生字，會(huì)寫“卜、又2個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，理解它們的一些特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究才能。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。小朋友們看，我們來(lái)到“菜園里，我們的面前躺著這么多蔬菜，想認(rèn)識(shí)他們嗎？二、創(chuàng)設(shè)情趣，認(rèn)讀詞語(yǔ)。1、小組內(nèi)看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀、記一記旁邊的小卡片。2、交流，反響：師出示一種蔬菜，生舉起卡片。隨機(jī)糾正字音三、識(shí)記生字。1、出示蔬菜單個(gè)的名字，多形式練讀。2、拓展：這些字你還在哪里見過(guò)。3、隱去拼音，齊讀。四、探究蔬菜特點(diǎn)。任意挑選自己喜歡的

2、蔬菜，說(shuō)說(shuō)看到的、摸到的、感覺到的。五、朗讀課文。1、過(guò)渡：是呀，小朋友們說(shuō)得太好了，這些得意好看的蔬菜就像咱們小朋友一樣讓人越看越喜歡。瞧，有個(gè)得意的小朋友還把這些小家伙寫下來(lái)了呢！2、師有感情地范讀。3、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來(lái)多讀幾遍。3、指名讀，評(píng)議：A、咱們班上誰(shuí)最英勇，敢站起來(lái)第一個(gè)讀給大家聽？B、誰(shuí)敢和他比比？自己認(rèn)為朗讀程度最好的請(qǐng)站起來(lái)讀菜園里一讀？C、不想輸給他的，想向他學(xué)習(xí)的，選擇自己喜歡的方式讀一讀。4、實(shí)物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來(lái)讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動(dòng)作，最后兩行一起讀。5、師引讀，生接讀。六、書寫生字“卜、又。1、瞧，這是誰(shuí)出示卡片認(rèn)讀？它們和小朋友玩得真開心，可是如今有些累了，想回去休息。小朋友，它們的家在哪兒呀？2、誰(shuí)給大家提個(gè)醒，要讓它們住得舒舒適服，該注意什么呀？3、在寫字本上各寫2遍，自己認(rèn)為寫得好的朝它們笑一笑。七、穩(wěn)固詞語(yǔ)。時(shí)間過(guò)得真快，小朋友們，我們就要分開菜園，辭別這些蔬菜了。