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文檔簡(jiǎn)介
1、薛法根教學(xué)實(shí)錄師:讀了課文,在你的印象里,珍珠鳥(niǎo)是怎樣一種鳥(niǎo)?結(jié)合課文中的描寫(xiě),用自己的話描繪一下。生:我印象中的珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)著紅色的嘴巴、紅色的腳,灰蘭色的毛,后背還長(zhǎng)著珍珠似的白點(diǎn),樣子很得意。師:你描繪的是成年的珍珠鳥(niǎo)的外形。生:我印象中的珍珠鳥(niǎo)也是紅嘴紅腳,灰蘭色的毛,只是后背還沒(méi)有長(zhǎng)出珍珠似的白點(diǎn)。它好肥,好肥,好肥師:我們知道了,它好肥。眾大笑生:好象一個(gè)蓬松的球兒。師:你這么一描繪,肥得還真惹人喜歡了!生:我印象中的珍珠鳥(niǎo)很淘氣,它一天到晚都坐立不定。師:淘氣、淘氣,這是小鳥(niǎo)、天性!就像你們一樣!生:我覺(jué)得珍珠鳥(niǎo)美麗、活潑、得意、淘氣,好象一個(gè)天真的孩子一樣,讓人喜歡。師:你把珍珠鳥(niǎo)
2、當(dāng)孩子看了,你也很得意!生:我覺(jué)得珍珠鳥(niǎo)能與人和睦相處,很仁慈。師:鳥(niǎo)也有人一樣的感情。生:我印象中的珍珠鳥(niǎo)喜歡躲在叢林里,叫聲非常好聽(tīng)。它們生活得很自由,很快樂(lè)。師:這是所有的鳥(niǎo)兒都向往的生活。生:我覺(jué)得珍珠鳥(niǎo)是一對(duì)一對(duì)生活的,好象一對(duì)對(duì)的夫妻一樣,分不開(kāi)。師:驚喜地你是怎么發(fā)現(xiàn)的?生:課文中講朋友送我珍珠鳥(niǎo)的時(shí)候是一對(duì),而不是一只。說(shuō)明珍珠鳥(niǎo)是一對(duì)一對(duì)的。師:你真會(huì)讀書(shū)、真會(huì)考慮!生:教師,我覺(jué)得這是朋友不讓珍珠鳥(niǎo)寂寞才送一對(duì)一對(duì)的,不一定是夫妻。師:這是一個(gè)有趣的話題!但珍珠鳥(niǎo)確實(shí)是一對(duì)一對(duì)生活的,就像鴛鴦一樣。生:我印象中的珍珠鳥(niǎo)是膽子很大的,它敢在主人的家里飛來(lái)飛去,還敢站在主人的肩
3、膀上睡覺(jué)呢。生:師:同學(xué)們說(shuō)出了自己印象中的珍珠鳥(niǎo),真好!如今,誰(shuí)能完好地描繪一下珍珠鳥(niǎo)?可以描繪一下它的外形、習(xí)性,以及給你的感受。能說(shuō)一段話嗎?生:練習(xí)后我印象中的珍珠鳥(niǎo)很漂亮,紅嘴紅腳,灰蘭色的毛,背上還長(zhǎng)著珍珠似的白點(diǎn)。雛鳥(niǎo)很肥,好象一個(gè)蓬松的球兒,叫聲尖細(xì)而又嬌嫩,得意極了。小鳥(niǎo)膽子很大,常常淘氣地在主人的屋子里飛來(lái)飛去,甚至還會(huì)站在主人的肩膀上睡覺(jué)呢。我們都很喜歡珍珠鳥(niǎo)。師:你實(shí)際上描繪了鳥(niǎo)的外形、鳴叫、習(xí)性以及我對(duì)鳥(niǎo)的喜歡之情。真好!生:我印象中的珍珠鳥(niǎo)是一對(duì)一對(duì)生活在一起的,父母?jìng)z聲了一個(gè)孩子,也是紅嘴紅腳,灰蘭色的毛,只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn),整個(gè)嬸子好象一個(gè)蓬松的球兒
4、,細(xì)膩的絨毛摸上去軟綿綿的,很舒適。師:你摸過(guò)?生:沒(méi)有,但我從作者的撫摩中感受到的。眾贊嘆師:這就叫感悟!生:大珍珠鳥(niǎo)很膽小,常常躲在籠子里,不敢出來(lái)。師:它出得來(lái)嗎?眾大笑生:它不敢大聲?shū)Q叫。小鳥(niǎo)卻膽子很大,敢在屋子里飛來(lái)飛去,而且還敢站在主人的肩膀上睡覺(jué)呢。誰(shuí)不喜歡這樣又美麗又淘氣,又活潑又機(jī)靈的,像小孩子一樣的鳥(niǎo)呢?師:本來(lái)不喜歡的,聽(tīng)你這么精彩地一說(shuō),誰(shuí)還敢說(shuō)不喜歡呢?眾大笑師:剛剛同學(xué)們都說(shuō),珍珠鳥(niǎo)是一種膽子很大的鳥(niǎo)。是這樣的嗎?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這句話,你能從這句話中聽(tīng)出珍珠鳥(niǎo)的膽子嗎?我把它指鳥(niǎo)籠掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上,珍珠鳥(niǎo)就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣平安。生:我聽(tīng)出
5、來(lái)珍珠鳥(niǎo)的膽子其實(shí)并不大。它只有躲進(jìn)幽深的叢林才會(huì)感到平安。師:一定是幽深的叢林嗎?生:像幽深的叢林一樣的地方也行吧。師:課文中描繪的是一叢繁茂的吊蘭的垂蔓,就像幽深的叢林一樣。生:我也覺(jué)得珍珠鳥(niǎo)膽子小。一叢吊蘭的垂蔓要蒙蓋在鳥(niǎo)籠上,它才會(huì)感到平安。生:我從主人對(duì)珍珠鳥(niǎo)這么小心的照料中也可以看出,珍珠鳥(niǎo)膽子小。只有膽子小的人才需要人的照顧。師:這就會(huì)讀書(shū)!讀書(shū)就是要讀出言外之意、體會(huì)到言中之情。這段話,既暗含了珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo),也包含著作者對(duì)鳥(niǎo)的喜歡。如今我們?cè)賮?lái)朗讀這段話,就會(huì)有更加深化的體會(huì),讀得也會(huì)更有滋味。生:齊讀。師:那么,這本來(lái)怕人的鳥(niǎo),又怎么會(huì)膽大起來(lái)的呢?我們一起來(lái)邊讀邊悟
6、,注意從字里行間體會(huì)言外之意、體會(huì)言中之情。先看第四自然段,讀一讀,一共寫(xiě)了幾句話?生:讀后一共寫(xiě)了五句話。師:誰(shuí)愿意讀第一句話?生:讀第一句話起先,這小家伙只在籠子四周活動(dòng),隨后就在屋子里飛來(lái)飛去,一會(huì)兒落在柜頂上,一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上,一會(huì)兒把燈繩撞地來(lái)回晃動(dòng)。師:讀得真好!你們從這一句話中能體會(huì)到寫(xiě)什么呢?注意這個(gè)只字。生:我從這個(gè)只字中體會(huì)到珍珠鳥(niǎo)開(kāi)始的時(shí)候膽子并不大,只敢在鳥(niǎo)籠四周活動(dòng)。生:鳥(niǎo)籠就像它的家,一有危險(xiǎn)就可以躲到鳥(niǎo)籠里去,躲到它的父母身邊去。生:我也體會(huì)到小鳥(niǎo)膽子小,它害怕飛得遠(yuǎn)了會(huì)受到傷害,所以活動(dòng)范圍很小。師:很有見(jiàn)地!在讀讀這三個(gè)一會(huì)兒,又有什么發(fā)現(xiàn)?生:我發(fā)
7、現(xiàn)小鳥(niǎo)很快就膽子大了些,敢到屋子里活動(dòng)了。生:我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)開(kāi)始淘氣了。它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人傷害它,沒(méi)有人管它,就膽子大起來(lái)了。生:我從三個(gè)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)非常活潑,就像天真好動(dòng)的小孩子一樣,作者是不會(huì)生氣的,反而很喜歡的。師:你還能體會(huì)到作者的喜歡之情,了不起!生:我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的膽子是漸漸變大的,不是一下子就大的。師:你看到了膽子變化的過(guò)程,有一雙敏銳的眼睛。這句話表現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)活動(dòng)范圍越來(lái)越大、膽子也越來(lái)越大。教師板書(shū):膽子越來(lái)越大。如今我們?cè)賮?lái)朗讀體會(huì)這句話的含義。生:齊讀,讀得很有感情。師:讀書(shū)就要這樣,從那些含義豐富的詞語(yǔ)、句子中間,體會(huì)言外之意、言中之情。下面幾句話,請(qǐng)同學(xué)們自己邊讀邊體會(huì)。生
8、:邊讀邊體會(huì)。師:誰(shuí)愿意交流自己的讀書(shū)體會(huì)?生:讀第二句話我從竟然這個(gè)詞語(yǔ)看出,珍珠鳥(niǎo)的膽子又變大了,出乎了作者的意料。教師板書(shū):大生:讀第三句話從這句話可以看出珍珠鳥(niǎo)的膽子比剛剛還要大,因?yàn)槿缃袼腋┫律碜雍妥髡叩牟枇?。生:我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥(niǎo)的膽子盡管大了,可是還是很小心的,是一點(diǎn)點(diǎn)挨近的,不是一下子挨近的。師:它還有戒心!生:我從珍珠鳥(niǎo)偏過(guò)臉來(lái)瞧瞧我的反響看出珍珠鳥(niǎo)其實(shí)是在觀察我的反響,假設(shè)我要抓它或者傷害他,就馬上飛走;假設(shè)沒(méi)有什么動(dòng)靜,就喝茶了。生:我從它偏過(guò)臉來(lái)瞧瞧我的反響看出來(lái)珍珠鳥(niǎo)就像一個(gè)想做壞事的小孩子,又想做又害怕主人的樣子。師:你做過(guò)壞事嗎?生:沒(méi)有!眾笑師:其實(shí),這也不是什么壞
9、事,只是它從沒(méi)有做過(guò)這樣大膽的事情,所以還是很慎重、很小心。生:我覺(jué)得小鳥(niǎo)真的很得意、很好玩。師:作者也是這么想的!眾笑教師板書(shū):大生:讀第四句到這里,我覺(jué)得珍珠鳥(niǎo)的膽子才真正變大了,它再也不怕主人了。生:珍珠鳥(niǎo)甚至啄我的筆尖,可以看出珍珠鳥(niǎo)完全沒(méi)有了戒心。生:珍珠鳥(niǎo)已經(jīng)對(duì)人產(chǎn)生了好感,與人和睦相處了。教師板書(shū):大生:讀第五句我體會(huì)到作者是很喜歡珍珠鳥(niǎo)的,他是很輕地用手撫一撫珍珠鳥(niǎo)的毛的。生:我從這句話中感受到珍珠鳥(niǎo)的膽子更大了,居然敢啄作者的手指了。師:產(chǎn)生身體的接觸了!生:我知道珍珠鳥(niǎo)不怕人了。生:我還從友好這個(gè)詞看出珍珠鳥(niǎo)也喜歡上了主人,它是很喜歡地啄的,不是狠狠地啄的。師:這個(gè)啄表示親切!就像教師拍拍你的肩膀一樣師親切地拍了拍學(xué)生的肩膀,我不是要打你,而是表示我的友好!眾大笑生:我覺(jué)得先是作者喜歡珍珠鳥(niǎo),不傷害它,珍珠鳥(niǎo)才會(huì)膽子這么大,才會(huì)對(duì)主人這么友好的。師:你有一個(gè)智慧的頭腦!沒(méi)有作者的友好,哪來(lái)鳥(niǎo)兒的友好?哪來(lái)的鳥(niǎo)膽呢?眾笑教師板書(shū):大師:你把
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