人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、陶罐和鐵罐 【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第27課【設(shè)計(jì)理念】凸顯學(xué)生主體，隨文識(shí)字，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容根基寓言特色，針對(duì)低段特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)查字典，找近義詞等方法，學(xué)習(xí)奚落、輕蔑和和睦相處的意思。2通過(guò)圈關(guān)鍵詞的方法，讓學(xué)生從語(yǔ)言和神態(tài)兩方面學(xué)習(xí)鐵罐對(duì)陶罐的奚落，感受鐵罐的“傲慢無(wú)禮”和陶罐的“謙虛”，從而有感情地朗讀陶罐和鐵罐之間的對(duì)話(huà)。3明白不能拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比的道理?！具^(guò)程預(yù)設(shè)】課前談話(huà)：1.表情游戲（1）第一次見(jiàn)面，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，“演演演，猜猜猜”（2）我們來(lái)看第一組詞，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)演，準(zhǔn)備好了嗎？高興 難過(guò) 憤怒（3） 第二組詞，誰(shuí)來(lái)演一演，讓

2、大家猜？四個(gè)詞，你想演哪個(gè)就演哪個(gè)火冒三丈 垂頭喪氣 大驚失色 愁眉苦臉（4）你也可以，自己演表情，讓大家猜？（5）這個(gè)游戲真有趣，原來(lái)表情是可以說(shuō)話(huà)，我們可要好好積累，讀一、學(xué)習(xí)生字詞1.齊讀課題2.板書(shū)課題（1）師范寫(xiě)（2）生寫(xiě)陶字（3）再讀課題3. 寓言故事（1）這是一個(gè)寓言故事，我們還學(xué)過(guò)哪些寓言故事？（3）寓言是通過(guò)講故事，告訴我們-【一個(gè)道理】（4）那陶罐和鐵罐講的是什么故事，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)4.詞語(yǔ)檢查（1）請(qǐng)看學(xué)習(xí)單第一題“我會(huì)讀”， 同桌相互讀一讀，都會(huì)讀得請(qǐng)給他涂上星星，不會(huì)的圈出來(lái)，幫幫他。 x nuò 奚落 爭(zhēng)辯 羞恥 懦弱 miè no 傲慢 謙虛

3、輕蔑 惱怒 mù 盛東西 相提并論 和睦相處（3） 第一行開(kāi)火車(chē)讀（4） 第二行小老師帶讀（5）大家看看這組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（6）第三行，你來(lái)（7）這行有兩個(gè)多音字盛、處，盛在這是放的意思，讀cheng東西，還可以盛【飯、湯、粥、米】，它還有一個(gè)讀音sheng（8）同學(xué)們，剛才我們用找近義詞的方法知道了，輕蔑就是輕視的意思，那和睦相處，你來(lái)找找近義詞？【友好相處】二、整體感知1. 看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)的真不錯(cuò)，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本107頁(yè)，好好讀一讀課文，邊讀邊想課文講了一個(gè)什么故事？2.課文讀完了，課文講的是什么故事？可以借助這幾個(gè)詞語(yǔ)和課題連起來(lái)說(shuō)，先自己說(shuō)說(shuō)奚落 覆滅 光潔 樸素 消失 3.

4、同學(xué)們，像這樣抓住關(guān)鍵詞，就可以把故事說(shuō)短了，這是一種學(xué)習(xí)能力。借助關(guān)鍵詞和課題概括課文內(nèi)容是很好的方法。三、品讀文本（一）學(xué)習(xí)第一自然段，抓“奚落”1.瞧，陶罐和鐵罐的故事是這樣開(kāi)始的，在很久很久以前-師配圖朗讀：國(guó)王的御櫥里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。2.同學(xué)們，這就是課文的第一自然，你也去 讀讀。3.讀了這段話(huà)，你知道了什么？5.理解奚落意思（1）是的，這段主要寫(xiě)鐵罐常常奚落陶罐，老師把關(guān)鍵詞“奚落”圈出來(lái)，你們也拿起筆圈一圈。（2）知道奚落的意思嗎？（3）出示：奚落就是用尖酸刻薄的話(huà)揭人短處，取笑別人。Ppt（4）通過(guò)找近義詞，我們知道奚落就是

5、取笑、譏笑、挖苦、嘲笑（二）抓語(yǔ)言，品奚落1.是啊，那鐵罐到底怎么取笑、挖苦、奚落陶罐的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀2-9自然段，用“-”畫(huà)出鐵罐奚落陶罐的話(huà)。2.生答，師隨機(jī)出示“你敢碰我嗎？陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的東西！”“住嘴！ 你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”你們找到的是這四句嗎？沒(méi)有的趕緊補(bǔ)上3.接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這四句，看看在鐵罐眼里，陶罐有什么短處，用圈關(guān)鍵詞的方法，圈出來(lái)懦弱、破成碎片、碰成碎片4.陶罐有什么短處？ppt5. 找近

6、義詞理解“懦弱”的意思呢？7.看我們用圈關(guān)鍵詞的方法知道陶罐的短處是懦弱、破成碎片、碰成碎片是啊，破成碎片、碰成碎片都是說(shuō)他易碎8.就是這樣的短處讓鐵罐不住的奚落，來(lái)，我們合作來(lái)讀讀，你們讀鐵罐的話(huà)，老師讀提示語(yǔ)。男生女生輪流讀，男生先開(kāi)始（三）抓神態(tài)，品奚落91.品鐵罐神態(tài)（1）同學(xué)們，除了從鐵罐說(shuō)的話(huà)里知道他在奚落陶罐，再仔細(xì)看看，還能從哪些地方知道他也在奚落陶罐？傲慢、輕蔑、惱怒（2）看鐵罐的表情是一次次變化，剛開(kāi)始傲慢接著輕蔑最后就惱怒了，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）這么看來(lái)，最后一句，鐵罐會(huì)是怎樣的表情？（4）原來(lái)作者寫(xiě)鐵罐奚落陶罐，不僅從語(yǔ)言還從表情進(jìn)行了描寫(xiě)，讓我們看到了一個(gè)怎樣的鐵罐。

7、 還是怎樣的？（5）是啊，多么驕傲的陶罐。【板書(shū)驕傲】2.品陶罐神態(tài)（1）面對(duì)驕傲的鐵罐，陶罐是怎么說(shuō)的？快速瀏覽2-9自然段，用“”陶罐的話(huà).（2）老師看了，同學(xué)們都是找到了這幾句話(huà)“不敢，鐵罐兄弟。” 陶罐謙虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相撞碰的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)”講的真有道理 “何必這樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” （3）我們發(fā)現(xiàn)寫(xiě)陶罐同樣也是寫(xiě)語(yǔ)言和表情，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不一樣的地方？（4）下面你們當(dāng)陶罐，老師當(dāng)鐵罐，我們來(lái)演一演（5）咦，這句沒(méi)有提示語(yǔ)，想想，這里陶罐又會(huì)怎么說(shuō)？（6）陶罐，我想問(wèn)問(wèn)你，鐵罐這樣奚落你，你為什么還能心平氣和的？（7）你看這又是一個(gè)怎樣的陶罐？謙虛、懂道理、不計(jì)較【板書(shū)謙虛】（8）同學(xué)們，就這樣作者抓住語(yǔ)言和表情寫(xiě)出了陶罐的【謙虛】和鐵罐的【驕傲】四、對(duì)話(huà)練筆1.師配圖朗讀：其實(shí)故事還沒(méi)有停止，隨著時(shí)間流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場(chǎng)地上。鐵罐開(kāi)始慢慢生銹，陶罐卻依然光潔、樸素。2.這時(shí)，鐵罐慌了，它會(huì)說(shuō)些什么？而陶罐又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單寫(xiě)一寫(xiě)，你可以選擇一句也可以?xún)删涠紝?xiě)，動(dòng)筆吧4.放投影，生讀5.是