人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《女媧補(bǔ)天》聽評(píng)課記錄

1、31.女媧補(bǔ)天聽評(píng)課記錄：李老師在引導(dǎo)學(xué)生讀懂句子、深入理解句子意思后，知道女媧是冒著失去生命的危險(xiǎn)，下定決心去補(bǔ)天的。在這里，老師引導(dǎo)學(xué)生去感悟，讓學(xué)生悟出該用什么樣的語氣讀，然后請(qǐng)學(xué)生朗讀，對(duì)學(xué)生的朗讀作出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生有感情的讀這一句，從中體會(huì)女媧的決心。：在 “女媧找石”的教學(xué)中，老師緊抓“幾天幾夜”這個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解幾天幾夜詞里面的意思，讓學(xué)生讀懂女媧找石頭的艱辛。由于張老師巧妙引導(dǎo)，將“幾天幾夜”這個(gè)詞印在孩子們的頭腦中，形成一個(gè)個(gè)畫面，較好。如果在這個(gè)地方，老師再引導(dǎo)學(xué)生想象一下女媧忙碌的情景，也許學(xué)生就會(huì)說，我看到女媧累的停下來捶捶背，我感覺到女媧的腿走得酸酸的，象要走

2、不動(dòng)了。這樣的話，孩子們頭腦中的畫面可能會(huì)更清楚。： “女媧找石”的教學(xué)中，老師結(jié)合書上的句子對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的擴(kuò)散，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在“又找啊找啊”這個(gè)詞中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，女媧會(huì)在哪些地方找？擴(kuò)展學(xué)生的思路，在小河邊，在高山上，在山腳下，在大海邊當(dāng)學(xué)生說出一系列的位置后，老師又及時(shí)的引導(dǎo)孩子們想象，女媧在這些地方找純青石的過程中腳會(huì)怎樣？手會(huì)怎樣？繼續(xù)擴(kuò)展學(xué)生的思路，并用一定的句式幫助孩子們表達(dá)出來。這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。這一片斷教學(xué)中，老師巧妙地把話變畫，還將理解詞語訓(xùn)練，抓聯(lián)系，句與句群訓(xùn)練等穿插其中，顯得扎實(shí)、有實(shí)效。：整個(gè)片段教學(xué)中，李老師都注重了對(duì)學(xué)生朗讀的訓(xùn)練，思維的拓展，語言的發(fā)展，很好的體現(xiàn)了語文的工具性，同時(shí)，在教學(xué)中，又較好的體現(xiàn)了語文的人文性，她和學(xué)生一步步走進(jìn)文本，去體味和感悟，讀出了女媧不屈不撓、為人類不怕犧牲的精神。：李老師用幾個(gè)視頻導(dǎo)入，太繁雜，時(shí)間上也不合適，改用課前導(dǎo)入受到較好的效果，還可以用幾幅圖來呈現(xiàn)更合適。即使用視頻也應(yīng)該進(jìn)行剪輯。例設(shè)計(jì)內(nèi)容充實(shí)，做到了與信息技術(shù)的有機(jī)整合。特別是講授環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)，通過生動(dòng)、直觀的畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 友情提