注意的研究范式-文檔資料

1、1注意的研究范式周治金2 提示范式 搜索范式 負啟動范式 雙任務(wù)范式 整體局部范式3提示范式（cuing paradigm） 提示范式的基本原理用刺激或指導語來引導被試注意一個明確的輸入源，然后把對這一輸入源的加工與對其他輸入源的加工加以比較。 其作用研究注意指向被提示信息的過程；比較對被注意到的刺激與對未被注意到的刺激在加工過程上的差異。4 提示范式操作的自變量：提示的有效性：有效、無效、中立提示類型：外圍提示、符號提示（e.g.）5Example:Behavioral studies of space-based attentioncentral cue（or endogenous cue

2、）6x+有效試驗注視點提示目標X無效試驗+ Neural RTs Valid RTs+Neural cue8Exogenous Cueing Fixation 500ms Cue 100ms Duration 100/700ms Target 100ms 9提示100ms記憶矩陣100ms測試矩陣2000ms高知覺負荷，低記憶負荷同步掩蔽實例：線索對知覺的作用250ms1000ms1011結(jié)果：提示在前時，才有助于靶子的選擇。邏輯分析：高知覺負荷條件下，線索在前，有助于知覺選擇。 支持知覺的早期選擇觀點。12 提示100ms記憶矩陣100ms測試矩陣2000ms低知覺負荷，高記憶負荷1314結(jié)

3、果：線索有效時，有助于對靶子的加工。邏輯分析： 提示在后時，不可能改善知覺加工； 但是，提示可以改善工作記憶階段的加工。 支持晚期選擇的觀點。15搜索范式 搜索范式的原理：要求被試尋找一個或多個混雜在干擾項中的靶子。刺激可以同時或相繼呈現(xiàn)。 作用研究注意如何排除干擾刺激研究注意在不同感覺通道間的轉(zhuǎn)移16非對稱性搜索表征“特征有”17負啟動范式 每次試驗中呈現(xiàn)兩個刺激，其中一個需要注意并作出反應；另一個無需注意。 在實驗中，第N次的干擾項，在第N1次實驗中成為靶子。18注意負啟動實驗范式注意負啟動實驗范式PrimesProbeHADCBDDKIgnored repetitioncontrolAt

4、tended repetition第N次第N1次19注意負啟動實驗正、負啟動的實驗范式CDBIgnored repetitionprimesAHcontrolprobeDKDattendedrepetition第N次第N1次20一、啟動效應一、啟動效應正啟動效應正啟動效應二、擴散抑制二、擴散抑制舉例21注意負啟動實驗實例注意負啟動實驗實例來源來源：金志成，張雅旭（：金志成，張雅旭（1995）歸類任務(wù)中負啟動效應與）歸類任務(wù)中負啟動效應與分心物特性抑制的實驗研究分心物特性抑制的實驗研究 。心理學報，。心理學報， 27卷卷 第第4期。期。實驗目的實驗目的：探察擴散抑制是否遵循資源有限機制。：探察擴

5、散抑制是否遵循資源有限機制。實驗假設(shè)實驗假設(shè)：如果擴散抑制也遵循資源有限機制，那么，：如果擴散抑制也遵循資源有限機制，那么，分心物越多，對其中任意一個分心物心理表征的抑制程度分心物越多，對其中任意一個分心物心理表征的抑制程度就會越低。因此，本實驗假設(shè)，就會越低。因此，本實驗假設(shè)，在實驗條件下，被試在實驗條件下，被試對探測顯示中目標的反應時間將隨著啟動顯示中對探測顯示中目標的反應時間將隨著啟動顯示中分心物數(shù)目的增加而縮短分心物數(shù)目的增加而縮短。22實驗設(shè)計實驗設(shè)計：采用單因素四個處理水平的重復測量實驗設(shè)：采用單因素四個處理水平的重復測量實驗設(shè)計。四個處理水平分別為：計。四個處理水平分別為：DR-

6、：啟動顯示中的分心物只有一個，該分心物在緊接：啟動顯示中的分心物只有一個，該分心物在緊接而來的探測顯示中將作為目標而存在。而來的探測顯示中將作為目標而存在。DR-：啟動顯示中的分心物有兩個，其中一個在緊接而：啟動顯示中的分心物有兩個，其中一個在緊接而來的探測顯示中將作為目標而出現(xiàn)。來的探測顯示中將作為目標而出現(xiàn)。DR-：啟動顯示中的分心物有四個，其中一個在緊接而：啟動顯示中的分心物有四個，其中一個在緊接而來的探測顯示中將作為目標而出現(xiàn)。來的探測顯示中將作為目標而出現(xiàn)。C：啟動顯示中的刺激物（包括目標和分心物）與探測顯：啟動顯示中的刺激物（包括目標和分心物）與探測顯示中的刺激沒有關(guān)系。示中的刺激

7、沒有關(guān)系。23 前三個處理是分心物重復實驗條件，三者間的反應時差異可以前三個處理是分心物重復實驗條件，三者間的反應時差異可以檢驗資源有限機制；最后一個處理為控制條件，前三者分別與檢驗資源有限機制；最后一個處理為控制條件，前三者分別與C C之間的反應時差別可以測量負啟動效應之間的反應時差別可以測量負啟動效應。24被試被試：16位東北師大的本科生（男女各半，視力正常）位東北師大的本科生（男女各半，視力正常）儀器和材料儀器和材料：電腦及其顯示器電腦及其顯示器16個詞長均為個詞長均為1的詞，動物類和植物類各占一半。分別為：的詞，動物類和植物類各占一半。分別為：馬、牛、虎、羊、魚、雞、狗、蛇、棗、犁、豆

8、、稻、松、馬、牛、虎、羊、魚、雞、狗、蛇、棗、犁、豆、稻、松、柳、菊、蓮。詞高柳、菊、蓮。詞高9mm，寬，寬7mm。掩蔽用的長方形實心。掩蔽用的長方形實心塊，大小剛好可以完全蓋住這些詞。塊，大小剛好可以完全蓋住這些詞。啟動和探測顯示中均包括目標和分心物。目標總在屏中心啟動和探測顯示中均包括目標和分心物。目標總在屏中心出現(xiàn)，而分心物則在屏中心的上、下、左、右出現(xiàn)，而分心物則在屏中心的上、下、左、右3cm處隨機處隨機出現(xiàn)出現(xiàn)刺激為白色（包括注視點、目標、分心物和掩蔽塊），背刺激為白色（包括注視點、目標、分心物和掩蔽塊），背景為黑色。景為黑色。25指導語指導語：這是一個類別判斷實驗，請你盡可能快地判

9、斷屏中心這是一個類別判斷實驗，請你盡可能快地判斷屏中心出現(xiàn)地目標屬于植物類還是動物類，但盡量不要出錯。屬于植物出現(xiàn)地目標屬于植物類還是動物類，但盡量不要出錯。屬于植物類按類按“1”1”鍵，屬于動物類按鍵，屬于動物類按“2”2”鍵。為了增加判斷難度，在目鍵。為了增加判斷難度，在目標詞的上、下、左、右方要伴隨出現(xiàn)標詞的上、下、左、右方要伴隨出現(xiàn)1 14 4個干擾詞，你越不理會個干擾詞，你越不理會它們，就越能很好地對目標詞的類別進行判斷。它們，就越能很好地對目標詞的類別進行判斷。26結(jié)果及其分析結(jié)果及其分析27雙側(cè)任務(wù)范式 要求被試注意呈現(xiàn)在畫面中央的字母，忽略呈現(xiàn)在兩側(cè)的字母。中央為T時左手反應，

10、中央為H時右手反應。HTH實驗結(jié)果：當兩側(cè)字母與中央字母一致時，被試反應快；不一致時，反應慢。兩側(cè)字母距離越遠，干擾作用越小。TTT28Erikson(1978)覺察實驗，根據(jù)中央的字母反應出現(xiàn)S或C時，按上鍵反應；出現(xiàn)H或K時，按上鍵反應。刺激呈現(xiàn)形式：S S SC C C H H H K K KS C S C S C H K H K H K靶子與干擾項屬于同一反應S H S C K C S K C C H SH S H K C K K S H H C K 靶子與干擾項屬于不同反應靶子與干擾項的距離有遠有近29整體局部范式 Navon 韓世輝30注意的電生理研究方法 ERP31Visual

11、spatial attention(1) Behavioral study32Table 1. Behavioral results of QC and normal subjects. -Stimulus location LVF RVFvalidinvalidvalidinvalid-RT (ms)Control382409379401Patient480525512514Hit (%)Control9810098100Patient97100100100False alarm (%)Conrol5.03.34.93.3Patient0.00.02.80.0-33ERP studyPurp

12、ose: further examined whether the parietal cortex is necessary for the modulation of occipital activities. Stimuli and procedure:similar to that used in the behavioral study. ERPs were recorded to the stimuli in the left or the right visual field when the stimulus locations were attended or unattended. 34ERPs to nontargets 35Cue induced ERPs at lateral occipital electrodes.36Controls ERPs to nontargets37Controls ERPs to nontargets38ConclusionQC had difficult