八年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、 一、口語(yǔ)交際（10分，每題2分）認(rèn)真聽(tīng)讀一篇短文，完成第15題。1、中國(guó)一批最優(yōu)秀的 科學(xué)家不久前去集 北海研討航天方案。2、中國(guó)科學(xué)家研討的航天方案是：在 首先達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：登陸月球和 。3、這篇短文的文體是新聞，此類文體的結(jié)構(gòu)主要有（ ）三部分。 A真實(shí)、導(dǎo)語(yǔ)、及時(shí) B. 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體 C簡(jiǎn)潔、主體、真實(shí) D. 標(biāo)題、及時(shí)、簡(jiǎn)潔4、美國(guó)人和俄國(guó)人登上月球所做的是 和 。5、葉自立秘書(shū)長(zhǎng)透露，中國(guó)人要么不登月，一登月就要有超越先登者的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容你認(rèn)為是： 、 。二、積累運(yùn)用（18分，每題2分）6、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分） 箱qiè（ ） gn（ ）尬 愧zuò

2、（ ） 狼jí（ ）7、給下列加點(diǎn)字注音。（2分） 荒謬（ ） 震悚（ ） 差（ ）使 地窖（ ）8、解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞。（2分） 銳不可當(dāng)（ ） 觸目傷懷（ ） 張皇失措（ ） 長(zhǎng)途跋涉（ ）9、詩(shī)文填空。（4分） 會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。 烽火連三月， 。 予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 。 無(wú)絲竹之亂耳， 。10、常識(shí)填空。（4分） 蘆花蕩和 都是孫犁寫(xiě) 時(shí)期的作品。 雨果是 （國(guó)）的作家，代表作品有 等。 是儒家經(jīng)典之一，西漢 輯錄、編篡而成的。 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)選自 的散文集 。 11、仿寫(xiě)兩組描繪景色的對(duì)偶句。（4分） 例：苔痕上階綠，草色入簾青。 三、現(xiàn)代文閱讀（34分，每題2分）（一）我說(shuō)道

3、：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，

4、自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 12、給下面兩個(gè)詞在括號(hào)內(nèi)注音，橫線上釋義。 拭（ ） 蹣跚（ ） 13、在文中劃線處填入動(dòng)詞。14、上文對(duì)父親刻畫(huà)運(yùn)用了 和 兩種描寫(xiě)方法。15、文內(nèi)劃浪線的一句話表現(xiàn)了父親 。 16、我兩次流淚的原因分別是： ； 。 17、文中加“ ”的“再”字表現(xiàn)我： 。 18、父親買(mǎi)回橘子后“心里

5、很輕松似的”這是因?yàn)椋?； 。19、用一句話歸納這段文字的內(nèi)容。（不超過(guò)10個(gè)字） 20、父愛(ài)是偉大的，母愛(ài)也一樣。請(qǐng)你用比喻寫(xiě)歌頌父母親的兩句話： ； 。（二）一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，父親問(wèn)兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！“兒子指著臥蛋的那碗?！白屇惆殖阅峭胗械暗陌?！”父親說(shuō)，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融我是我不讓”兒子態(tài)度堅(jiān)決 “真不讓?”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔！”“不后悔”兒子又一口，把蛋吞了下去，待兒子吃完，父親開(kāi)始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。 “記住：想占便宜的人，往

6、往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。 兒子顯出一臉的無(wú)奈。 第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條，一碗臥在上邊，一碗上邊無(wú)蛋。端上桌，問(wèn)兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑看端起了無(wú)蛋的那碗?！安缓蠡冢俊薄安缓蠛?！”兒子說(shuō)得堅(jiān)決。 兒子吃到底，也不見(jiàn)一個(gè)蛋，父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。 “記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說(shuō)。 第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無(wú)蛋。 父親問(wèn)兒子：“吃哪碗？” “孔融讓梨，兒子讓面爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過(guò)上邊臥蛋的

7、那碗，兒子發(fā)現(xiàn)了自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。21、在文中第三段的方框內(nèi)添上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。22、概括上文三個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空： 做面（ ）（ ）總結(jié)23、父親說(shuō)：“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”的意圖是： 24、簡(jiǎn)析兒子3次借用“孔融讓梨”的目的依次為： 25、父親3次總結(jié)性的話有著遞進(jìn)的關(guān)系，文中能夠表示這種關(guān)系的詞語(yǔ)分別是： 、 、 ，這表達(dá)了父親對(duì)兒子的 之情。26、文中最能揭示中心的句子是： 27、請(qǐng)你對(duì)父親教育兒子的方法談?wù)効捶ā４穑?。28、你認(rèn)為此文最顯著的特點(diǎn)是什么？并簡(jiǎn)述理由。答： 。四、文言文閱讀（1

8、8分，每題2分）（一）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地開(kāi)曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髻并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。（ ）具答之。（ ）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（節(jié)選自陶淵明桃花源記）29、第一段中的兩個(gè)成語(yǔ)是： 和 。30、第二段的括

9、號(hào)內(nèi)補(bǔ)出省略的詞。31、寫(xiě)出下面兩個(gè)句子中帶點(diǎn)詞的古義和今義。 阡陌交通，雞犬相聞。古義： 今義： 率妻子邑人來(lái)此絕境。古義： 今義： 32、下面句中“其”字的意思與例句相同的是（ ）。 例：余人各復(fù)延至其家 A欲窮其林 B其兩膝相比者C其船背稍夷 D其中往來(lái)種作33、文中“不足為外人道也”這句話表達(dá)了桃源人怎樣的意愿？ 答： （二）蔡璘，有友以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無(wú)此事也，安有寄千金而無(wú)券者？且父未嘗語(yǔ)我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語(yǔ)郎君。”卒輦而致之。注釋券：票據(jù)，憑證。亡何：不久。郎君：古代對(duì)年輕男子的尊稱。輦（nin）：車(chē)子。34、下面句中加點(diǎn)字與例句用法不同的是（ ）。 例：愕然不受A詘右臂支船 B便要還家C選賢與能 D天明登前途35、解釋下列句中帶點(diǎn)的詞。 卒輦而致之（ ） 有友以千金寄之（ ）