優(yōu)秀班會案例-我想飛得更高

1、優(yōu)秀主題班會我想飛得更高教案目的：明確奮斗目標，培養(yǎng)學習興趣?；顒拥攸c：活動時間：主持人： 活動流程：從班會課前開始投影我要飛從呱呱落地的那刻起，便注定我就是一只笨鳥。我沒有可愛的臉蛋，沒有甜美的笑容，注定失去美麗的光環(huán)。有人說上帝是公平的。有了臉蛋便沒了才華，有了才華便沒有了臉蛋。可是我卻是個上帝打瞌睡時降生的，我什么也沒有，所以我注定是平庸的。歲月的痕跡并未抹去，小鳥的羽毛漸漸豐滿。靜靜的生長，靜靜等待，就為了那一刻，雖然我只是一只笨鳥。飛的理由“如果當時窗外有風，我就有了飛的理由”，是啊，飛的理由。天空很美，我要去瞧一瞧。天上的白云很軟，我想在上面睡個懶覺順便做個夢。天上的風很柔，我要聽

2、它歌唱。很多很多，飛的理由！笨鳥先飛我要沖上藍天，那是我的歸宿。我想要飛，哪怕那翅膀會折斷。我想要飛，哪怕那前方烏云密布。我想要飛，飛向那蔚藍的天際。我張大翅膀，并不強健，但它在生長，總有一天，它會強有力的沖向天空，迎接風對它的考驗。我要飛了。翅膀有節(jié)奏的揮動著，我聽見可風的聲音，從耳邊呼呼滑過。一陣大風吹來，它弄疼了我的翅膀，我失去了平衡，掉了下來，穿過層層的樹葉，重重的摔在了地上。我覺得好痛，有種無助的彷徨，孤獨與寂寞悄悄在心頭蔓延。它們刺痛了我的眼眶，有種東西在涌動，一滴滴晶瑩的淚珠，原來，那是我的眼淚?！帮w吧，你是天空的孩子?！眿寢屃艚o我，并將伴隨我一生的格言，它包含了媽媽對我的許多許

3、多。我不會逃避了，雖然我是笨鳥。依然再次張開雙翅，向著天空高喊：“笨鳥要先飛”哪怕摔的遍體鱗傷，我也要竭力地向那蔚藍的天空飛去！明天我要飛翔，飛得更遠！我要飛得更高！一、 引言激趣 （課前準備好的，要求寫在紙上）主持人： 1、請同學們總結(jié)一下你的家庭情況：（1）人員構(gòu)成 （2）經(jīng)濟狀況 （3）社會關(guān)系等回答：2、家長對你的希望是什么？回答：3、你有什么樣的人生目標？（短期、長期目標）回答：補充：學習上目前你想要達到的目標或?qū)ψ约旱囊笫墙窈蟮娜松h大目標是你準備好了嗎？二、 案例分析主持人：小亮是一個十分聰明的中學生，經(jīng)常有一些小發(fā)明，很講義氣，部分同學背后都叫他“大哥”，但是自我約束能力不好

4、，經(jīng)常會和一些同學為一點小事傷和氣而大打出手。因此好多同學都很怕他，他也因此經(jīng)常被老師找到辦公室談話、批評，在每一次犯錯事后他都信誓旦旦下決心要改，保證下次一定注意?？墒钱斒虑橐贿^去，他又開始我行我素，以前的誓言早就拋在了腦后。 終于有一次在他的帶領(lǐng)下，他們班的五位同學結(jié)伙打架，致使鄰班的一個同學左手骨折，構(gòu)成輕傷害，小亮也因此受到了學校給予的留校察看的處分。請你就該事件發(fā)表一下你的看法：同學1：小亮有優(yōu)點：聰明、有小發(fā)明、講義氣；小亮有缺點：自我約束力差，打架，是非觀念不強，沒有恒心；同學2：小亮有正義感，因為別人都叫他大哥，但是他好打架，做事欠考慮；同學3：小亮哥們義氣太強，搞江湖義氣，有

5、違中學生守則；同學4：小亮做錯了事，受到了嚴厲的懲罰，是他自制力不強造成的，這個處分將會影響他今后的前程。同學5：假如是我的話，我一定會在事情發(fā)生之前找老師解決，以免發(fā)生意想不到的事。（學生鼓掌）嘉賓發(fā)表看法：張老師：同學們，大家知道學校的處分有哪些嗎？同學6（舉手回答）：我在中學生守則上看到處分有：警告、嚴重警告、記過、記大過、留校察看等張老師：很好，處分中有的需要記入學籍檔案，那將會對我們今后的學習、工作、入伍等造成影響，甚至影響終身的。今后，大家都將進入高一級學校進行學習、參加工作或參軍入伍的，這些處分就是你們的絆腳石，它會使你們失去好多的學習、就業(yè)、入伍等機會。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，

6、大家想躍得更闊、飛的更高嗎？學生齊聲回答：是的！張老師：那我們就不能任由自己的性子，凡事三思而后行，要處處以中學生守則的要求來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀的中學生！（學生鼓掌） 主持人：幾年后，小亮應征入伍，在身體等其他條件都合格的前提下，來到學校請原班主任寫品行鑒定，由于小亮的檔案中因打架事件而受到學校的留校察看處分，因此沒有通過政審，從而失去了入伍資格。請你就該事件發(fā)表一下你的看法：同學7：小亮的其他條件都符合入伍要求，他一定很高興，但是因為他初中時的一時錯誤造成不可挽回的局面，是他咎由自取，怨不得他人；同學8：小亮只是一時做錯，這種結(jié)果太殘酷了，對小亮太不公平了；同學9：難道就沒有什么好

7、方法讓小亮參軍入伍了嗎？嘉賓發(fā)表看法：劉老師：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法校有校規(guī)，作為一名中學生，就應該以中學生守則來嚴格要求自己，是自己的行為有規(guī)矩。大家作為××中學的一名學生，作為××中學初×（×）班的一名學生，就應該以××中學的校規(guī)校紀來約束自己，用初×（×）班的班規(guī)條約來衡量自己，使自己成為一名優(yōu)秀的中學，讓優(yōu)秀成為一種習慣?。▽W生鼓掌）主持人：如果小亮能夠克制自己，他就不會受到處分；如果他沒有受到處分，就可以入伍；如果能入伍他就有可能考上軍校；如果能上軍校，他就可以請你就此結(jié)果發(fā)表你的

8、看法：同學10：如果小亮能夠克制自己，他就不會受到處分；如果他沒有受到處分，就可以入伍；如果能入伍他就有可能考上軍校；如果能上軍校，他就可以實現(xiàn)自己的理想，實現(xiàn)自己的遠大抱負，更好地為人民服務?。▽W生鼓掌）同學11：如果小亮能夠克制自己，他一定會為自己的明智之舉而感到自豪，受傷的那個同學也可能和他成為好朋友。同學12：如果小亮能夠克制自己，他一定會在軍營生活中過的開心，憑借他的那份聰明，一定會發(fā)明出先進的武器，為祖國的國防事業(yè)作出巨大貢獻!同學13：如果我是小亮，我相信我一定會克制自己，將來在軍營中努力學習，刻苦訓練，學好本領(lǐng)，在精彩的人生旅途中走得更遠、飛得更高！（學生鼓掌）嘉賓發(fā)表看法：周

9、老師：各位同學，我們在是非面前一般會很難判斷，其次才是正確處理這一問題。因此，當事件發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生時，首先要做出準確的判斷，然后思考解決的辦法，必要時向老師匯報，在征求的較好意見后去處理好所發(fā)生的事件。我們常說“三思而后行”，多思考才可能少出錯。在我們的學習和生活中我們會經(jīng)常遇到一些突發(fā)事件，當我們面對一些突發(fā)事件時，一定要冷靜應對，切不可莽撞行事而導致“一失足成千古恨”的后果。今后的路還很長，要在自己的人生路上走的更遠、飛得更高！謝謝大家?。▽W生鼓掌）三、 活動感悟主持人：就整個案例，你有什么想法、收獲？同學14：我們就不能任由自己的性子，凡事三思而后行，要處處以中學生守則的要求來約束自己，

10、使自己成為一名優(yōu)秀的中學生！同學15：沒有規(guī)矩不成方圓，國有國法校有校規(guī)，作為一名中學生，就應該以中學生守則來嚴格要求自己，是自己的行為有規(guī)矩。我們作為西雙湖中學的一名學生，使自己成為一名優(yōu)秀的中學，讓優(yōu)秀成為一種習慣！同學16：當事件發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生時，首先要做出準確的判斷，然后思考解決的辦法，必要時向老師匯報，在征求的較好意見后去處理好所發(fā)生的事件，凡事“三思而后行”，多思考才可能少出錯。在我們的學習和生活中我們會經(jīng)常遇到一些突發(fā)事件，當我們面對一些突發(fā)事件時，一定要冷靜應對，切不可莽撞行事而導致“一失足成千古恨”的后果。今后的路還很長，要在自己的人生路上走的更遠、飛得更高！（大家鼓掌）主持

11、人：青春期的我們是一個懵懂的青年。我們在歡聲笑語中暢飲未來，在花開花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過難忘的今宵。我們需要一盞明燈，我們需要一對翅膀，我們更需要青春的誓言。我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢想，帶著我的過去，帶者我的青春，飛到那遙遠的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。飛到殘垣不斷的古巴比倫花園。飛到波濤洶涌的黃河水里面 我們要飛的更高，更遠就必須要走好我們的每一步！四、 活動總結(jié)班主任：就上述問題各位同學都發(fā)表了自己的一些看法和見解，大家的是非觀念非常明確，相信大家通過本節(jié)課的討論，會更加明白學習和生活中的是與非，希望每位同學都能夠按照中學生守則的要求做一名優(yōu)秀的中學生，讓優(yōu)秀成為一種習慣。通過本節(jié)課的討論和總結(jié)，我們進一步理解和明確了自己的人