人教版小學(xué)語文四年級下冊《蝙蝠和雷達(dá)》評課記錄

1、評課記錄：本課的教學(xué)要點是讓學(xué)生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關(guān)系。這既是這節(jié)課的重點，又是難點。陳老師就在讀書的要求上下功夫，緊緊圍繞科學(xué)家的三次試驗和由蝙蝠受到的啟發(fā)，發(fā)明雷達(dá)入手，反復(fù)請同學(xué)們采用不同的讀書方式讀課文，再結(jié)合動畫演示直觀感受談自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生加深對課文的理解。我認(rèn)為，這不僅使學(xué)生完全理解了課文內(nèi)容，還鍛煉了學(xué)生動腦動手的能力，教學(xué)效果比較好。但課堂上學(xué)生之間缺少互動的時間和空間。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容有難度或?qū)W生意見有分歧時，就可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究，解決困難?；仡欉@節(jié)課，我認(rèn)為在了解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的

2、聯(lián)系時，學(xué)生意見不一，可讓他們先小組交流，再研讀課文，然后再指名幾個學(xué)生發(fā)言，全班校對，效果會更理想。對于教材為科普知識類課文，教師有的放矢以教材重點內(nèi)容為語言訓(xùn)練陣地。挖掘語言訓(xùn)練點。整節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)銜接緊湊不拖拉。教學(xué)中恰當(dāng)運用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高了教學(xué)效率，并分發(fā)表格幫助學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練，因本課教學(xué)采用學(xué)生自主選擇讀書方法、學(xué)習(xí)方法、匯報方法，所以教師充分給予學(xué)法指導(dǎo)，每一環(huán)節(jié)都有精心設(shè)計。教師十分注重講練結(jié)合、學(xué)以致用，這也是本課最成功、突出之處。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)活動，精神飽滿、興趣濃厚，每個人都有不同程度的收獲?？傮w來說本課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)并做到重點突出、難點突破。很

3、大程度上做到把課堂還給學(xué)生，重視學(xué)生個人能力的培養(yǎng)，語言訓(xùn)練點較多，是本節(jié)課的突出閃光點。不過我認(rèn)為有些地方做的還不夠完善：這篇課文，科普知識性強，但是語文課應(yīng)該側(cè)重于感情朗讀，雖說陳老師都做了指導(dǎo)，但是指導(dǎo)的不深入，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生讀出科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠實驗的艱辛和努力，重視個性化的朗讀很重要。竇桂苓老師：陳老師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、語言簡練，但時時圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行組織。教學(xué)實用型課文時，教師要營造一種靜謐的、思考的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在課堂上讀有所思、思有所悟。在這節(jié)課上，陳老師簡單的課堂設(shè)計，簡單的語言引導(dǎo)，將更多的時間交給學(xué)生讀書，感悟，交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好。但在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第七自然段時，老師應(yīng)當(dāng)抓住“相當(dāng)于”這個關(guān)鍵詞，要求學(xué)生聯(lián)系上下文明確蝙蝠的嘴和耳與雷達(dá)之間的整體對應(yīng)關(guān)系，然后仿照“蝙蝠飛行的圖解”設(shè)計出“雷達(dá)使飛機安全飛行”的圖表，接著再動畫演示雷達(dá)使飛機安全飛行的過程。這樣通過圖解和演示幫助學(xué)生弄清蝙蝠與雷達(dá)之間的關(guān)系，