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那達(dá)慕之歌評課稿音樂課,總能讓我抱著崇敬的態(tài)度去聆聽、去學(xué)習(xí)。由于去晚了一會兒,沒有聽魏老師上課的開頭部分,但從我聽的那一時起,我和學(xué)生就被魏老師的課吸引住了。 魏老師的課給我的第一印象就是課路“清晰”。這一節(jié)音樂課的教學(xué)目標(biāo),孫老師完全裝在自己的腦海中:師彈琴并范唱教學(xué)生學(xué)唱歌曲穿插講音樂附點、反復(fù)記號等知識比較兩種唱法,感受速度和力度所表達(dá)的不同情感帶著騎馬射箭等動作有感情地唱那達(dá)慕之歌,感受蒙古族人們在那達(dá)慕盛會上的熱鬧與快樂??梢哉f,整個課的設(shè)計環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,給人留下了深刻的印象。 “簡約”是我對這節(jié)課的第二個評價。這里的簡約,指的是魏老師的語言簡約,沒有多余的話,但句句切中要害。這里的簡約,還指魏老師設(shè)計的問題簡約,沒有繁瑣的提問,只有為達(dá)成目標(biāo)的重要知識。這里的簡約,還指學(xué)生的回答簡約,沒有一點斜倚旁出,學(xué)生順暢的對答如流,讓人不得不驚嘆魏老師的授課水平。簡約所呈現(xiàn)的是一節(jié)高效的音樂課堂。 這節(jié)課給我印象更深的是魏老師的“大氣”形象。魏老師的綜合素質(zhì)非常高,彈琴、唱歌、舞蹈樣樣出色。特別是魏老師設(shè)計的騎馬、結(jié)束句設(shè)計等,讓學(xué)生參與其中,使他們在親身體會的過程中既表達(dá)了自己個人的情感,又讓學(xué)生在音樂實踐活動中享受學(xué)的愉悅,受到情感的陶冶。 友情提示:范文可能無法思考和涵蓋全
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