八年級下冊古文閱讀題

1、八年級下冊古文閱讀題整理：汪愛麗一、與朱元思書（一）5下列加點(diǎn)詞詞義相同的一組是（    ）（2分）A自 自富陽至桐廬               B從  從流飄蕩       自非亭午夜分              &

2、#160;       隸而從者，崔氏二小生C絕  猿則百叫無絕               D日  有時(shí)見日       空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕               

3、; 日光下澈6解釋下列加點(diǎn)詞詞義。（4分）    天山共色（    ） 一百許里（    ） 互相軒邈（    ） 窺谷忘反（    ）7簡答（不得直接摘抄原文句子）（6分）（1）說說富春江景色的總體特征。                    &#

4、160;                                                 &#

5、160;    （2）請運(yùn)用比喻的修辭手法描述富春江水流之急。                                         

6、60;                                 8根據(jù)與朱元思書、小石潭記、三峽三篇文章內(nèi)容對對子。(任選一道作對)(3分)    兩岸連山無闕處，     

7、0;                石潭上竹樹環(huán)合，                答案 :5.（2分）C 6.（4分）同樣 左右、多 往高處伸展（只寫“高”扣0.5分）同“返”返回 7.（6分，每題3分）示例：（1）山水風(fēng)光（山光水色）奇異，是天下獨(dú)一無二的。（2）富春江激流飛騰，比射出

8、去的箭還快；波浪洶涌，像駿馬在奔騰。8.（3分。意思相近，結(jié)構(gòu)相似即可）示例：百里江水皆縹碧 示例：寒樹間好鳥相鳴（二）13文中寫出的富春江的特點(diǎn)是         、        14把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是：                 15能暗示

9、文中所寫景色季節(jié)特征的一個(gè)字是：    積累的古詩詞中寫一個(gè)含有該字的句子：                 16下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然，厭棄塵俗的心態(tài)B開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色C第二段前后兩個(gè)層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動

10、靜變化，補(bǔ)足了富春江水的特色D第三段先描寫了群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象11消散干凈  爭著，競爭  伸向更遠(yuǎn)的地方  看，看到   13清澈  湍急  14負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰  15寒  遠(yuǎn)上寒山石經(jīng)斜或寒蟬凄切  16D（三）21下面加點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項(xiàng)是：（   ）（2分）A窺谷忘反（通“返”）     B在晝猶昏（夜晚）C負(fù)勢競上（向上）  &#

11、160;     D從流飄蕩（隨著）22整理用“奇山異水，天下獨(dú)絕”概括富春江的景色請說說富春江的山“奇”在哪里？水“異”在哪里？（2分）  23本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分）  24翻譯下列句子（4分）急湍甚箭，猛浪若奔  蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕  25看到富春江的奇山異水，整理發(fā)出了怎樣的感慨？你怎么理解他發(fā)出的這些感慨？（3分）21B   22寫山的“奇”：夾岸高山，皆生寒樹負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻蟬則千

12、轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕寫水的“異”：水皆縹碧，千丈見底游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔23加深感受，使人如同身臨其境  24湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪，勢若奔馬蟬不停地叫著，猿不停地啼著  25第一問：整理發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨第二問：表現(xiàn)了整理鄙棄名利的思想二、五柳先生傳（一）10、結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）   每有會意，便欣然忘食      頗示己志11、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）造飲輒盡，期在必醉。銜觴賦詩，以樂其志12、從文中

13、看，五柳先生的三個(gè)愛好是                         （3分）13、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）2分A.先生別號“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。B.先生酷愛讀書，常常不放過一字一句。C.先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時(shí)常以文自娛。D.先生志趣獨(dú)特，從不把世俗的得失放在心上。14、賞讀與拓展（4分）課文著力表現(xiàn)了“五柳先生”怎樣的品質(zhì)？我們學(xué)

14、過的飲酒一詩與本文塑造了同一位隱士形象，請你寫出詩中最為生動地刻畫這一形象的兩句詩。2分10、對精神實(shí)質(zhì)有所領(lǐng)會  很  2分  11、（1）他去喝酒，總是把酒喝得干干凈凈，希望一醉方休。  （2）飲酒作詩，來使自己（的情志）得到快樂。  12、飲酒、讀書、寫文章   3分   13、B   14、（1）甘守貧賤，不慕榮利，曠達(dá)自任等    （2）采菊東籬下，悠然見南山。（二）7.五柳先生傳的結(jié)尾，有一段評論性的文字。請你默寫出其中最能表現(xiàn)五柳先生品格的一

15、句話。（2分）8用現(xiàn)代漢語翻譯“宅邊有五柳樹，因以為號焉”（2分）譯文_9“簞瓢屢空”一句用了顏回簞瓢屢空而“不改其樂”的典故，整理這樣寫有什么用意？（2分）答_10五柳先生“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”。對他這樣的讀書態(tài)度和方法你有什么看法？（2分）答_7不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。8住宅邊有五棵柳樹，因而用它作為自己的號。9整理以顏回自況，表現(xiàn)他安貧樂道的道德情操。   10這是一道開放性試題，鼓勵考生說出自己的看法。下邊的答案供參考：這兩句分別說出了五柳先生讀書所采用的兩種態(tài)度、兩種方法。一是他的嗜好是讀書，其方法便是只求懂得大概，不強(qiáng)求有深刻理

16、解；二是說明他讀書的最高境界，往往因能“會意”而如癡如迷，其方法當(dāng)是熟讀深思。-也就是“觀其大略”在先，重在博覽；“務(wù)于精熟”在后，期在“會意”。（三）1對下列加點(diǎn)字的注音和理解都正確的一項(xiàng)是（   ）A好讀書，不求甚解：hào喜歡        B性嗜酒：sì愛好C常著文章自娛：zhuó通“著”        D簞瓢屢空，晏如也：n悠閑2下列加點(diǎn)詞的意義與用法不同于其他三項(xiàng)的是（  

17、）A或置酒而招之                  B不知日之入C友人慚，下車引之              D蹴爾而與之，乞人不屑也3請用簡潔的語言概括五柳先生的興趣愛好，并寫出一個(gè)能完整體現(xiàn)他性格特點(diǎn)的句子。興趣愛好： 性格：1A  2B 3興趣愛好：好讀書、嗜酒、常著文章自娛。送東陽

18、馬生序 （一）22、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）錄畢，走送之（ ） 俟其欣悅，則又請焉 （ ） 媵人持湯沃灌（ ） 左佩刀，右備容臭（ ）23、下列加點(diǎn)的詞意思完全相同一項(xiàng)是【 】 （2分）A、既加冠 宋既成列B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解 C、足膚皸裂而不知 久而乃和D、卒獲有所聞 士卒不盡飲24、翻譯下面句子。（2分）門人弟子填其室，未嘗稍降辭色譯： 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也譯： 25、結(jié)合全文，說說整理最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（各用四個(gè)字概括）。（3分） 26、本文與黃生借書說雖然著眼點(diǎn)不同，但兩文某些觀點(diǎn)仍有其共同之處，請概述。（3分）答： 22、跑（趕快

19、） 等待 浸泡 氣味 香氣（2分）23、A（2分）24、（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。 因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏凶銐蚩鞓返氖拢ㄗx書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第題“辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”；第題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯） 25、刻苦學(xué)習(xí) 博覽群書 虛心求教（3分）26、都表達(dá)了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點(diǎn)。（3分）（二）20下列句中的“/ ”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3 分）A余幼時(shí)/即嗜學(xué) B、益慕圣賢之道 C腰白玉之環(huán) D、門人弟子填其室21加點(diǎn)詞意義用法相同

20、的一項(xiàng)是（ ）。（3 分）A家貧無從致書以觀 域民不以封疆之界B略無慕艷意 人物略不相睹C足膚皸裂而不知 國險(xiǎn)而民附 D、四支僵勁不能動 詘右臂支船，而豎其左膝22選文寫了整理幼時(shí)求學(xué)的艱難和成年后求師艱難這兩方面的內(nèi)容，其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？( 3 分）答： 23翻譯下列句子。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。( 3 分）答： 24“先達(dá)”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認(rèn)為這種態(tài)度對嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（4 分）答： 194分。（1）跑 （2）同“披” （3）年已二十（二十歲） （4）擔(dān)憂203分。B213分。B 223分。每項(xiàng)1分。扣問之難，路途之艱困苦，生活之苦。（符合大意即可）233分。因此人們大多數(shù)愿意把書借給我，我因而能夠博覽群書。 重點(diǎn)詞是“以是”、“以”、“假”，如翻譯錯誤，酌情扣分。244分。開放題，（三）5下列句子“而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）A足膚皸裂而不知 B執(zhí)策而臨之 C學(xué)而不思則罔 D出淤泥而不染8下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）A“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)整理在艱苦的環(huán)