人美版小學(xué)四年級(jí)上期美術(shù)教案全冊(cè)

1、三村小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析： 1、本冊(cè)教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心，以探究式美術(shù)實(shí)踐為教與學(xué)的主線，以人文結(jié)構(gòu)散點(diǎn)式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動(dòng)性。     2、本冊(cè)教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，全冊(cè)教材共有20個(gè)課題，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述以及綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。  3、本冊(cè)教材造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評(píng)述為隨堂教學(xué)，分布在課題之中。 二、教學(xué)目標(biāo)：    1、掌

2、握色彩的冷暖基本知識(shí)，    2、初步了解中國(guó)畫的藝術(shù)形式，感受、體念中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。    3、了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。   4、通過(guò)欣賞活動(dòng)，使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化，增強(qiáng)民族自豪感。 三、學(xué)生情況分析：    1、四年級(jí)是多媒體教學(xué)，一共三個(gè)班，其中1、2兩個(gè)班的基礎(chǔ)較為扎實(shí)，學(xué)生思維較為活躍，當(dāng)然各班也都存在著一定的差異。    2、作品較雷同，想象力較缺乏。 四、教學(xué)措施：    1、針對(duì)各班的情況，因材施教，如：可以適當(dāng)讓

3、學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。    2、評(píng)價(jià)多樣性，讓學(xué)生充分體念成功的喜悅。    3、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 第1課 四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的認(rèn)識(shí)與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過(guò)本課欣賞，認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛(ài)大自然的能力和情感。二

4、、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。三、課前準(zhǔn)備l教師設(shè)計(jì)四季的色彩課件，音像結(jié)合，圖文并茂。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)的感受。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)人1、請(qǐng)看，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)2、問(wèn)題：(1)你看到了什么?(2)聽(tīng)到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)3、自學(xué)：打開書第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是 季，是 的季節(jié)?！眮?lái)形容它。4、全班交流：你對(duì)最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？5、出示課題：四季的色彩（二）新授1、欣賞。2、分組活動(dòng)。

5、(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。(2)學(xué)生根據(jù)要求，在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。 (3)金秋(中國(guó)畫)林風(fēng)眠 (4)冬獵(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)3、拓展教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)到。四季的色彩是豐富的，有無(wú)限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。五、板書設(shè)計(jì)：第1課 四季的色彩六、課后反思：第2課 生活中的暖

6、色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。三、學(xué)習(xí)材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件生活中的暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。四、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。認(rèn)識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件生活中的暖

7、色。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場(chǎng)合使用暖色？（二）研究活動(dòng)組織學(xué)生研究活動(dòng)：1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3、介紹一幅畫的名稱、也彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。五、板書設(shè)計(jì)：第2課 生活中的暖色六、課后反思：第3課 生活中的冷色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2

8、、隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識(shí)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識(shí)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。三、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)1、欣賞書中圖片水。2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。4、分析、交流活動(dòng)。冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課1、演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：2、將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。3

9、、藝術(shù)實(shí)踐：組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙，小組合作完成作業(yè)。4、展示評(píng)價(jià)（l）組織小組展示作業(yè)。（2）組織評(píng)價(jià)作業(yè)。給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。 四、板書設(shè)計(jì)：第3課 生活中的冷色五、課后反思：第4課 在快樂(lè)的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)在歡樂(lè)的節(jié)日里引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日?qǐng)雒娴哪芰?。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課屬于

10、“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活，使學(xué)生感受節(jié)日這一具有特殊意義的日子，給我們帶來(lái)的無(wú)限歡樂(lè)。通過(guò)記憶、觀察節(jié)日中有特點(diǎn)的歡樂(lè)場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特點(diǎn)的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富地運(yùn)用刮刻版畫的藝術(shù)語(yǔ)言。三、學(xué)習(xí)材料 教學(xué)課件、節(jié)日資料、刮蠟畫紙、制作工具等。四、教學(xué)過(guò)程課題：在快樂(lè)的節(jié)日里 1、導(dǎo)入：今天上課，我想先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)到這段音樂(lè)后你的腦海中會(huì)出現(xiàn)怎樣的場(chǎng)面。2、出示課題：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)用一種新的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)在快樂(lè)的節(jié)日里。（板書課題、ppt出示課題）3、新授：介紹刮蠟版畫：

11、刮蠟版畫是通過(guò)刮掉表面的深色來(lái)表現(xiàn)物象的，所以具有特殊的藝術(shù)效果。（ppt欣賞刮蠟版畫）4、感受節(jié)日：下面我們?cè)賮?lái)看幾張圖片，通過(guò)人物的動(dòng)作和場(chǎng)面我們來(lái)猜猜是什么節(jié)日。中國(guó)傳統(tǒng)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)少數(shù)民族：傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié)外國(guó)節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)。教學(xué)意圖：加深學(xué)生對(duì)節(jié)日氛圍、色彩以及服飾等特殊性的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的與眾不同。5、出示范畫：老師也用這種方法表現(xiàn)了一幅在快樂(lè)的節(jié)日里大家一起看一下，在這幅畫中我運(yùn)用了大小、形狀不同的點(diǎn),還有什么呢？學(xué)生觀察回答：線、面6、教師演示作畫步驟合理構(gòu)圖 細(xì)致刻畫 簡(jiǎn)單背景教師利用實(shí)物投影儀邊講解邊演示。7作業(yè)要求：用刮蠟的方法，用點(diǎn)、線、面

12、的豐富變化，表現(xiàn)一個(gè)在快樂(lè)的節(jié)日里的人物，添加簡(jiǎn)單的背景。教學(xué)意圖：學(xué)生明確作業(yè)任務(wù)。8、課堂小結(jié)：我們的教是變成一個(gè)歡樂(lè)的海洋，現(xiàn)在我們一起看看，誰(shuí)的作品最能打動(dòng)你。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。9、拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。在以后的學(xué)習(xí)中我們都會(huì)接觸到。教學(xué)意圖：開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞水平和美術(shù)素養(yǎng)。五、板書設(shè)計(jì)：第4課 在快樂(lè)的節(jié)日里六、課后反思：第5課 有趣的字母牌一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。3、情感態(tài)度價(jià)值

13、觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂(lè)趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：把握字母的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)字母的裝飾方法。引導(dǎo)學(xué)生將字母涂上漂亮的花紋和顏色。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。三、課前準(zhǔn)備 字母的動(dòng)畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃（范畫）、剪刀、膠水四、教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入師生共同律動(dòng)課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形字母教師說(shuō)：投影上與我們一起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來(lái)？組織學(xué)生認(rèn)識(shí)字母字母經(jīng)過(guò)美化之后就會(huì)變得很有趣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有趣的字母娃娃。板書：有趣的字母娃娃2、新課（1）如何使字母變得豐富？ 教師說(shuō)：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的字母？組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫字母（根據(jù)

14、字母的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。教師簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？（2）如何使字母變得有趣和美麗？教師接著說(shuō)：我們一起來(lái)看看“Y”有什么方法變得美麗。用課件展示字母的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。（3）教師演示使字母變得有趣和美麗的過(guò)程。教師說(shuō)：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來(lái)的。教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如

15、教師舉例聯(lián)想法用“Y”來(lái)問(wèn)學(xué)生“Y”像什么？教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。 3、學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？ 教師說(shuō)：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過(guò)程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”等。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。第二課時(shí)（1）（1）將鉛筆畫繼續(xù)完成，并上色（2）教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。五

16、、板書設(shè)計(jì)：第5課 有趣的字母牌六、課后反思：第6課 飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價(jià)值。 過(guò)程與方法：通過(guò)查找資料，以小組合作的形式在老師引導(dǎo)下欣賞壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，學(xué)會(huì)壁畫藝術(shù)的欣賞方法。 態(tài)度與情感：通過(guò)對(duì)佛教藝術(shù)的觀賞，培養(yǎng)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪 感和激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術(shù)。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)飛天絲帶的畫法，領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的飛天夢(mèng)想。三、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集敦煌飛天壁畫藝術(shù)資料、繪畫工具、剪刀（老師）PPT課件、飛天資料、手繪藻井作品

17、展示區(qū)四、教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入1、 欣賞CCTV3廣告飛天少女師：今天老師邀請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段廣告，想一想，這段廣告表現(xiàn)的是什么容。播放廣告師：這段廣告表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（飛天）?？磥?lái)同學(xué)們對(duì)飛天都有所了了呢，那么請(qǐng)你來(lái)談?wù)勀闼赖娘w天？（生答）教師小結(jié)，根據(jù)剛才同學(xué)的描述，老師來(lái)總結(jié)下，可以這么描述，飛天，意為飛舞的天人，是佛教中的神仙。板書古人的夢(mèng)想飛天（二） 自主學(xué)習(xí)，欣賞評(píng)述1、整體感受師：講到飛天，就不能不講敦煌莫高窟，飛天是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。敦煌地區(qū)約5OO多個(gè)石窟中，都繪有大量的飛天形象。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第14頁(yè)，藍(lán)色的小知識(shí)這塊，用一分鐘的時(shí)間看完，自學(xué)一下，談?wù)?/p>

18、敦煌莫高窟給你的印象，可以從內(nèi)容歷史規(guī)模等方面來(lái)講。小結(jié)：我們可以了解到敦煌莫高窟內(nèi)容豐富、歷史悠久、規(guī)模宏大。2、細(xì)節(jié)品味師：我們已經(jīng)從整體上感受了莫高窟的宏大場(chǎng)面，讓我們走得更近一些，細(xì)細(xì)品味莫高窟中的飛天壁畫的藝術(shù)特色。（三）學(xué)生作業(yè)1、 作業(yè)要求： 臨摹書上的飛天?？删€描也可上色。 造型優(yōu)美、充滿動(dòng)感、線條流暢 注意絲帶的畫法畫完后用剪刀剪下2、 學(xué)生作畫，教師再黑板上掛藻井展示臺(tái)，巡回教師指導(dǎo)。亮點(diǎn)指出，不足處糾正。（四） 展示評(píng)價(jià)1、 將作品粘貼在藻井上2、 學(xué)生自評(píng)互評(píng)你認(rèn)為那個(gè)飛天最美。3、 教師點(diǎn)評(píng)，總評(píng)（五） 教學(xué)延伸師：今天我們?nèi)客瑢W(xué)合作的眾飛眾天齊舞藻井圖非常的其實(shí)宏

19、偉呢。但我們只欣賞了飛天壁畫，敦煌這條藝術(shù)長(zhǎng)廊上還有許許多多值得我們欣賞的文化，這部分就請(qǐng)同學(xué)們回家自己找資料欣賞。 板書設(shè)計(jì)：第6課 飛天（1） 課后反思：第7課 飛天（2）一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。2、感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。參考傳統(tǒng)的飛天形象，臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作

20、品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課：欣賞中央綜藝臺(tái)的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。（二）講授新課：1、師生交流飛天都在我國(guó)的什么地方，引出敦煌莫高窟。2、以帶領(lǐng)學(xué)生去旅游的方式參觀莫高窟，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)莫高窟、認(rèn)識(shí)飛天，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（課件展示）。3、教師介紹飛天的來(lái)歷及飛天的風(fēng)格特征。4、引導(dǎo)學(xué)生分析交流：飛天沒(méi)有翅膀也沒(méi)有羽毛，她是靠什么在天空中飛翔的。5、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？6、教師示范畫飛天，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動(dòng)感。（三）學(xué)

21、生作業(yè)：作業(yè)要求：1、造型準(zhǔn)確2、姿態(tài)優(yōu)美、線條流暢3、可以是線描，也可以涂顏色。（四）學(xué)生作業(yè)展評(píng)：1、讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說(shuō)出自己喜歡的理由。2、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作品。（五）課外拓展：放映課件視頻，讓學(xué)生了解飛天在國(guó)際藝術(shù)史上的獨(dú)一無(wú)二的地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 板書設(shè)計(jì)：第7課 飛天（2） 課后反思：第8課 筆的世界一、教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)： 了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。 情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)

22、要以人為本的原則。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) ：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：1、課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等 2、學(xué)生準(zhǔn)備：一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。四、教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 （二） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 1、請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái)，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。 教師：今天，筆家族在我們班大聚會(huì)，請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備的筆，互相展示和欣賞。 2、出示課題：筆的世界 （三）講授新課 1、出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問(wèn)，

23、你能猜出它有多少用途？ 2、引導(dǎo)學(xué)生看書，要求各小組有針對(duì)性地研究回答書中的問(wèn)題。 各組針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論和研究。 學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。 3、 你還有什么問(wèn)題？你對(duì)什么問(wèn)題感興趣？ 學(xué)生提出想了解的問(wèn)題。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。 學(xué)生互相欣賞。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法。（四）分析筆的組成部分： 1.提問(wèn)：通過(guò)大家的觀察，我們來(lái)共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？ 2.小組討論回答:筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，筆頭四部分組成. 3.談話：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。 （五）出示課件:欣賞課件中的作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。分

24、組討論研究后創(chuàng)作。 （六）實(shí)踐操作: 學(xué)生創(chuàng)作教師點(diǎn)撥，輔導(dǎo)重點(diǎn).1. 提出作業(yè)要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的筆。 2. 學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。 分析設(shè)計(jì)稿的優(yōu)點(diǎn)與不足，研究改進(jìn)方3. 教師指出共性問(wèn)題，并作個(gè)別指導(dǎo)。 繼續(xù)完成作業(yè) （七）展示作業(yè):舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。 （八）課后延伸 課下留心觀察那些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施？回來(lái)后給大家講一講。 板書設(shè)計(jì)：第8課 筆的世界 課后反思：第9課 猜猜我是誰(shuí)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織

25、能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)人新課1、語(yǔ)言組織教學(xué)。2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)3、板書課題。提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢?板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。（二）新課教學(xué)1、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的

26、作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?3、小組討論：4、賞析克里斯蒂娜的世界、盂蜀宮伎圖。5、賞析未來(lái)世界，時(shí)論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？6、利用教材上的學(xué)生作業(yè)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示范邊思考。教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。（三）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)。1、布置作業(yè)。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。2、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問(wèn)：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?3、學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行

27、討論。4、小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。（四）小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。（五）課后拓展展示幾幅家長(zhǎng)背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生州家進(jìn)一步學(xué)習(xí) 板書設(shè)計(jì)：第9課 猜猜我是誰(shuí) 課后反思：第10課 自行車局部寫生一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。三、學(xué)習(xí)材料白

28、行車、圖畫紙、彩筆等。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、語(yǔ)言組織教學(xué)。2、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，提問(wèn)：（l）自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線（2）誰(shuí)能到黑板上畫出自行車的某一部分？組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。（3）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。3、小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)?組際之間進(jìn)行交流。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富4、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（二）布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。（三）小結(jié)1、教師組織學(xué)生小結(jié)、

29、評(píng)價(jià)。2、同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。（四）課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。板書設(shè)計(jì)：第10課 自行車局部寫生 課后反思：第11課 泥玩具一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過(guò)本課教學(xué)，體會(huì)中國(guó)民問(wèn)泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。 應(yīng)會(huì)：學(xué)會(huì)手捏成型技法，制作造型可愛(ài)的泥玩具。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)捏繪泥塑玩具，了解祖國(guó)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法

30、，了解中國(guó)民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，嘗試仿照民問(wèn)藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。三、課前準(zhǔn)備教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）課前導(dǎo)入小時(shí)候，你玩過(guò)哪些玩具？（二）資料交流中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，我們的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，你們想了解我們的祖先童年最喜愛(ài)的泥玩具嗎？（四）分析探究。1、引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。2、分析比較：我國(guó)民問(wèn)泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不同特色

31、?它們的造型都夸張了哪里？又概括了哪里？它們的色彩有哪些特技法學(xué)習(xí)？3、教師展示一組作品，引導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能找到哪些我們以前學(xué)過(guò)的技法？4、仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運(yùn)用了哪些技巧。（五）造型訓(xùn)練提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。（六）教師巡視輔導(dǎo)，注意加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面。（七）展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)。1、你喜愛(ài)的作品抓住丁形象的哪些主要特征?2、從民間玩具的造型語(yǔ)言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運(yùn)用到你的作品中的?3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新? 板書設(shè)計(jì)：第11課 泥玩具 課后反思：第12課 多姿多彩的靠墊一、教

32、學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行。 應(yīng)會(huì)：能用剝稱式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實(shí)用的靠墊。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)在探究、討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和刨鹽能力。(2)提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。(3)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的精神。二、教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的，還要關(guān)注除實(shí)用之外的審美和文化。教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。三、課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。四、教學(xué)過(guò)程：（一）實(shí)

33、物導(dǎo)人、揭示課題1、課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物，發(fā)到各小組。 研究：用途、形狀、色彩、圖案。2、揭示課題。（二）師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng)1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同?2、設(shè)計(jì)靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好?3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配？采用哪種骨式?（三）創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視輔導(dǎo)。（四）作業(yè)展示評(píng)價(jià) 幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。（五）小結(jié)拓展 如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資料。板書設(shè)計(jì)：第12課 多姿多彩的靠墊課后反思：第13課 降落傘一、教學(xué)目標(biāo)的：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。學(xué)

34、會(huì)用多種材料制作降落傘。2、過(guò)程與方法：搜集資料來(lái)了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝飾來(lái)制作降落傘。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。 教學(xué)難點(diǎn)：降落傘的制作及裝飾效果。 三、教學(xué)用具：教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性紙盤，裝飾用彩紙，線繩，一件小重物。 學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。 四、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué)（二

35、）導(dǎo)入新課同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們班舉辦第一屆天空跳傘比賽。邀請(qǐng)同學(xué)們參加。你們想?yún)⒓用?？但是參加的選手要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書課題。（三）講授新課1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降落傘的相關(guān)資料。師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。2、初步感受降落傘的形，色.總結(jié)：形狀（圓形、長(zhǎng)方形）顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀

36、察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。3、分析書中降落傘外形及裝飾生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書本25頁(yè)。你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？正方形，六邊形他們的降落傘漂亮么？感受不同傘面形狀，感受裝飾效果4、教師演示制作降落傘的步驟師邊制作邊講解注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書步驟（1）構(gòu)思（2）制作傘面（3）連接傘繩（4）添加重物（5）裝飾（四）、作業(yè)設(shè)置我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂

37、亮的降落傘吧！師巡視輔導(dǎo)。（五）、展示評(píng)價(jià)每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。（六）、拓展跳傘作為一種新興表演類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到年輕人和極限運(yùn)動(dòng)者的喜愛(ài)。我們一起去看看。 板書設(shè)計(jì)：第13課 降落傘 課后反思：第14課 生活日用品的聯(lián)想一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解生活日用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。應(yīng)會(huì)：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過(guò)動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動(dòng)有趣。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過(guò)用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)生活日用

38、品的聯(lián)想，使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)富于聯(lián)想、敢于想象、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神和健康的審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)剝生活用品的聯(lián)想。認(rèn)識(shí)到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。三、課前準(zhǔn)備有關(guān)生活日用品、課件、各種工具和材料。四、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué) 請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來(lái)的生活用品擺放到桌面上來(lái)。（二）引入新課1、桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？2、出示課題：生活日用品的聯(lián)想。（三）講授新課1、提出問(wèn)題： “聯(lián)想”這個(gè)詞怎么理解?2、展示用勺子裝飾成的小人。提

39、出問(wèn)題：這個(gè)小作者是怎樣通過(guò)聯(lián)想完成這件小裝飾品的？3、打開書，提出問(wèn)題，分組討論：欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒? 仔細(xì)觀察自己帶來(lái)的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。（四）學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)作業(yè)要求：1、認(rèn)真觀察自己帶來(lái)的生活日用品。2、大膽地展開聯(lián)想。 3、用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。 4、可以獨(dú)立完成，也可以自由結(jié)合來(lái)完成。（五）小結(jié)：組織交流。 板書設(shè)計(jì)：第14課 生活日用品的聯(lián)想 課后反思：第15課 刻印的樂(lè)趣一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握陰刻和

40、陽(yáng)刻的刻印方法。2、運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的文字、圖案。體驗(yàn)刻印的樂(lè)趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法，并加以運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備教學(xué)用具：課件、刻印成品等。學(xué)生學(xué)具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、白紙、馬鈴薯或胡蘿卜、手套。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課（師出示實(shí)物）同學(xué)們看看老師今天帶來(lái)了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用這些材料來(lái)做刻印。（出示課題）（二）教學(xué)新課1、認(rèn)識(shí)陽(yáng)刻和陰刻刻印的方式多種多樣，可以分為陽(yáng)刻、陰刻、漏印和浮雕等。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)陽(yáng)刻和陰刻。陽(yáng)刻將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，這樣的刻法叫陽(yáng)刻。陰刻將畫好圖案的地方刻去，保留圖案以

41、外的地方，這樣的刻法叫陰刻。2、區(qū)分陰刻和陽(yáng)刻哪一個(gè)是陽(yáng)刻， 哪一個(gè)是陰刻？（課件分別出示三組圖讓學(xué)生進(jìn)行比較）（三）欣賞作品1、欣賞書上的刻印。2、欣賞學(xué)生的作品。3、欣賞生活中的刻印。（四）刻印制作1、學(xué)習(xí)制作方法（1）師演示刻印的制作過(guò)程。（2）師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作步驟。（3）提醒學(xué)生操作的注意事項(xiàng)。2、學(xué)生創(chuàng)作。 師巡視指導(dǎo)3、完成圍墻布的裝飾。（五）作品賞析1、生自評(píng)2、生互評(píng)3、師評(píng)價(jià)師小結(jié)：刻印在我們的生活中無(wú)處不在，它不僅給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，而且還美化了我們的生活。只要大家堅(jiān)持去練習(xí)，將來(lái)一定有不少同學(xué)成為刻印家。 板書設(shè)計(jì)：第15課 刻印的樂(lè)趣 課后反思：第16課 我們的現(xiàn)

42、在和將來(lái)一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。 應(yīng)會(huì)：運(yùn)用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)，做有理想有抱負(fù)的一代新人。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來(lái)世界中取得的成就。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。三、課前準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學(xué)生：繪畫用具。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么？教師出示一幅帶門的圖畫。我們的現(xiàn)在和將來(lái)就是我們今天創(chuàng)想的課題，這是一扇通向?qū)?lái)的門。板書課題：我們的現(xiàn)在和將來(lái)現(xiàn)在

43、是2014年，在你心目中，你的將來(lái)是多少年以后？生答，教師把學(xué)生說(shuō)的日期寫到門的圖上。當(dāng)打開這扇將來(lái)之門后，你最想看到什么？同學(xué)們豐富的想象正是說(shuō)明你們是一群有創(chuàng)造力的孩子，因?yàn)橄胂笪覀兊奈磥?lái)，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒(méi)有想象就沒(méi)有思考。（二）講授新課1、師：其實(shí)，不管將來(lái)離我們有多遠(yuǎn)，我們就從現(xiàn)在開始，讓改變陪伴我們，先來(lái)欣賞一下藝術(shù)家的作品。教師出示阿奇姆博多的春?jiǎn)枺哼@幅作品藝術(shù)家怎么改變的，猜猜看，你認(rèn)為藝術(shù)家想告訴我們什么？繼續(xù)欣賞常振芳的老牛和小牛及有創(chuàng)意的作品。2、師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來(lái)。那好，就從我們自身開始改變，改變你的現(xiàn)在，夢(mèng)想你的將來(lái)。教師讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一張八開畫好人形

44、的作業(yè)紙，學(xué)生把將來(lái)的自己畫出來(lái)，教師在實(shí)物投影上讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，其余的貼在黑板上。3、教師出示一組圖片：街道、建筑。師：看到這一組圖片，你最想說(shuō)的話是什么？師：是呀，盲目地改變，未來(lái)堪憂。 教師出示紅光山的過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片。師：看到這幅圖你有什么想法？師：這里現(xiàn)在已成為世界各地交流聚集發(fā)展的地區(qū)，亞歐博覽會(huì)、冬博會(huì)、文博會(huì)。珍惜現(xiàn)在，展望我們的將來(lái)。教師小結(jié)：我們的現(xiàn)在和將來(lái)充滿著智慧和夢(mèng)想，每天早晨迎著晨曦，當(dāng)你走出家門的那一刻，你想過(guò)嗎，你正在改變著現(xiàn)在，邁出了走向?qū)?lái)的腳步。 板書設(shè)計(jì)：第16課 我們的現(xiàn)在和將來(lái) 課后反思：第17課 我設(shè)計(jì)的船 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)了解船的發(fā)展史，

45、使學(xué)生懂得船與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。 2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用藝術(shù)的形式把自己對(duì)船的認(rèn)識(shí)和感想表達(dá)出來(lái)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解船的結(jié)構(gòu)組成，繪制一艘自己喜愛(ài)的船，讓學(xué)生在親自操作的過(guò)程中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，充分發(fā)揮自己的想像力，通過(guò)繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)船的理解。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、多媒體課件（船的發(fā)展史圖片、實(shí)物圖片以及有關(guān)船的兒童畫）、船的模型、工藝品、藍(lán)色臺(tái)布等。 2、收集、查閱各種船舶的掛歷、圖片資料；跟船有關(guān)的歷史故事、航海家的故事、傳說(shuō)或童話故事；玩具船、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、調(diào)色盤、小桶、剪刀、各種廢舊物品、針線、

46、固體膠、雙面膠等。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1、游戲：智力大沖浪 看到下面一組成語(yǔ)，你會(huì)想到一種什么交通工具？ 乘風(fēng)破浪    一帆風(fēng)順     滿載而歸 2、板書：船 （二）引導(dǎo)回憶，體驗(yàn)經(jīng)歷 1、小朋友們?cè)谏钪?，在電視里，在資料上都見(jiàn)到過(guò)哪些船？它們有什么用？ 2、乘過(guò)船嗎？坐船有什么感覺(jué)？船的外形是怎樣的？船上有什么？ 3、出示船舶藝術(shù)品。（老師還帶了一些船的玩具工藝品，想看嗎？） 4、出示一只玩具：瞧，這是一只玩具船，小鴨子的媽媽正在用槳?jiǎng)澊?，它們玩得多開心啊！ 5、出示一艘紅木帆船：有一個(gè)成語(yǔ)“一帆風(fēng)順”

47、，所以帆船工藝品還常常作為禮物送給友人，祝愿友人鵬程萬(wàn)里，事業(yè)有成。 （三）出示圖片，感受文化 過(guò)渡：隨著人類文明，社會(huì)科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問(wèn)世，船的家族也越來(lái)越龐大，從古代的船發(fā)展為現(xiàn)代的船，中間經(jīng)歷了大約一萬(wàn)年呢！可以說(shuō)它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來(lái)的呢！請(qǐng)看大屏幕 （四）范作導(dǎo)航，賞析激思 前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開動(dòng)小腦筋，創(chuàng)造出未來(lái)屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你們的想象中，未來(lái)的船是什么樣兒的？同桌的同學(xué)可以相互討論一下，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，同學(xué)們想出了許多新功能、新造型，想得真奇妙（板書：一、構(gòu)思奇妙） （五）小組合作

48、，提示步驟 1、大家都知道我縣正在開發(fā)一個(gè)深水大港洋口港。想不想自已設(shè)計(jì)一般船去那兒參加世界船舶比美大賽呢？ 2、畫好后，可以給你設(shè)計(jì)的船起個(gè)好聽(tīng)的名字。 （六）自由表現(xiàn)，老師點(diǎn)撥 1、播放音樂(lè)，渲染氣氛，同時(shí)循環(huán)播放有關(guān)船的圖片資料。 2、教師巡回指導(dǎo)，因材施教，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。 3、鼓勵(lì)學(xué)生就創(chuàng)作中出現(xiàn)的困難互相幫助，教師參與解決。 （七）展示評(píng)議，授獎(jiǎng)激勵(lì) 作品完成后，可以送到前面來(lái)展示。好了，同學(xué)們的船只開始駛進(jìn)美麗的洋口港準(zhǔn)備參加世界船舶設(shè)計(jì)大賽了。 （八）總結(jié)延伸，整理環(huán)境 現(xiàn)在老師宣布，今天的世界船舶設(shè)計(jì)大賽圓滿成功！小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的船新穎、獨(dú)特，令人向往，我相信小朋友們長(zhǎng)大

49、了一定會(huì)成為杰出的設(shè)計(jì)師，把我們的祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。 板書設(shè)計(jì)：第17課 我設(shè)計(jì)的船 課后反思：第18課、給小伙伴拍張照一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生欣賞老照片、新照片，感受照片中的人和事，從生活中體會(huì)情感，回顧童年的幸福時(shí)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 2、感受照片藝術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)進(jìn)行設(shè)想。 3、了解取景、構(gòu)圖知識(shí)，能運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行模擬拍攝。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解老照片的歷史背景； 2、了解照相的基本常識(shí)：構(gòu)圖、取景等。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生：照片；裝飾相框和制作相機(jī)模型的材料；自帶數(shù)碼相機(jī)或數(shù)碼攝相機(jī)。 2、教師：課件準(zhǔn)備 四、教學(xué)過(guò)程： （一）

50、友情鏈接，自由交流 1、學(xué)生參觀教室一角布置的“我的一家” 照片展 2、引導(dǎo)學(xué)生互相交流欣賞，討論這些照片都有什么不同?他們讓你了解到了什么？感受到了什么? 3、讓學(xué)生想想、看看、說(shuō)說(shuō)，向同學(xué)介紹照片里的故事。 4、大屏幕播放新、舊照片進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步感知幸福。 （二）合作探究，自主制作 1、學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)分組：方寸天地任我飾裝飾像框 方寸天地任我做制作相機(jī)模型 方寸天地任我照我當(dāng)攝影師 2、小組討論交流：你們小組準(zhǔn)備做什么？怎么做？ 3、小組分工合作創(chuàng)作： A、方寸天地任我飾裝飾像框制作相框甩用的材料。 引導(dǎo)學(xué)生討論分析不同的相框所帶給人的不同的感覺(jué)，并說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的相框的特點(diǎn)。 引

51、導(dǎo)學(xué)生分析探究相框的制作方法，將自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思用彩筆繪制出來(lái)。 啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來(lái)設(shè)計(jì)裝飾相框。 （三）藝術(shù)展示，情感升華 1、展示各小組的制作成品 2、共享小攝影師的作品（學(xué)生自帶數(shù)碼相機(jī)拍下的課堂場(chǎng)景） 板書設(shè)計(jì)：第18課、給小伙伴拍張照 課后反思：第19課、剪紙中的剪紙中的吉祥紋樣 一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)剪紙中的吉祥紋樣紋樣的文化及其發(fā)展。知道部分典型的剪紙中的吉祥紋樣紋樣，了解它們的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。 2、通過(guò)對(duì)剪紙中的吉祥紋樣紋樣的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)剪紙中的吉祥紋樣紋樣的知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化及剪紙中的吉祥紋樣紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。3、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣；通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解有關(guān)剪紙中的吉祥紋樣紋樣的文化，加深對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)未來(lái)生活美好的祝愿。教學(xué)難點(diǎn)：紋樣的造型要生動(dòng)、有趣，能表達(dá)自己的美好愿望。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、彩紙、剪刀等。四、教學(xué)過(guò)程:（一）導(dǎo)入新課 1、教師：今天老師為同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了你們最喜歡的小朋友，大家想知道他們是誰(shuí)嗎？看，他們來(lái)了。設(shè)問(wèn)：同學(xué)們喜歡福娃嗎？為什么？2、福娃的色彩與靈感源