淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語寫作能力

1、淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語寫作能力濉溪縣韓村中心學(xué)校 楊發(fā)好英語學(xué)習的過程是聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的過程，這四大要素缺一不可。在此，筆者僅對寫作能力如何培養(yǎng)和提高談幾點體會。一、 閱讀是培養(yǎng)寫作能力的基礎(chǔ)，是奠基石英語學(xué)習離不開閱讀。通過閱讀的過程，學(xué)生能夠把感悟到的英語信息輸入大腦，擴大學(xué)生的知識面。作為一名英語教師，應(yīng)該每天、每周給學(xué)生制定閱讀計劃，從短篇到長篇，從易到難，并且定時抽查。抽查的方法是要求學(xué)生能用英語復(fù)述文章大意，并要求寫下來進行批閱和評講。這個培養(yǎng)過程從初一下學(xué)期開始就可以執(zhí)行了，從而為以后學(xué)習更高級的英語奠定基礎(chǔ)。二、 收集素材是培養(yǎng)和提高寫作能力的基本條件長期以來，單

2、詞的記憶讓學(xué)生束手無策，學(xué)習效率低，詞匯量缺乏。但是，如果找到了科學(xué)又便于記憶的方法，就能起到事半功倍的效果。例如：smother（窒息）中的“S像條蛇纏著mother ,讓mother難以呼吸”；比較法：reason（原因）與 season（季節(jié)）只相差一個字母等；多意法：He wants to drink drink.另外，還有學(xué)生平時上學(xué)路上，放學(xué)路上，課余時間看到、聽到和接觸到的都要盡量用英語思維，這樣既可鍛煉記憶又能收集材料。三、 勤于鍛煉，多動筆既能克服學(xué)生的懶惰情緒，又能提高翻譯能力多年來，我從初一下學(xué)期開始就一直讓學(xué)生每天寫六句話。如布置學(xué)生注意觀察和描述周圍的事物，或自己的心

3、理活動、天氣等，有一位學(xué)生第一天是這樣寫的：English I very difficult but interesting.I feel sad today because my mother is ill today.Its a fine day today.There is a mistake in my math exercise.I had eggs and noodles for breakfast.I want to see my grandmother after school.如果學(xué)生每天能堅持，英語還怕寫不好嗎？四、 背誦課文，模仿課文中的文章格調(diào)、結(jié)構(gòu)、句式去寫也不失為一

4、個好方法新課標教材中有各種應(yīng)用短文，如廣告、信件（包括招聘、求職信等）、購物、銷售廣告等，學(xué)生剛開始寫時肯定很困難，但經(jīng)過多次背誦、模仿，寫起來就得心應(yīng)手了。如學(xué)校要招聘一名音樂老師（可參照課本上的招聘服務(wù)員、記者、演員等，先提問后求人的格式），可先提問“Do you like music ?Can you sing well ? Can you play the guitar/piano/violin ?”,再說“We have job for you as a music teacher ”。五、 開展造句、翻譯、短文“拼盤”競賽，讓學(xué)生在趣味中練習寫作學(xué)習英語的過程中，單獨的字詞句很抽象，難以記憶。多年來的教學(xué)經(jīng)驗證明，每堂課之前要求學(xué)生針對所學(xué)生詞造句，或以最快的速度譯出老師報出的上堂課重要句子的中文的相應(yīng)英文，每天堅持這樣做，就能迫使他們在課外對所學(xué)知識進行鞏固，從而達到復(fù)習的效果。還有一種訓(xùn)練方式就是“分組拼盤”式，把全班分成若干小組開展競賽。每個小組的成員在競賽時自發(fā)地在黑板上寫出10個句子，在規(guī)定的時間內(nèi)“拼湊”一篇短文，然后由全班學(xué)生進行評判，并指出優(yōu)劣之處，對于不足之處又如何補充。實踐證明，這種競賽式的訓(xùn)練方式增強學(xué)生