熱愛生活從點滴做起

1、作業(yè)標題：熱愛生活 從點滴做起教學設計作業(yè)內(nèi)容：一、教材分析熱愛生活 從點滴做起這部分內(nèi)容是七年級政治上冊第二課第一課時內(nèi)容，它主要是幫助學生認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態(tài)度，激勵自己全面發(fā)展。本課時的主要內(nèi)容是引導學生認識“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，生命的價值靠行動來實現(xiàn)”，引領學生從日常生活的點滴小事做起，干好本職工作，實現(xiàn)人生價值。即在家里，孝敬父母；在社會，盡職盡責，為國家做出應有的貢獻；對個人，要修身養(yǎng)性，實現(xiàn)自己的宏偉理想。只有不斷的提升自己，才能更好地回報父母、回報國家和社會。二、教學目標：（一）情感態(tài)度價值觀目標：體會生命的價值，知道實現(xiàn)人生意義應該從日常生活的

2、點滴做起。（二）能力目標：發(fā)展感悟、體驗和實現(xiàn)生命價值的能力。（三）知識目標：明確生命的意義在于創(chuàng)造和奉獻，知道生命價值的實現(xiàn)要從點滴做起。三、重點和難點：思想品德課教學的重點在于以思想塑造思想，教學的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞，教學的目的在于學以致用。因此本課教學的重點是實現(xiàn)人生價值必須從點滴做起，教學的難點是感悟和體會“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻”。四、教法和學法本課時講述了一個大課題：人生的意義。對生活閱歷較淺、情感體驗較為缺乏的初一學生來說，領悟起來有一定的難度，因此為了完成本課的教學目標，落實課題研究所要達成的目標，突出重點，克服難點，在教學中采用以下教法和學法：1、以學為主，即學生是課

3、堂的主體2、采用自主合作探究式的學習方法首先引導學生在自主整體感悟中發(fā)現(xiàn)問題。其次組織學生進行小組合作學習。這是新課改高效課堂的要求，也是提高學生領悟能力的有效措施。采用分組合作的方式，可以充分發(fā)揮素養(yǎng)較高的學生的帶頭作用。計劃每6人為一組，以小組為單位進行討論，在小組內(nèi)每個成員嘗試有效的溝通；并以小組為單位展示成果，教師在必要時進行點撥，以達到解決重點、突破難點。再次通過學生在課堂中的學習，獲得知識技能，實現(xiàn)情感與態(tài)度的發(fā)展，以達到德育的目的。為了更加科學的體現(xiàn)這一教法和學法，采用多媒體課件。在使用多媒體時，有視頻播放、音頻播放、圖片和文本資料展示等。五、教學過程（一）導入新課：首先播放“最

4、美媽媽” 吳菊萍“、最美女教師”張麗莉 和“最美司機”吳斌的視頻，讓學生整體感悟，隨后提出問題，引入本課即人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。（二）在活動中領悟知識本課主要有兩個知識點，一個是為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，另一個是怎樣實現(xiàn)人生的價值，為了讓學生更好地理解和掌握，我設計了以下五個活動：活動一：讓學生比較當奉獻為零、奉獻索取、奉獻索取、奉獻索取時，社會的發(fā)展會不會一樣？通過該活動總結出：創(chuàng)造和奉獻是社會存在和發(fā)展的需要?；顒佣阂环昼娊恿?，讓學生列舉自己所知道的在歷史上做出貢獻的人物，看學生一分鐘之內(nèi)能說出多少個？并讓學生說一說他們在奉獻的過程中收獲了什么？同時也檢查了學生的課前準備情

5、況。通過這一活動總結出：創(chuàng)造和奉獻是實現(xiàn)生命價值的要求。活動三：此環(huán)節(jié)設計一些學生在日常生活中為他人為社會做貢獻的事例進行采訪，比如學生去敬老院幫老人干義工、為災區(qū)捐款等，讓學生談感受，引導學生體會奉獻時的快樂，從而得出結論：奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚。這三個活動是圍繞第一個知識點展開的，即人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，原因有兩點，一是奉獻是社會存在和發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)生命價值的要求。二是奉獻使人快樂，使人充實，使人高尚?；顒铀模航Y合教材P15的漫畫，思考討論：這組漫畫分別畫的是什么?他們這是一種什么行為?這些平凡的小事能體現(xiàn)人生的價值嗎?這組漫畫告訴我們了什么呢?或從中我們能得到什么啟示

6、呢?在活動的基礎上進行總結：生命的價值要靠行動實現(xiàn)，從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。活動五：想一想，工人、農(nóng)民、軍人、醫(yī)生、教師、學生等他們的人生價值是如何實現(xiàn)的？通過討論，進行總結：人們生活在社會中，社會分工不同、個人的條件不同，人們往往會處于不同的工作崗位。正由于各個不同崗位的人們的共同努力，才能滿足社會千差萬別的需要。平凡的工作崗位，是實現(xiàn)人生價值的舞臺;干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎。這兩個活動是圍繞第二個知識點展開的，即如何實現(xiàn)人生價值，從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑；干好本職工作，是實現(xiàn)人生價值重要基礎。（三）知識拓展在以上活動的基礎上，進行知識拓展，讓學生說一說自己在家里應該怎么做，在學校里應該怎么做，以及將來走向社會又該怎么做，這一環(huán)節(jié)大約設定為8分鐘。（四）知識歸納這堂課主要是以學生為主體，教師為主導，引領學生正確看待自己的生命，知道人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，實現(xiàn)人生價值要從日常生活的點滴小事做