培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣鹽田區(qū)外國語小學(xué) 江先福計(jì)算在生活中隨處可見，而計(jì)算教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)。在計(jì)算教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算中的不少錯(cuò)誤，不是由于他們不會做才出錯(cuò)的，如果讓他們重新算一遍，不少學(xué)生往往都能算對。那么究竟是什么原因呢？通過觀察、分析，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，普遍存在輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會做，而是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等造成的，是他們的計(jì)算習(xí)慣比較差。本學(xué)年我們學(xué)校的數(shù)學(xué)研究課題就是有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，通過與其他老師的討論交流，我還認(rèn)真閱讀有關(guān)的教學(xué)論文和案例，我認(rèn)為可以采取以下一些措施進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣：一、培養(yǎng)學(xué)生在

2、計(jì)算上的興趣。興趣是最好的老師，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，同時(shí)教會學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具等進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得又快又對的目的。同時(shí)講究練習(xí)的形式，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。平時(shí)讓學(xué)生練習(xí)一些口算，在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究練習(xí)形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式練習(xí)；用卡片進(jìn)行視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等多種形式的練習(xí)，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)看清題目的數(shù)字和運(yùn)算符號的良好習(xí)慣。計(jì)算中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生抄錯(cuò)題中的數(shù)字或運(yùn)算符號，自己卻發(fā)現(xiàn)不了，即使老師一再提醒他們認(rèn)真檢查。雖然他們計(jì)算

3、和驗(yàn)算的都很好，但是卻不得不說他這道題錯(cuò)了。因此在教學(xué)中，我經(jīng)常要求學(xué)生仔細(xì)看清數(shù)字和符號，再計(jì)算的良好習(xí)慣。三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算前先估算計(jì)算得數(shù)的大致范圍的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)估算不僅僅是要教會學(xué)生估算的方法，更重要是要使養(yǎng)成他們良好的估算習(xí)慣和意識。因此在教學(xué)中，我經(jīng)常提醒學(xué)生運(yùn)用估算知識，在計(jì)算之前先估算題目的大致范圍，并在計(jì)算后和估算的結(jié)果比較，看自己得數(shù)是否在合理的范圍內(nèi)。最終目的是要養(yǎng)成良好的估算的意識和習(xí)慣，這不僅能提高我們計(jì)算教學(xué)的效果，而且對學(xué)生的成長也大有好處。四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按計(jì)算法則認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。要讓學(xué)生清楚每一種計(jì)算的計(jì)算法則，這樣才能提高學(xué)生計(jì)算的正確率，保證計(jì)算教

4、學(xué)的質(zhì)量。在蘇教版的教材中，基本上沒有總結(jié)出現(xiàn)成的計(jì)算法則。我在教學(xué)中，經(jīng)常幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，用自己的話總結(jié)出計(jì)算的法則，還經(jīng)常讓學(xué)生說說自己是怎么算的方法來幫助他們鞏固算法。五、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的良好習(xí)慣。計(jì)算主動驗(yàn)算的學(xué)生很少，不少學(xué)生把驗(yàn)算看成是一種形式。如果題目或老師不要求寫驗(yàn)算過程的話，他們就基本不驗(yàn)算。即使題目有驗(yàn)算的要求，他們驗(yàn)算時(shí)也不認(rèn)真，只是寫一遍過程。這樣的驗(yàn)算根本起不了作用，只是浪費(fèi)時(shí)間。我經(jīng)常讓學(xué)生清楚認(rèn)識到驗(yàn)算的目的不是給老師看的，而是為了保證計(jì)算的結(jié)果是正確的，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣對提高我們的成績大有好處。六、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意計(jì)算細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，不少學(xué)生前面都做得很好，可是最后卻忘記寫橫式的得數(shù)或把得數(shù)寫錯(cuò)了。例如：在除法計(jì)算中，橫式的得數(shù)中漏寫了余數(shù)或把得數(shù)寫成驗(yàn)算的得數(shù)等等。我要求學(xué)生無論在計(jì)算過程中或?qū)懙脭?shù)等環(huán)節(jié)，都要求