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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流我的小手教案(小班).精品文檔.我的的小手教案一、活動來源:小班幼兒已具有初步的自我意識,對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而,幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏,此活動的進(jìn)行,可以使孩子認(rèn)識自己的小手,知道小手的用處,對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。二、活動目標(biāo):(1)引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,知道每個人都有兩只手,每只手上有五根手指。 (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,掌握五根手指的名稱。 (3)幫助幼兒了解手的作用,初步掌握保護手的方法。 三、活動準(zhǔn)備:1、根據(jù)小班幼兒喜歡玩這一特征, 為了鞏固幼兒對手的認(rèn)識
2、,我為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點的手指游戲,使幼兒在游戲中加深印象; 2、為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護手霜等物品。四、活動過程:(一)開始部分師:請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。 游戲:聽我說,跟我做 “小手小手拍一拍,我把小手舉起來。小手小手拍一拍,我把小手放下來。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起來。小手小手拍一拍,我把小手藏起來。”(二)基本部分1、知道人有兩只手,兩只手的大小一樣,也叫一雙手。(1)師:剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲,那現(xiàn)在請小朋友看一看自己的小手,數(shù)一數(shù)你有幾只手? 老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手
3、(兩只手),(2)知道兩只手也叫一雙手 師: 小朋友都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(請幼兒自己先探索方法,再教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指) 小結(jié):小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手。(3)舉手游戲:老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。2、數(shù)一數(shù),一只手上有幾個手指。(從拇指開始,按次序進(jìn)行,口手一致地點數(shù),數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。 師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指 小結(jié):每只手上有五個手指。 3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。(1)師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣
4、?,F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。 先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?(讓幼兒自由講) 找出你最長的手指,并把它捏住。老師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個???”(引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指) 老師伸出一個手指點東西,介紹:“點東西的手指叫食指”。 老師介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指。”(2)小結(jié):剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指,知道了它們的名字。最長的手指呀叫-中指;大的粗的叫-大拇指;小的細(xì)的叫-小指;點東西的手指叫-食指;沒有名字的手指叫-無名指。游戲鞏固(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個拇指彎彎腰,
5、點點頭。附:兩個拇指彎彎腰,點點頭;兩個食指變公雞,斗一斗。兩個中指變小橋,走一走;兩個無名指變屋頂真漂亮;兩個小指勾一勾,作朋友;兩個手掌碰一碰,拍拍手4、說一說手的作用和要怎么保護自己的小手(1)手的作用。 師:我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(2)保護手。 師:手的本領(lǐng)很大,能為我們做許多事,所以我們要注意保護手??偨Y(jié):不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指頭,勤剪指甲,勤洗手,冬天還要擦護手霜、戴手套等。(三)結(jié)束部分小游戲:現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小指睡著了,我們都睡著了。 起床:大拇指醒了,食指醒
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