我的小手教案(小班)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流我的小手教案(小班).精品文檔.我的的小手教案一、活動來源：小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺,愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。二、活動目標(biāo)：（1）引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。 （2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，掌握五根手指的名稱。 （3）幫助幼兒了解手的作用，初步掌握保護手的方法。 三、活動準(zhǔn)備：1、根據(jù)小班幼兒喜歡玩這一特征, 為了鞏固幼兒對手的認(rèn)識

2、，我為幼兒準(zhǔn)備了適合幼兒年齡特點的手指游戲，使幼兒在游戲中加深印象； 2、為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護手霜等物品。四、活動過程：(一)開始部分師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。 游戲：聽我說，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手小手拍一拍，我把小手放下來。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起來。小手小手拍一拍，我把小手藏起來。”(二)基本部分1、知道人有兩只手，兩只手的大小一樣，也叫一雙手。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，那現(xiàn)在請小朋友看一看自己的小手，數(shù)一數(shù)你有幾只手？ 老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手

3、（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手 師： 小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指） 小結(jié)：小朋友都有兩只手。兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手。（3）舉手游戲：老師說“一只手”、“兩只手”“一雙手”請幼兒舉手。2、數(shù)一數(shù)，一只手上有幾個手指。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。 師：小朋友們真棒，現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指 小結(jié)：每只手上有五個手指。 3、學(xué)習(xí)五根手指的名稱。（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣

4、?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。 先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？（讓幼兒自由講） 找出你最長的手指，并把它捏住。老師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指。” 老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個??？”（引導(dǎo)幼兒說出大拇指與小指） 老師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”。 老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。”（2）小結(jié)：剛才呀我們認(rèn)識了自己的五根手指，知道了它們的名字。最長的手指呀叫-中指；大的粗的叫-大拇指；小的細(xì)的叫-小指；點東西的手指叫-食指；沒有名字的手指叫-無名指。游戲鞏固(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了：兩個拇指彎彎腰，

5、點點頭。附：兩個拇指彎彎腰，點點頭;兩個食指變公雞，斗一斗。兩個中指變小橋，走一走;兩個無名指變屋頂真漂亮;兩個小指勾一勾，作朋友;兩個手掌碰一碰，拍拍手4、說一說手的作用和要怎么保護自己的小手（1）手的作用。 師：我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（2）保護手。 師：手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手?？偨Y(jié)：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。(三)結(jié)束部分小游戲：現(xiàn)在呀我們要請我們的手指休息了。大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。 起床：大拇指醒了，食指醒