五年級上冊數(shù)學《積的近似數(shù)》教案及反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上積的近似數(shù)教案 五一班 鄧小紅教學內(nèi)容：人教版教材P11頁例6教材分析：積的近似數(shù)是在學生學會了求一個小數(shù)的近似數(shù)方法的基礎(chǔ)上學習的。使學生能夠按要求用“四舍五入”法求計算結(jié)果的近似數(shù)，為以后學習商的近似數(shù)知識打好基礎(chǔ)。通過積的近似數(shù)的教學，使學生能夠認識到生活中的許多小數(shù)并不一定都要知道他們的準確值，只需知道他們的近似值就可以了。讓學生體會求積的近似數(shù)也是生活和生產(chǎn)的需要。掌握求積的近似數(shù)方法，并運用計算方法解決生活中的一些實際問題。同時，通過本節(jié)課的學習，進一步培養(yǎng)學生自主學習能力、合作學習能力、解決問題的能力，并使學生從中受到思想品德教育。學情分析：（1）學生已

2、經(jīng)學習了求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，有一定的知識作為基礎(chǔ)。 （2）學生的學習內(nèi)容是通過解決實際問題來理解和掌握的，與學生的生活實際聯(lián)系十分密切，有利于提高學生學習興趣。 （3）學生具備了一定的學習能力，在學習方法上有一定的基礎(chǔ)教學目標：德育目標：在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣，體驗知識源于實際生活的思想。知識與技能：理解積的近似值，掌握求小數(shù)乘法的積的近似值的方法。過程與方法：經(jīng)歷求小數(shù)乘法的積的近似值的過程，體驗遷移學習的方法。教學重點：用“四舍五入”法取積是小數(shù)的近似值的一般方法。教學難點：根據(jù)題目要求與實際需要取積的近似值。教學過程：1、復習導入 用“四舍五入”法求出每個小數(shù)的近似數(shù)。&#

3、160;保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)1.436   0.835   6.574   1.994   2、出示導綱人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)） 1、題中的已知條件和問題分別是什么？ 怎樣列式？ 2、獨立計算，解決問題。 3、如果把題中的“45”換成“46”呢？ 4、如何求積的近似數(shù)？3、自學設疑4、小組討論5、展示評價（1）0.049×45（2）0.049×452. 2 （億個

4、）（3）0.049×462. 3（4）求積的近似數(shù)，先算出積，然后看要保留的小數(shù)位數(shù)下一位上的數(shù)字，再按照“四舍五入”的方法求出結(jié)果，并用“ ”連接。6、教師補正與提煉7、學生歸納通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？8、拓展運用1. 世界上第一臺電子計算機很大，它的質(zhì)量相當于6頭5.85噸重的大象，這臺計算機有多重？（得數(shù)保留整數(shù)）2. 一種大米的價格是每千克3.85元，買2.5kg應付多少元？9、編題自練積的近似數(shù)教學反思五一班 鄧小紅本節(jié)的教學內(nèi)容是把小數(shù)乘法的計算和求小數(shù)的近似數(shù)的知識結(jié)合在一起。在教學時，主要采用的是引導學生復習舊知識，然后將兩個原來沒有聯(lián)系的知識通過例6中的具體

5、問題加以結(jié)合，在教學中提出這樣的問題：你能用我們學過的知識自己試著解決嗎？學生基本上都是利用以前的知識來解決。在此基礎(chǔ)上組織學生交流怎樣求積的近似值。在學生們交流的基礎(chǔ)上引導他們總結(jié)出具體的步驟和方法。通過一系列練習，鞏固所學的知識，增強學生的熟練度。我認為的亮點有以下兩個方面：1、轉(zhuǎn)變了教師的角色，充分體現(xiàn)了教師為主導的遵循 課程理念。在教學中，注重讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，而不是機械地告訴學生。在積的近似數(shù)的計算方法的探索中，通過讓學生觀察、比較、體驗，使學生在交流中吸取其他同學的好方法。2、轉(zhuǎn)變了學生的角色，充分體現(xiàn)了學生為主體的新課程理念。整節(jié)課教學中，教師始終注重體現(xiàn)以學生為主體教學

6、原則，通過小組合作、探究學習等多種學習手段，真正體現(xiàn)了學生的主人翁地位，力爭創(chuàng)設濃厚的學習氛圍，形成高漲的學情。真正實現(xiàn)了“要我學”到“我要學”、“我會學”、“我樂學”的轉(zhuǎn)變。 積的近似數(shù)說課稿 五一班 鄧小紅積的近似數(shù)是人教版五年級數(shù)學上冊第一單元的知識。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計、教學反思等七個方面對本課時進行說明。懇請各位老師批評指正！ 一、說教材 積的近似數(shù)是在學生學會了求一個小數(shù)的近似數(shù)方法的基礎(chǔ)上學習的。使學生能夠按要求用“四舍五入”法求計算結(jié)果的近似數(shù)，為以后學習商的近似數(shù)知識打好基礎(chǔ)。通過積的近似數(shù)的教學，使學生能夠認識到生活中的許多小數(shù)并

7、不一定都要知道他們的準確值，只需知道他們的近似值就可以了。讓學生體會求積的近似數(shù)也是生活和生產(chǎn)的需要。掌握求積的近似數(shù)方法，并運用計算方法解決生活中的一些實際問題。同時，通過本節(jié)課的學習，進一步培養(yǎng)學生自主學習能力、合作學習能力、解決問題的能力，并使學生從中受到思想品德教育。二、說學情（1）學生已經(jīng)學習了求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，有一定的知識作為基礎(chǔ)。 （2）學生的學習內(nèi)容是通過解決實際問題來理解和掌握的，與學生的生活實際聯(lián)系十分密切，有利于提高學生學習興趣。 （3）學生具備了一定的學習能力，在學習方法上有一定的基礎(chǔ)三、說教學目標 九年義務教育階段的數(shù)學課程必須面向全體學生，使學生獲得基本的數(shù)學

8、素養(yǎng)。從學生的發(fā)展角度和課程階段目標及教材特點，我初步制定以下教學目標：1、德育目標：對學生進行動物是人類好朋友的情感教育。2、認知目標：根據(jù)題目要求，會應用“四舍五入”法取積的近似數(shù)； 鼓勵學生獨立思考，合作交流，自主掌握求積的近似數(shù)的方法。 3、能力目標：進一步體會“四舍五入”法是解決實際問題的重要工具。4、教學重難點：根據(jù)題目要求，會應用“四舍五入”法取積的近似數(shù)； 鼓勵學生獨立思考，合作交流，自主掌握求積的近似數(shù)的方法。四、說教法、學法（1）鼓勵自主探索與合作學習，通過小組合作交流解決實際問題，歸納總結(jié)求積的近似數(shù)的方法。 （2）教學中，教師要恰當利用生活實例，充分利用直觀手段，使學生

9、能夠有條理、有根據(jù)地進行思考和分析。五、說教學過程1、復習導入 用“四舍五入”法求出每個小數(shù)的近似數(shù)。 保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)1.436   0.835   6.574   1.994   2、出示導綱人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍。狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)） 1、題中的已知條件和問題分別是什么？ 怎樣列式？ 2、獨立計算，解決問題。 3、如果把題中的“45”換成“46”呢？ 4、如何求積的近似數(shù)？3、自學設疑4、小組討論5、展示評價（1）0.049×45（2）0.049×452. 2 （億個）（3）0.049×462. 3（4）求積的近似數(shù)，先算出積，然后看要保留的小數(shù)位數(shù)下一位上的數(shù)字，再按照“四舍五入”的方法求