五年級(jí)上冊品德與社會(huì)全冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課、我更了解自己了教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：知道每個(gè)人都有自己不錯(cuò)的方面，要發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，懂得欣賞自己。2、情感：學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。3、能力：能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下，嘗試用不同方法全面認(rèn)識(shí)自我，展示自身優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備能展示自己優(yōu)點(diǎn)的作品，如手工、書畫、作業(yè)等。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課。1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。2、同學(xué)們，你們覺得他們哪兒不錯(cuò)？ 學(xué)生交流。3、師小結(jié)：看一個(gè)人是不是不錯(cuò)，除了學(xué)習(xí)成績，我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢！二、 我挺不錯(cuò)的1、大家一定也感到自己挺不錯(cuò)的吧！來，說說

2、你覺得自己哪些方面挺不錯(cuò)。學(xué)生交流，師引導(dǎo)拓寬思路，不要放過細(xì)小的地方。2、學(xué)生動(dòng)筆將自己的優(yōu)點(diǎn)列舉出來。3、小組內(nèi)交流，師巡視。學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。師指導(dǎo)：能不能將自己最突出的優(yōu)點(diǎn)寫具體。4、學(xué)生再動(dòng)筆修改。三、 自我展示將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀，有作品展示的可用各種多媒體手段演示。（1）我的家務(wù)干得不錯(cuò)。有一次，媽媽不在家，我買菜又燒飯（2）我誠實(shí)。有一次，營業(yè)員阿姨多找我錢，我沒拿。四、 教師小結(jié)大家談得真不錯(cuò)！你們的身體更棒了，本領(lǐng)更大了，也更懂道理了，真為你們高興呀！第1課 我更了解自己了（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹立自信心，正

3、確認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，善于發(fā)揚(yáng)自身的長處，對(duì)自己的將來充滿信心。2、情感：幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心，挖掘發(fā)揮潛能，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神。3、能力：培養(yǎng)學(xué)生始終對(duì)自己充滿信心，勇于發(fā)揚(yáng)自己的長處，并能取長補(bǔ)短，為努力的目標(biāo)付出艱辛與努力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片若干教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)，誰來向大家介紹一下自己呢？（請(qǐng)學(xué)生做自我介紹）今天，我們繼續(xù)來研究一下自己。二、 學(xué)習(xí)課文1、學(xué)習(xí)第一部分。（1）聽寓言故事完美的椅子的錄音。（2）討論：這個(gè)故事告訴我們什么？（3）小結(jié)：是啊，這個(gè)世界上，沒有任何人是完美的，我們也不例外，我們也不完美。（板書：我

4、也不完美）2、學(xué)習(xí)第二部分?？磿狐S勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點(diǎn)的。思考：你有哪些可以克服的缺點(diǎn)？你又會(huì)怎樣克服它？交流討論：找出好的克服困難的方法?？纯凑n文中教了你什么好辦法。三、 鞏固認(rèn)識(shí)讓學(xué)生說自己的缺點(diǎn)和克服的方法，其他學(xué)生判斷他是否能坐四、 聽故事，談感悟看故事與自己較量 思考：故事中主人公露皮塔27歲前是個(gè)怎樣的人？以后呢？ 五、 認(rèn)識(shí)潛能，自我挖潛1、看冰山圖，認(rèn)識(shí)潛能。2、你有哪些部分還藏在水里呢？想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。（學(xué)生走上講臺(tái)講）六、 尋優(yōu)點(diǎn)，取他人之長七、 互激勵(lì)，改缺點(diǎn)把同學(xué)的激勵(lì)記錄下來，輕聲讀讀。八，總結(jié)每個(gè)人都有自己長處，只要對(duì)自己充滿信心，善

5、于發(fā)揮自己的長處，充分展示自己的聰明才智，就能成為有用之才。第2課 我是自己的主人（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：知道盲目從眾的不利的影響，懂得堅(jiān)持自己的正確意見，提高判斷是非的能力。2、情感：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成長。3、能力：幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立思考的小故事。教學(xué)過程：一、 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考敢與“大師”對(duì)話1、學(xué)生匯報(bào)課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨(dú)立思考的小故事。2、看故事：敢與“大師”對(duì)話。思考：湯姆發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)果怎樣？討論、交流。二、 誰能獨(dú)立思考鎖定榜樣人物1

6、、小組討論、交流： 魏新經(jīng)常會(huì)在班上提出一些與眾不同的問題，有的同學(xué)說魏新善于獨(dú)立思考，有的同學(xué)則持不同看法，到底什么是獨(dú)立思考呢？2、你認(rèn)為班中誰善于獨(dú)立思考，請(qǐng)以小記者的身份現(xiàn)場采訪，他是如何獨(dú)立思考的？三、 不要盲目從眾腦袋對(duì)你告白1、聽人云亦云的故事，思考：鮑堅(jiān)這樣學(xué)對(duì)不對(duì)？為什么？你覺得這則故事給 你什么啟示？2、我們的腦袋也有話對(duì)大家說。出示“腦袋的話”。指名讀，齊讀。四、 案例分析再現(xiàn)經(jīng)歷1、出示案例1、2，思考：認(rèn)為這是從眾行為嗎？為什么？2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為，分小組，演一演。五、 堅(jiān)持正確意見鞏固認(rèn)識(shí)1、思考：你認(rèn)為堅(jiān)持自己的意見重要

7、嗎？為什么？2、如果護(hù)士小王就在你面前，你想對(duì)她說什么？3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況，相信你一定能像護(hù)士小王一樣正確處理。第2課 我是自己的主人（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力，培養(yǎng)較強(qiáng)的意志力。2、情感：樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。3、能力：初步學(xué)會(huì)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難，以頑強(qiáng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課，提出目標(biāo)1、出示三個(gè)

8、不同的情境。2、學(xué)生進(jìn)行討論：三組情境中哪個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強(qiáng)？你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)？不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？二、 學(xué)習(xí)課文，理解目標(biāo)1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容，討論并回答問題：這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”？這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)有何影響？他們?yōu)槭裁磿?huì)“管不住自己”呢？2、實(shí)話實(shí)說：在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會(huì)碰到許多“管不住自己”的情況，有時(shí)讓人很苦惱，這些煩惱有嗎？（小組討論交流）三、 加深認(rèn)識(shí)，解決目標(biāo)1、閱讀“抵制誘惑”。劉楊有哪些“管不住自己”的地方？他“突然變了”，秘密是什么？2、想一想：我們怎樣才能管好自己呢？閱讀“嘗試練習(xí)”：自我控制的

9、行為訓(xùn)練。你還有什么好經(jīng)驗(yàn)，介紹一下。四、 聯(lián)系實(shí)際，確定目標(biāo)“自我管理”：努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己，消除“煩惱”，并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃，列出必須做到的幾條。五、 講述故事，討論明理1、聽故事，說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎？為什么？2、討論：在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意？六、 行為辨析，具體導(dǎo)行1、看行使拒絕權(quán)，討論：讀了這段文字后，你認(rèn)為碰到哪些事我們要勇敢地先例拒絕權(quán)？2、角色扮演。七、 總結(jié)全文。第3課 我心中的那顆星（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：多角度地認(rèn)識(shí)名人，知道光崇拜“明星”們的外貌與興趣愛好是不夠的主動(dòng)了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求

10、、社會(huì)貢獻(xiàn)等方面的情況。2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界，把對(duì)“明星”外形崇拜轉(zhuǎn)化為對(duì)其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。教學(xué)準(zhǔn)備：收集名人故事或人物傳記。教學(xué)過程：一、 說出我心中的“星”學(xué)生自主回答：心中的那顆“星”。教師板書。二、 走近我心中的“星”1、學(xué)生交流收集到的有關(guān)楊利偉的資料。2、說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中“明星”呢？3、學(xué)生填寫明星檔案。說主崇拜的原因。三、 探索我心中“星”1、學(xué)生閱讀楊 利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的

11、故事。2、在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？四、 群星薈萃1、引領(lǐng)訪談。教師介紹自己崇拜的人。2、激發(fā)興趣，小組交流以小組為單位進(jìn)行交流：自己崇拜的“明生”的成長經(jīng)歷、優(yōu)秀品質(zhì)。3、全班匯報(bào)，適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。4、模仿秀5、博采眾長剛才我們來了一次“群星大薈萃”，還地了一把明星癮。從這些明星們的身上，我們學(xué)到了什么呢？交流。五、 總結(jié)。的確，一個(gè)人的成功是來之不易的。讓我們以“明星”們?yōu)榘駱?，不斷地磨煉自己，相信不久的將來你一定?huì)成為一顆耀眼的新“星”。第3課 我心中的那顆“星”（第2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：明白從小應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的理想，理想是行動(dòng)的摜。能了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的長處。2、

12、情感：堅(jiān)信通過不懈努力，終能實(shí)現(xiàn)理想，心想事成。樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心，有恒心。3、能力：能結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)，并努力朝著目標(biāo)邁進(jìn)。善于從成功人士身上汲取經(jīng)驗(yàn)，遇到挫折與失敗能正確對(duì)待，積極樂觀面對(duì)生活。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲：少年隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，多少創(chuàng)舉奇跡誕生了，人類心想事成了。“心想事成”是每個(gè)人的愿望，那么怎樣才能心想事成呢？二、 明晰道理1、學(xué)生讀課文“想什么就可能成為什么”部分。2、怎樣才能“心想事成”？出示姚明的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?、有什么事情你想了，后來果真成了嗎？學(xué)生舉例。三、 事實(shí)論證1、有一個(gè)同學(xué)也心想事成了，一起聽聽她的故事。2、莉莉“想

13、”了什么，“成”了什么？3、從莉莉的事例中，你覺得要心想事成，有什么必不可少？板書：付諸行動(dòng) 坦然面對(duì)4、小結(jié)：心想能事成，成功來之不易。沒有理想的指引，人生便推動(dòng)奮斗的目標(biāo)，沒有刻苦的鍛煉，成功也會(huì)與你失之交臂。5、深化認(rèn)識(shí)：講述故事位置明白要正確認(rèn)識(shí)自己，生活中每個(gè)人都有自己的位置和作用。四、 戰(zhàn)略指導(dǎo)怎樣才能“心想事成”？相機(jī)完成板書：五、 聯(lián)系實(shí)際1、第個(gè)人都有自己崇拜的偶然，每個(gè)人都有自己的夢想，閱讀“我的向往”。2、制定學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)并交流。3、閱讀“未來遐想”，結(jié)合自定的學(xué)習(xí)與生活的目標(biāo)。4、齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌。第4課 怎樣與人相處教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性，教會(huì)學(xué)生

14、基本的交往原則和交往技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入二、 學(xué)生互動(dòng)1、 每4人一組，每人說出三次被表揚(yáng)的經(jīng)歷，以及當(dāng)時(shí)的感受。2、 同座的兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，寫在紙上交給教師，抽出一張讀出來，請(qǐng)被贊美的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?、 請(qǐng)大家找出生活中的三個(gè)贊美的對(duì)象，回想他們身上值得贊美的地方。三、 對(duì)于思考和討論，哪些同學(xué)有了自己的答案。1、 請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。2、 請(qǐng)同學(xué)閱讀孤獨(dú)的小美，談?wù)勛约旱南敕ā?、 請(qǐng)大家找出自己在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么？這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方？4、 閱讀

15、課文中的“噓，千萬別”，回答課文中的三個(gè)問題。四、 模仿第29頁心靈的回音，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、 學(xué)生互動(dòng)1、 完成課文第31頁上的選擇，并說說這么選的原因。2、 完成課文中的游戲。3、 雙方在聽的過程中，可以模擬兩種不同的聽法：認(rèn)真的耐心和不認(rèn)真的。4、 學(xué)生讀課文第31頁聽的藝術(shù)。5、 討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？二、 找朋友1、 請(qǐng)大家聽歌曲朋友。2、 請(qǐng)同學(xué)說說歌詞的意思。3、 閱讀全在真情付出中的一群光頭男孩。4、 討論：為什么學(xué)校里會(huì)出現(xiàn)一群光頭的男孩？你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？5、 遇到類似的情況，你能象文中的男孩們一樣以實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)出真情嗎？

16、6、 請(qǐng)同學(xué)回憶讓自己感動(dòng)的事情，說出來讓大家聽聽。7、 舉辦一次以“真情到永遠(yuǎn)”為題的小型征文活動(dòng)。三、 結(jié)束過程：找一找：自己的周圍有哪些需要幫助的同學(xué)？自己的力量如果不夠，試著約請(qǐng)同學(xué)共同商定友情幫助的方案。第五課 男生女生不一樣教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生從小就科學(xué)地認(rèn)識(shí)男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個(gè)性心理等方面的不同，學(xué)會(huì)科學(xué)地面對(duì)這些差異。2、 著重引導(dǎo)學(xué)生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優(yōu)劣之分，只是特點(diǎn)不同而已。3、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短、取長補(bǔ)短，共同健康成長。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、 入新課：不管是什么運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)

17、目都會(huì)分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎？學(xué)生閱讀凱凱日記二、 學(xué)生互動(dòng)一1、 論凱凱日記。2、 請(qǐng)學(xué)生分組列舉在平常的活動(dòng)中，男生女生在體能上的差別。3、 完成教材第35頁各項(xiàng)男女生差別的小游戲。4、 啟發(fā)學(xué)生思考：男生和女生還有哪些不同？三、 學(xué)生互動(dòng)二1、 請(qǐng)大家推舉班上的優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀隊(duì)員等。2、 請(qǐng)男生和女生相互比較在對(duì)班集體的貢獻(xiàn)中，男生和女的不同。3、 完成教材第36頁中關(guān)于當(dāng)好班委和解決相處矛盾的活動(dòng)，在黑板上分別寫出男女同學(xué)在這方面的不同優(yōu)勢。四、 總結(jié)全課。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：請(qǐng)男女同學(xué)代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。二、 教學(xué)互動(dòng)一1

18、、 請(qǐng)同學(xué)展示男生沙龍和女生沙龍的標(biāo)志、口號(hào)、議題、主持人。2、 請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)選最佳口號(hào)。三、 教學(xué)互動(dòng)二1、 請(qǐng)男生從女生中列出本班女生的十大優(yōu)點(diǎn)。2、 請(qǐng)女生從女生中列出本班男生的十大優(yōu)點(diǎn)。四、 教學(xué)互動(dòng)三1、 閱讀我的野蠻同桌。2、 啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌的優(yōu)點(diǎn)，改寫為可愛的同桌五、 教學(xué)互動(dòng)四1、 男女同學(xué)分角色朗讀交換快樂中的內(nèi)容。2、 引導(dǎo)同學(xué)說說自己從異性得到哪些幫助，向?qū)Ψ奖硎靖兄x。六、 教學(xué)互動(dòng)五1、 討論教材中童話的寓意。2、 完成教材中的設(shè)想一和設(shè)想二，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象假如是單純的男生校和女生校的學(xué)生生活場景。3、 教師總結(jié)男生女生共同成長的意義。七、 結(jié)束過程：請(qǐng)你在周圍選幾

19、個(gè)你認(rèn)為值得你學(xué)習(xí)的異性同學(xué)做好朋友。第六課 心中有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)一些故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則在生活中的重要性，教育學(xué)生要遵守規(guī)則，嚴(yán)以律已。幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)規(guī)則的態(tài)度，從而樹立起規(guī)則在心中的意識(shí)，并在生活中努力做到遵守規(guī)則。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入二、 議一議1、 請(qǐng)你回憶一下，在我們抗擊非典時(shí)，制定了哪些規(guī)則？2、 交流匯報(bào)。三、 換位體驗(yàn)活動(dòng)1、 如果沒有這些規(guī)則或是大家都不遵守這些規(guī)則的話，情況會(huì)變成什么樣，你能想象出來嗎？2、 把你的感受寫在書上。四、 故事會(huì)1、 教師講故事。2、 你聽了這個(gè)故事，想說些什么？五、 眾口議一議1、 有哪些不遵守規(guī)則的行為起到了助長非典

20、的快速擴(kuò)散的作用？2、 談?wù)勛约旱母惺堋Ａ?和不良習(xí)慣說永別1、 寫下你的埋葬清單2、 為不良習(xí)慣舉行埋葬儀式。第2課時(shí)教學(xué)過程：一、 一個(gè)礦工心中的規(guī)則1、 閱讀故事：寫在礦工帽上的遺書。2、 你讀了這個(gè)故事，有什么感觸，可以說說嗎？二、 德國人心中的規(guī)則1、 閱讀故事：德國人心中的規(guī)則2、 你怎么看待這位理發(fā)師的行為？三、 體驗(yàn)活動(dòng)1、 現(xiàn)在請(qǐng)大家到教室外面去排隊(duì)。2、 現(xiàn)在，假設(shè)我們遇到了危險(xiǎn)，必須馬上撤離這里，越快越好，快走。3、 公布兩次時(shí)間，通過剛才兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，你想說些什么？四、 怎樣做到心中有規(guī)則1、 想一想，怎樣做倒心中有規(guī)則？2、 把你的想法寫在書上。五、 想想我自己1、

21、你心中有規(guī)則嗎/2、 哪些規(guī)則是能遵守的，哪些規(guī)則是不能遵守的，為什么？3、 你敢于面對(duì)一個(gè)真實(shí)的自己嗎？把你寫的自己讀一讀。4、 誰來說說你自己，為什么有些做不到呢？六、 記者隨行1、 過街時(shí)，遇到紅燈，但有很多人都在走，你會(huì)跟著走嗎？2、 七、 新聞報(bào)道大家談1、 請(qǐng)小記者報(bào)道新聞：小上帝不讓老人。2、 談?wù)勀愕目捶ā５?課 我們的班級(jí)第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、以集體合作的方式，共同完成一棵“集體大樹”，使學(xué)生在共同參與的過程中認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系。2、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。二、教學(xué)過程：1、課上設(shè)疑：閱讀課文的第一段，問：同學(xué)們在我們這個(gè)集體中共同生活了多

22、長的時(shí)間？哪個(gè)能用一個(gè)很形象的例子說清自己與班級(jí)的關(guān)系？討論交流2、課堂朗誦表演我是。3、教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這是一棵不完整的樹。討論：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個(gè)集體中？結(jié)論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。6、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們班集體五年級(jí)（1）班，全它不是一棵完整的樹，只有我們同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。希望大家一起動(dòng)腦筋，制作也能顯示自己特長的“名字樹葉”，現(xiàn)在我們就運(yùn)用這兩種方法，看誰的樹葉最先來到“集體大樹”上。7、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。8、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。

23、9，聽配樂詩朗讀，集體思考：我從集體生活中得到了什么？我從集體生活中懂得了什么？我從集體生活-。10、教師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀！我們的班級(jí)正是有了你們一個(gè)個(gè)健康的身影而充滿朝氣和活力，我們感受到了集體力量的作用。集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們雙手將它建設(shè)得更加美好！11、作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們在課間對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況做一個(gè)調(diào)查，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，感受集體的凝聚力，感受集體的溫暖。二、教

24、學(xué)過程：1、教師通過談話激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，同學(xué)們還記得上節(jié)課我們給大家留下的任務(wù)？今天我們首先就要來“夸夸我們班集體”。學(xué)生分小組交流，然后再以說、唱、小品、舞蹈等多種形式，代表小組到講臺(tái)上去做全班交流。2、教師總結(jié)：我們班通過同學(xué)們的考證發(fā)現(xiàn)了許多的特點(diǎn)。我們能不能根據(jù)這些特點(diǎn)給班級(jí)取個(gè)代號(hào)，選種班色，設(shè)計(jì)個(gè)班徽來激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。學(xué)生分學(xué)習(xí)小組，利用資源提示和果前準(zhǔn)備，通過師生集體合作，當(dāng)堂共同完成這幾項(xiàng)工作，并布置到班級(jí)的墻壁上。3、“金無足赤，人無完人?！保?）我們班有很多有特色的東西，但不是就是最好呢？我們的班級(jí)有哪些方面還值得改進(jìn)？（2）你心目中理想的班集體是什么樣子？（3）實(shí)踐

25、活動(dòng)：我為班級(jí)添光彩班級(jí)“金點(diǎn)子”行動(dòng)。4、為本班級(jí)設(shè)計(jì)座右銘，讓全班同學(xué)共勉。5、教師的心里話：我們班級(jí)像一棵參天大樹，充滿生機(jī)與活力，你們是樹上的一片片綠葉，盡職盡責(zé)，盡心盡力，為班級(jí)作出了自己的貢獻(xiàn)，沒有你們，我們班級(jí)將像無源之水，失去了生氣。我為你們感到驕傲，我為你們而自豪。第8課 我在班級(jí)中的權(quán)利一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過自身生活的體驗(yàn)，在思想上逐步對(duì)自己在班級(jí)中的權(quán)利有所認(rèn)識(shí)，理解權(quán)利的真正含義，知道在自己行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的權(quán)利，并且懂得怎樣正確行使自己的權(quán)利。二、教學(xué)過程：（共2課時(shí)）第1課時(shí)一、案例分析1、了解案例1和案例22、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和興趣，確定一個(gè)問題思考

26、，然后在小組交流。3、臨時(shí)分組：根據(jù)對(duì)每個(gè)案例的不同觀點(diǎn)，將全班分成四個(gè)小組。4、自由辯論。5、學(xué)生重新選擇觀點(diǎn)。6、小結(jié)：持正確觀點(diǎn)的學(xué)生陳述，教師小結(jié) 。二、討論：我們在班集體中享有哪些權(quán)利。1、提出討論主題。2、舉例說出自己在班級(jí)生活中享受的權(quán)利。三、分析：吳勉的困惑1、教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確當(dāng)班長的基本條件，怎樣才算一個(gè)優(yōu)秀的班長。2、我們從哪些方面幫助吳勉解除困惑？3、情境表演：吳勉，我想對(duì)你說四、選標(biāo)該給誰1、學(xué)生閱讀材料，分小組仔細(xì)分析各人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。2、班級(jí)匯報(bào)分析結(jié)果。3、班長應(yīng)具備哪些能力？對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，投也神圣選票。五、正確對(duì)待“少數(shù)派”問題1、思考：你是同意大家的意見，還是同意

27、蔣予恒的意見？理由是什么？2、討論：是不是所有情況下都要少數(shù)服從多數(shù)？如何滿足“少數(shù)派”的不同要求？第2課時(shí)一、乒乓球桌的風(fēng)波1、展示情景2、根據(jù)“友情提醒”說說你的看法3、你認(rèn)識(shí)姜志和董越就應(yīng)該怎么做？楊陽和柏云杉該怎么做？4、分組演示情境。5、列舉生活中類似的現(xiàn)象。6、指出實(shí)例中不尊重他人權(quán)利所在。7、學(xué)生總結(jié)。二、“我是班長，我說了算”1、出示情境。2、討論：班長石鳴山有一個(gè)人決定比賽穿什么服裝的權(quán)力嗎？同學(xué)們的哪些權(quán)利沒有得到班長的尊重？（引導(dǎo)學(xué)生明白班干有權(quán)限問題，班長只有執(zhí)行權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)、建設(shè)權(quán)，沒有直接決策權(quán)，沒有凌駕于班委會(huì)或班會(huì)之上的權(quán)利）3、班長應(yīng)怎樣落實(shí)自己的方案。 （組織

28、學(xué)生討論，為班長出謀劃策。）第9課 班級(jí)中的崗位一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流、討論，讓學(xué)生了解班級(jí)中應(yīng)該設(shè)立哪些崗位。2、指導(dǎo)學(xué)生共同商討班級(jí)崗位職責(zé)。3、引導(dǎo)學(xué)生樹立為班級(jí)為他人服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，爭崗愛崗。4、號(hào)召同學(xué)們選擇一個(gè)最適合自己的崗位，為班集體出一份力。二、教學(xué)過程：第1課時(shí)一、提問導(dǎo)入新課1、問：當(dāng)干部就是當(dāng)“官”嗎？你是怎么看的呢？2、學(xué)生思考后寫出自己的看法。3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。4、師朗讀文章為了當(dāng)“官”，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。二、模擬“實(shí)話實(shí)說”1、播放一段“實(shí)話實(shí)說” 錄像，要求注意主持人和嘉賓的問答。2、班級(jí)同學(xué)模擬“實(shí)話實(shí)說”現(xiàn)場。確定主題：“當(dāng)班干部啥滋

29、味”。確定主持人和嘉賓：主持人由同學(xué)們推薦產(chǎn)生，嘉賓由班干部毛遂自薦。事先準(zhǔn)備好主持稿和嘉賓發(fā)言稿?，F(xiàn)場觀眾設(shè)計(jì)好自己感興趣的問題。3、總結(jié)活動(dòng)效果。三、聽兩個(gè)錄音故事1、聽故事：今天我當(dāng)“早讀老師”。2、聽故事：這是我們的責(zé)任。3、請(qǐng)同學(xué)們說說聽后感。四、布置作業(yè)摘抄有關(guān)責(zé)任和奉獻(xiàn)的名人名言。第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)短文，自己設(shè)崗1、朗讀短文，了解文章主要內(nèi)容2、模仿范例，根據(jù)班級(jí)、同學(xué)所需給自己設(shè)崗。例：課間有同學(xué)劇烈運(yùn)動(dòng)，打打鬧鬧，進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)，可以設(shè)個(gè)“安全巡視員”。我給自己設(shè)的崗是：倪小寧同學(xué)剛轉(zhuǎn)到我們班，以前沒學(xué)過英語，成績跟不上，我想發(fā)揮這方面的特長，幫助他進(jìn)步。三

30、、開展討論，明辨是非1、自讀兩篇小短文。2、小組討論：他們這樣做好嗎？如果是你，你會(huì)怎么做呢？為什么？3、全班交流，各小組先派代表發(fā)言。四、自學(xué)小故事談?wù)勀阆雽?duì)吳海平同學(xué)說些什么，向他學(xué)習(xí)什么。五、班干部競選演講比賽1、確定原則：班干部競爭上崗，人人可參與，延期報(bào)名參加。2、確定演講內(nèi)容：我想擔(dān)任什么崗位，為什么？我打算怎樣把這份工作做好。3、確定評(píng)委：全班同學(xué)第10課 我們在行動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過開展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活動(dòng)，讓第一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)同學(xué)都懂得一個(gè)好班級(jí)所應(yīng)該具備的基本要素。2、讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣制作調(diào)查問卷和如何進(jìn)行問卷調(diào)查的方法。3、使同學(xué)們學(xué)會(huì)反

31、思，懂得如何正確地對(duì)待他人的長處與自己的不足。4、在活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)班集體是同學(xué)們生活、成長的快樂家園。二、教學(xué)過程：第1課時(shí)一、指導(dǎo)學(xué)生讀課文，提出問題：我們的班級(jí)是不是全校最好的班級(jí)？存在不存在問題？（學(xué)生互相交流、討論）二、請(qǐng)同學(xué)在班級(jí)發(fā)表各自的意見，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)：“金無足赤、人無完人”、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后“的道理）我們不可能沒有缺點(diǎn)，也肯定會(huì)有不足之處。我們的不足在哪兒？同學(xué)們怎樣才能知道自己的不足，“以銅為鏡，可以整衣冠；以史為鏡，可以知衰；以人為鏡，可以知不足”，讓我們與兄弟班級(jí)比一比，看看我們有哪些不足。三、同學(xué)們按各自的興趣分為“問卷調(diào)查”、“采訪教師

32、”、“刺探秘情”、“同學(xué)訪談”等各種資料收集小組。四、分小組討論重點(diǎn)收集那方面的住處資料，確定收集重點(diǎn)，制定具體收集的方法，制作問卷、提綱，為課后采訪做準(zhǔn)備。五、課后各組開展活動(dòng)收集有關(guān)資料，為第二節(jié)課匯報(bào)做準(zhǔn)備。第2課時(shí)一、老師：同學(xué)們上堂課了解了其他班級(jí)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)情況，這堂課我們先來總結(jié)總結(jié)我們班級(jí)又做得如何。請(qǐng)同學(xué)們分小組歸納總結(jié)上堂課了解到的其他班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)，與我們的班級(jí)進(jìn)行對(duì)照，“找一找”我們差距在哪兒。（學(xué)生分小組進(jìn)行討論，總結(jié)班級(jí)取得成績垢經(jīng)驗(yàn)，找出產(chǎn)生問題的根本原因，準(zhǔn)備班級(jí)發(fā)言）二、舉行討論會(huì)，各小組派代表向全放級(jí)匯報(bào)小組對(duì)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)，其他各小組的同學(xué)參

33、與討論，指導(dǎo)欣賞為別班喝彩一文。三、歸納匯總我們班級(jí)大家公認(rèn)的優(yōu)勢、存在的問題，讓全班同學(xué)對(duì)班級(jí)整體有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，把大家的力量凝聚起來，共同搞好班級(jí)工作。四、讓同學(xué)們把找到的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)分別寫在課本上。五、教師展示班級(jí)改進(jìn)計(jì)劃的制定步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫計(jì)劃。六、分小組、分內(nèi)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專項(xiàng)改進(jìn)計(jì)劃，并落實(shí)具體執(zhí)行人員。七、分小組行動(dòng)，對(duì)班級(jí)的環(huán)境布置、座位調(diào)整、衛(wèi)生狀況、各種用品的擺放等方面立即采取措施加以改進(jìn)。老師點(diǎn)評(píng)：計(jì)劃是紙上的東西，只有落實(shí)到行動(dòng)上，才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。同學(xué)們剛才和行動(dòng)已經(jīng)證明了只有自己動(dòng)手，我們班級(jí)才能真正成為一個(gè)快樂的家園，成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。讓我們一起來為她而努力吧！從群體上看，中專 畢業(yè)生的劣勢是閱歷較少、知識(shí)層次相對(duì)不高;優(yōu)勢是