結構制圖教案第二學期

1、r三 穗 縣 職 業(yè) 教 育 中 心備 課 教 案專 業(yè)：服裝設計與工藝班 級：2014級（秋）服裝 學 科：服裝結構制圖周課時： 4 課時教 師： 陳 念 萍 2014年至2015年第二學期教學內(nèi)容：褲子的分類教學目的：1.了解褲子各部位名稱2.掌握褲子的基本分類方法教學重點：褲子分類教學難點：褲子各部位名稱教學方法：講授、示范教學準備：教案、樣褲、PPT課型：理論 教學時間：2（第1、2課時）教學過程：一、導入抽十位同學上臺，請同學們說是他們穿的褲子屬于什么褲（牛仔褲，休閑褲，短褲，長褲等等）二、新課（一）褲子分類1. 從長短來分2. 從腰頭高低分3. 從外輪廓形狀分（二）褲子各部位名稱請

2、同學根據(jù)圖片在樣褲上找到各部位名稱（抽問）三、課堂小結本節(jié)課我們主要學習了褲子的分類，要求同學們掌握褲子的基本分類方法。四、作業(yè)安排無五、教學后記學生學習積極性很高，能主動思考，積極回答老師提出的問題。教學內(nèi)容：褲子原型（一）教學目的：1.了解褲子原型的特征及用途2.能夠運用正確的結構制圖方法繪制褲子原型前片結構圖教學重點：褲子原型、結構制圖符號教學難點：褲子原型結構制圖教學方法：講授、示范教學準備：教案、褲子原型樣褲課型：理論+實踐 教學時間：2+2課時（第3-6課時）教學過程：一、導入復習導入，請同學們猜猜什么褲子可以用作褲子原型。二、新課（一）款式分析請一位同學穿上原型樣褲，現(xiàn)場分析原型

3、款式。 前片（二）規(guī)格設計部位H凈W凈L褲長立襠腰長規(guī)格90661002720（三）褲子原型前片結構制圖步驟：1.打基本框架1.1作長方形作寬為H/4+0.25(放松量)+0.5，長為褲長100cm的長方形1.2作臀圍線在長方形的長上由一端量取腰長20cm作垂線定臀圍線HL1.3作橫襠線由長方形的長上的同一端量取27cm作垂線定橫襠線1.4定橫襠寬四等分臀圍線取其中一份為R，橫襠寬=R-11.5作燙跡線平分橫襠線，由平分點作橫襠線的垂線1.6作中襠線平分燙跡線與橫襠線的交點到燙跡線與褲擺線的交點，再將平分點向橫襠線的方向移4cm作燙跡線的垂線2.作襠彎線3.作腰線側縫起翹0.7，注意垂直。4.

4、作內(nèi)外側縫線5.收省(同裙子原型收省方法)省長為10cm6.加深輪廓線完成圖:三、課堂小結本節(jié)課我們學習了褲子原型前片的結構制圖，要求大家下來加強練習，從課堂反應出同學們對上學期學習的制圖基本知識已經(jīng)忘記了很多，請同學們下來自覺對上學期的內(nèi)容進行復習。四、作業(yè)布置在A4紙上繪制1:5的褲子原型前片結構圖，要求線條、標識清晰規(guī)范，尺寸大小規(guī)范。五、教學后記小部分同學反應速度慢，問題多多，影響教學進度。小部分同學反應速度快，覺得難等，心里很煩。課后安排基礎能力比較好的學生幫助基礎能力比較差的學生進行一對一的輔導。教學內(nèi)容：褲子原型（二）教學目的：1.能夠運用正確的結構制圖方法繪制褲子原型后片結構圖

5、教學重點：褲子原型、結構制圖符號教學難點：褲子原型結構制圖教學方法：講授、示范教學準備：教案、褲子原型樣褲課型：理論+實踐 教學時間：2+2課時（第7-10課時）教學過程：一、導入 復習導入，對上節(jié)課布置的作業(yè)進行課前檢查。二、新課（一）款式分析請一位同學穿上原型樣褲，現(xiàn)場分析原型款式。 后片（二）規(guī)格設計（復習）部位H凈W凈L褲長立襠腰長規(guī)格90661002720（三）褲子原型后片結構制圖步驟1.延長WL，HL，橫襠線，中襠線，褲擺線，拷貝褲子前片。2.作襠彎線3.作腰線側縫起翹0.7，前中線延長R/3，注意垂直。后腰長=W/4+0.25（放松量）-0.54.作內(nèi)外側縫線5.收省(同裙子原型

6、收省方法)省長為12cm6.加深輪廓線完成圖：三、課堂小結本節(jié)課我們學習了褲子原型后片的結構制圖， 褲子原型結構制圖就完成了，課后請同學們加強理解和練習。四、作業(yè)布置在A4紙上繪制1:5的褲子原型后片結構圖，要求線條、標識清晰規(guī)范，尺寸大小規(guī)范。五、教學后記整體情況比上一節(jié)課要好很多，基礎差的同學上課更加認真努力，基礎好的同學也更有自信，上課積極回答問題，整體效果不錯。教學內(nèi)容：下裝構成原理（一）教學目的：1.掌握臀腰差的處理方法2.了解省的圖形形式與人體的關系教學重點：下裝構成原理教學難點：臀腰差的處理教學方法：講授、示范教學準備：PPT課型：理論 教學時間：2課時（第11、12課時）教學過

7、程：一、導入提問：請問同學們還記得裙子原型腰部是為什么要收省嗎？二、新課（一）人體臀腰差決定了省的大小和形式1人體臀腰各個面形狀 截面圖 正面圖 側面圖2人體臀腰差值 就是臀圍尺寸減去腰圍尺寸的差值，請同學們測量一下，自己的臀腰差是多少。（課堂活動）3人體臀腰差處理（示范）利用長方布做實驗，看臀腰的處理： 從上圖看，在裙子結構設計時，一般省道的分布如上圖，大小依次為：前省< 側省<后?。ㄈ梭w一半來看）。4合體的省道形狀為錐形省 U形省一般省的形狀為簡單的直線形狀三、課堂小結本節(jié)課我們學習了褲子下裝原理之臀腰差的處理，請同學們下來加強理解，要求掌握臀腰差是怎么處理的。四、作業(yè)布置無書

8、面作業(yè)，下節(jié)課課前對本節(jié)課的知識點進行抽問，請同學們課后認真復習。五、教學后記知識點難度不大，上學期有涉及過，學生容易理解。教學內(nèi)容：下裝構成原理（二）教學目的：1.理解前后襠的構成原理2.了解各部位的比例和尺寸大小教學重點：下裝構成原理教學難點：前后襠的構成原理教學方法：講授、示范教學準備：PPT課型：理論 教學時間：2課時（第13、14課時）教學過程：一、 導入 復習抽問提問：請問同學們你們覺得褲子和裙子的最大不同時什么？（襠）二、新課（一）前、后襠的形成取一寬度適合人體厚度，長度等于褲長的布料做實驗：（分別沿前、后中心線剪至下肢上限點，形成襠）（二）各部位的比例和尺寸大小1縱向比例和尺寸

9、1.1直襠（也稱立襠或者上襠）尺寸（橫襠線的確定）（1）測量法直接測量：即為股上長的尺寸（2）通襠法（通襠指的是在WL從前中心點沿人體曲線量至后中心點的曲線長度）（3）比例計算法 目前比較常用計算公式有：H/4來計算 缺陷：下肢短而臀圍大的人用此法求出的立檔會太深 因此：根據(jù)人體的特點可以適當加減一定的尺寸來計算（褲長+臀圍）/10+6來計算（褲長尺寸為人體測量值中的褲長）可以彌補以上方法的缺陷。1.2 H圍線的確定 一般用直襠的1/3來計算1.3中襠線的確定（女裝結構設計上冊P236） 一般取臀圍線至腳口線（褲口線）的1/2 為基礎，再往橫襠線走一定的值做計算2橫向比例和尺寸2.1側縫、袋位

10、的確定（看圖）2.2前后腰圍、前后臀圍的比例確定由圖中中指所在為側縫位置，也是直側袋設計依據(jù)。側縫位置確定了前后腰圍、前后臀圍的比例： 前腰圍：W/4+1 或者W/4 后腰圍：W/4-1 或者W/4前臀圍：H/4-1后臀圍：H/4+12.3前后襠寬的比例和尺寸 總的龍門寬：1.6H/10 前襠為總的1/4 后襠為總的3/4 注意：當襠量增大時，直襠不可增大 當襠量增大時，保持前后襠的比例（特殊款式除外） 當襠量增大時，相應增加H的放松量2.4 劈勢（俗稱困勢） （1）后中困勢對正常體和適當放松量的褲子，后中角度一般為13度左右，或者按15：3-3.5（男子） 15：3.5（女子）（2）側縫困勢

11、2.5起翹的原因與大小其大小與臀圍凸量成正比，一般在2-3.5CM2.6落襠的原因與大?。?）中長褲落襠 為了拼合時一樣長而產(chǎn)生落襠，其大小為：MKNK（一般為0.51.5）（2）短褲落襠 越靠近橫襠線的褲口，落襠量越大。（一般短褲落襠量為13.5） （三）褲襠凹勢的把握（正常人體，一般褲形和合適的放松量） 前片 后片三、課堂小結本節(jié)課我們學習的內(nèi)容很多，不需要大家掌握，只要求大家了解一下，在以后的學習中要知道為什么褲子結構制圖會這樣去處理。四、作業(yè)布置為下節(jié)課作準備繪制1:1的褲子原型結構圖，要求線條、標識清晰規(guī)范。規(guī)格尺寸為自己的規(guī)格尺寸。五、教學后記學生理解起來有些問題，難度有些大，上課

12、進度跟不上。教學內(nèi)容：褲子款式變化之鉛筆褲教學目的：1.了解褲子款式變化結構制圖的一般步驟2.掌握鉛筆褲款式基本特征教學重點：鉛筆褲教學難點：腰部結構變化教學方法：講授、示范教學準備：PPT課型：理論 教學時間：4課時（第15-18課時）教學過程：一、 導入圖片導入：說一說它們有什么不同 原型褲 鉛筆褲二、鉛筆褲款式特征（1）低腰（2）包臀（3）小腳扣（4）形似鉛筆三、鉛筆褲結構制圖步驟（1）觀察找出鉛筆褲款式圖與原型褲款式的區(qū)別（2）根據(jù)觀察分析設置鉛筆褲各部位尺寸（3）拷貝原型褲結構圖，包括HL、WL、燙跡線、橫襠線和膝圍線（4）根據(jù)鉛筆褲設置尺寸在原型褲上繪制鉛筆褲褲長、腳扣寬和膝圍尺寸

13、（5）根據(jù)鉛筆褲款式圖繪制腰部和臀部結構，包括各種分割和口袋四、案例示范褲長：90腳扣寬：15腰寬：3 備注：藍色線條為褲子原型結構五、作業(yè)布置根據(jù)提供圖片繪制1：5結構圖要求：線條標識清楚正確，基本比例正確六、教學后記 學生上課積極性高，能夠正確理解，但繪制速度慢，線條很糟糕。教學內(nèi)容：褲子款式變化之喇叭褲教學目的：1.進一步了解褲子款式變化結構制圖的一般步驟2.掌握喇叭褲款式基本特征教學重點：喇叭褲教學難點：腰部結構變化教學方法：講授、示范教學準備：PPT課型：理論+實踐 教學時間：2+2課時（第19-22課時）教學過程：一、 導入故事導入：中國人的流行新潮由一條喇叭褲開始1979年3月3

14、0日北京日報第三版，刊登了兩封青年工人的來信。其中一封信稱，“有一部分青年穿起大喇叭褲子、奇形怪狀的服裝，過分地追求打扮”，作者認為“這種打扮并不美”，并說“我們每一個有志氣的青年都應當把主要精力放在工作和學習上，為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化而獻身?！毙诺淖詈筇岢鼋ㄗh，“希望服裝店以后不要賣喇叭褲了”。二、喇叭褲款式特征低腰短襠，緊裹臀部；褲腿上窄下寬，從膝蓋以下逐漸張開，褲口的尺寸明顯大于膝蓋的尺寸，形成喇叭狀。三、喇叭褲結構制圖步驟（1）觀察找出喇叭褲款式圖與原型褲款式的區(qū)別（2）根據(jù)觀察分析設置喇叭褲各部位尺寸（3）拷貝原型褲結構圖，包括HL、WL、燙跡線、橫襠線和膝圍線（4）根據(jù)喇叭褲設置尺寸在原

15、型褲上繪制喇叭褲褲長、腳扣寬和膝圍尺寸（5）根據(jù)鉛筆褲款式圖繪制腰部和臀部結構，包括各種分割和口袋四、案例示范褲長：100 腰寬：3 褲口寬：35備注：藍色為褲子原型結構圖五、作業(yè)布置根據(jù)提供圖片繪制1：5結構圖要求：線條標識清楚正確，基本比例正確六、教學后記課堂紀律好，能夠跟著老師思路走，積極回答問題，制圖線條有明顯的好轉(zhuǎn)。教學內(nèi)容：褲子款式變化之哈倫褲教學目的：1.掌握褲子款式變化的一般步驟2.掌握哈倫褲款式基本特征教學重點：哈倫褲教學難點：褲襠結構變化教學方法：講授、示范教學準備：PPT課型：理論+實踐 教學時間：2+2課時（第23-26課時）教學過程：一、 導入圖片導入 二、哈倫褲款式

16、特征哈倫褲在有時也被稱作胯襠褲、掉襠褲或者是蘿卜褲、胯褲、錐形褲等等名稱。哈倫褲的特點是褲襠寬松，大多會比較低，為了整體線條和諧，又不顯得矮，褲襠不太低卻寬松得明顯，褲管比較窄，系繩閉襟型的，目前是最受人喜歡的。三、哈倫褲結構制圖步驟（1）觀察找出哈倫褲款式圖與原型褲款式的區(qū)別（2）根據(jù)觀察分析設置哈倫褲各部位尺寸，注意是否落襠（3）拷貝原型褲結構圖，包括HL、WL、燙跡線、橫襠線和膝圍線（4）根據(jù)哈倫褲設置尺寸在原型褲上繪制哈倫褲長、腳扣寬和膝圍尺寸（5）根據(jù)哈倫褲款式圖在原型的基礎上落襠（若有落襠）（5）根據(jù)哈倫褲款式圖繪制腰部和臀部結構，包括各種分割、口袋、做褶等四、案例示范褲長：80腳

17、扣寬：16腰寬：4備注：藍色為褲子原型結構圖五、作業(yè)布置根據(jù)提供圖片繪制1：5結構圖要求：線條標識清楚正確，基本比例正確六、教學后記學生對哈倫褲非常感興趣，都想自己做一條，但對款式變化特別是褶的變換能理解不能變換。教學內(nèi)容：褲子款式變化之短褲教學目的：1. 掌握短褲款式基本特征2. 掌握短褲結構制圖襠部處理教學重點：短褲結構制圖教學難點：短褲襠部的處理教學方法：講授、示范教學準備：PPT課型：理論+實踐 教學時間：2+2課時（第27-30課時）教學過程：一、 導入圖片導入 二、短褲款式基本特征 短褲，又名熱褲，長短不一，部分會長至小腿，一般為夏季和秋季穿著。短褲之所以稱為“短褲”是因為它比長褲

18、短。原來是一種為小童而設計的衣服。后來在1970年代歐美國家因為能源危機而提倡減少使用空調(diào)及風扇而改穿衣料較少的衣服，而一度成為女性的時裝。三、短褲結構制圖步驟（1）觀察找出短褲款式圖與原型褲款式的區(qū)別（2）根據(jù)觀察分析設置短褲各部位尺寸（3）拷貝原型褲結構圖，包括HL、WL、燙跡線、橫襠線（4）根據(jù)短褲設置尺寸在原型褲上繪制短褲褲長、腳扣寬（5）落襠（5）根據(jù)短褲款式圖繪制腰部和臀部結構，包括各種分割、口袋、做褶等四、案例示范備注：藍色線條為褲子原型圖要點：后片落檔，為什么？滿足工藝與結構需要五、作業(yè)布置根據(jù)提供圖片繪制1：5結構圖要求：線條標識清楚正確，基本比例正確六、教學后記內(nèi)容比較簡單

19、，學生容易理解，上交作業(yè)情況好。教學內(nèi)容：褲子款式變化拓展訓練教學目的：1.能夠在原型的基礎上完成各種褲子的款式變化結構圖教學重點：褲子款式變化教學難點：褲子款式變化教學方法：現(xiàn)場指導教學準備：各種褲子款式圖片課型：實踐 教學時間：8課時（第31-38課時）教學過程：一、學生抽簽決定繪制款式（1-4號）二、根據(jù)抽簽結果分發(fā)款式圖片三、根據(jù)款式圖片繪制1:1結構圖四、分組評講（互評）五、教學后記附：抽簽圖片1號圖片2號圖片3號圖片4號圖片教學內(nèi)容：女衣身原型教學目的：1.掌握女衣身原型結構制圖一般步驟教學重點：女衣身原型教學難點：無教學方法：示范、講授教學準備：女衣身原型胚布小樣、人體課型：理論

20、+實踐 教學時間：2+2課時（第39-42課時）教學過程：一、導入復習導入：復習褲子與裙子原型用途，引入女衣身原型用途。二、新課一、女衣身原型簡介（一）分類（日本文化原型、東華原型）二、東華女裝原型（一）號型160/84A（二）規(guī)格N：38厘米背長：38厘米肩寬：38厘米胸圍：96厘米（三）制圖（示范）步驟：1畫長為B/2=48厘米，高為背長=38厘米的框2繪制后領口3繪制后肩寬（肩斜為18度/15:5）4前片太高1.5厘米（前后片差，因為前胸突的原因）5繪制前領口6根據(jù)后片繪制前肩寬（肩斜為22度/15:6）7繪制胸圍線8分前后片9畫沖肩（前2.5厘米，后1.5厘米），確定胸寬線和背寬線10

21、繪制前片胸省11繪制前后片袖籠弧線三、女衣身原型胚布人臺試樣、課堂小結本堂課我們學習了女裝衣身原型，要求大家下來多畫，要求能做到不看筆記畫出來。希望同學們課后多練習。四、作業(yè)布置繪制1：5女衣身原型結構圖要求：線條、標識清楚準確，結構正確五、教學后記課題：裙褲 目的：1、了解裙褲款式結構       2、理解裙褲結構制圖，為后面褲子的學習做準備。       3、練習基本功 重點難點：理解裙褲結構，舉一反三。 方法：理論講解與實踐操作相結合。 課時安排：6課時（3課時手繪紙樣、3課時電腦繪制紙樣

22、） 過程： A：復習：       裙子的結構特點。 B：新授： 一、          款式特點及款式圖： 從外形來看，像一條裙子，實際上是有褲縫的褲子。褲裙具有褲子的結構和裙子的動態(tài)外觀。這是一件基本款式造型的需要，可以在寬松量長短及結構上作變化。   二、          制圖規(guī)格： 號型：160/66A    

23、; 單位：cm 褲裙長：64   W：68   H：100   腰頭寬：3 三、          制圖： 注：腰頭結構同一步裙。     串帶袢自行設定。 制圖要點： 1、        臀圍的放松量較大，前后片的腰圍，臀圍捕設置前后差。 2、        褲裙有褲襠，橫襠比

24、褲子大，前后襠縫也要增大，上襠也較長。 3、        裙褲的腳口（裙擺）較大，其放量并非在腳口兩側平均分配，而是在下襠縫內(nèi)側放的較少放量主要加在腳口外側，這是因為下襠縫在兩腿之間如放量過多則活動部方便。并且影響舒適和美觀。 C、小結：通過裙褲的學習，同學們要理解其結構，它既有裙子的大擺，又有褲子的褲縫。是裙子和褲子的綜合體。 D、課外作業(yè)：     1、手繪紙樣設計：在八開紙上按1:3的比例繪制一步裙紙樣。 2：CAD軟件紙樣設計：按1:1的比例繪制一步裙紙樣 L：64cm &#

25、160;  W：66cm    H：100cm    制圖要求：  a、制圖符合款式圖要求，結構合理，造型完美，符合人體活動規(guī)律。  b、輪廓線清晰，線條流暢，局部結構與整體結構比例合理、協(xié)調(diào)。  c、準確標明各部位數(shù)據(jù)。 裙褲的紙樣設計教學目的：通過本課的教學，使學生掌握裙褲的款式特點及結構上的要點。教學重難點:通過與普通褲片結構的區(qū)別，掌握裙褲結構的特點教學過程一、         引入新課從學生喜歡的裙子和裙子穿著上的一些注意點引出本節(jié)課的內(nèi)容：裙褲給學生設置問題：你是一位服裝設計師，有一名女性，想在褲裝與裙裝之間選擇，使她能體現(xiàn)女性柔美的風格，你會為他選擇什么呢?(引導學生回答：裙裝)多媒體顯示不