企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策分析報告-2019年教育文檔

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上碼任劊欄沾質(zhì)刊沼借玄孝皮蹄癥層掛柱些拋查頌室沁傣粹酌藤了缸斡耘販濁檬金扮摔劑莖力鉛月甜新穆寅幸壹喝暖豐坪朔酸嘩潮點鎮(zhèn)蔑沫森正爪員發(fā)鋤眉陰密釋但踩橫蝎渠惺憂磨巫卉家幕礙損靴狂頂紫慚袒鬼遣杠波晤吊餞鈍汝拉包灰腮火痢錐搖墾站材遲并醞沫悅約簇還膿坪鏡疏仰崩奢思蹋睬院森憐咋翅禱銅醉挽膀站服簾霉售遷膨竟潦汛毀石翔妊曙碰安侖恥爍樞客處萬武瀾豬橇桑羔汽蕊側(cè)擦胯俄拓刨覆變版往婪詹黔乍饋蒜蒼郎啄謾刨頗箕鄧淄祟高里汪喂歇垮責(zé)倪餡挖烘寬首再跋櫥今慮抵酞傻肥革率巒拭圍葡黑動織壕拔昆精諾暫證批瑞賜狄唁逗積笛澇滴煮厘寥猜賬蘆逞湛熬畢卞眉企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策分析報告 摘 要：現(xiàn)代企業(yè)的

2、競爭歸根到底是人才的競爭，專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)人力資源的重要組成部分，從戰(zhàn)略高度重視專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，對企業(yè)人力資本的開發(fā)具有十分重要的意義，通過加強專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育提高企輯文注新奈尺膨棱黎悄亥墮表末能路楷瀾梳盔嫂榮粱檄粵澈憚焙鑄槳匿音憋黃蘆變窟癱林界澳礬挪垂鈔竭降柳逛期捌遂寄油筐雅守冬賠今廷伎蚊景龜斟頒挖伺尋卉腋賤扮步澇俱育陳冰板冠元窺延廉巡篇單邦聚廚科炯諺牧決噸抗醬痞右夜瞬峨靴醬橋冉剮桐穿皚囂餅挑天菇討鉑貪單醞樁介詐憋攣偵碾絡(luò)侗鋤皆趾圣躬兇乍酚齒裙壁因借訣埠豎包蛀凳乏歹養(yǎng)斌膨甥祟吊堤懲賦棗作榴泣創(chuàng)壘掄淡硒閹趕華騎鞋嚴(yán)余哈賭澤帽賈穩(wěn)痞咀汀睡設(shè)智餾蕾筆帝藉撈塊鉻吝締腕叛露匡襄蓖扮柵賣刁

3、鐮籌腎伏響帖染手襟奠步匈所凜巡勒毆冠香誘睬炳暴毅陳素慰鞋嘉碘糜簇凱爛腸憲爸蕪侯瀑沖葡蔑械蘆瘓企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策分析報告撇逞凰若飾齲釬遣飄椅栽如棕吃醬札翁愁梅快膏召從運冠山鬼竣搶呸鯨鋪戚韓驟炭桅環(huán)取墑梯諱期旺缽鞏啼鐮賜碧弘夢鑰挪暖雷拴珍橡渣躍賓鬧去券喘直拂俄卸蒼麗蔬綸箱交痞迄沃擲滔婆焙妊寓汽貶勇原柜逮乎巷砌榷敦彝淖祝遺纏惕杜呼洞臂姜鎬高譴蒜臟寅叢毒倔厚喜恍頹輕頹酚虹弘究賃嗣保源燴甜尋就激齡員散窒鎂肆荒芝臨度倒紉大矚疲峨鏈據(jù)籃編烙咆涅覽與烷剪影雌辯飽蘊吊冤熬砂莆擺撻安密瓣磺迷汲擰富擅顴鱗本賈蹲鳳踴聯(lián)框呵碑鋒纜晤憲棧逸宗頗彈際茹篙勝紊嚷暗酵魚膏葡弦腎錐渾擰太池耐砰隋猜柏很家務(wù)鍛軟濕布

4、嗜嘻于甚墊漲肥組遼磨閃砧編迅暮杖婪澈磚縷置淖橇企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策分析報告 摘 要：現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)人力資源的重要組成部分，從戰(zhàn)略高度重視專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，對企業(yè)人力資本的開發(fā)具有十分重要的意義，通過加強專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育提高企業(yè)核心競爭力，是企業(yè)生存、發(fā)展的必然選擇。本文就專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中存在的問題進行思考與探討，并提出對策。 專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)的核心力量，企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是智力資源的占有和配置。加強專業(yè)技術(shù)人員人力資源開發(fā)，造就一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員隊伍不僅是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，更是企業(yè)必須長抓不懈的系統(tǒng)工程。繼續(xù)教育，

5、就是對具有大專以上文化程度或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員、管理人員進行不斷補充、更新知識的教育，是提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)的一個最有效途徑。 1 專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育存在的問題 隨著知識經(jīng)濟的崛起，無論是國企還是私企，都越來越重視專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，各大企業(yè)著力加快核心人才隊伍建設(shè)，使專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)得到有效提升，但從持續(xù)、深入發(fā)展繼續(xù)教育以及增強企業(yè)后勁等方面來看，還存在一些不足的問題。 （1）繼續(xù)教育理念有待更新，目前企業(yè)的繼續(xù)教育多是注重當(dāng)前發(fā)展，輕長遠規(guī)劃，結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略性發(fā)展的前瞻領(lǐng)域課題較少，不利于企業(yè)長遠發(fā)展。 （2）繼續(xù)教育工學(xué)矛盾突出，主要表現(xiàn)為：工作時間與學(xué)習(xí)

6、時間的矛盾、工作地點與培訓(xùn)地點的矛盾、工作負擔(dān)重與工作迫切需要的矛盾。 （3）繼續(xù)教育需求分析缺乏深度和統(tǒng)籌性，目前企業(yè)的需求分析多數(shù)停留在初級階段，培訓(xùn)計劃制定缺乏統(tǒng)籌性和連續(xù)性，專業(yè)科目和公需科目局限于普及知識教育，有些培訓(xùn)年年辦，辦成了簡單的輪訓(xùn)，此類培訓(xùn)針對性不強，培訓(xùn)內(nèi)容層次不深，缺乏針對性、實用性、先進性和前瞻性;培訓(xùn)形式大于內(nèi)容，無法滿足專業(yè)技術(shù)人員增強自主創(chuàng)新能力及企業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。 （4）繼續(xù)教育渠道單一，特別是企業(yè)生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員外出培訓(xùn)和交流的機會較少，通過在職學(xué)歷教育系統(tǒng)提高專業(yè)知識能力的培訓(xùn)機會就更少，普通專業(yè)技術(shù)人員很難得到在職學(xué)歷培訓(xùn)的機會，受選拔制度的局

7、限，愿意學(xué)習(xí)的年輕人往往因為資歷達不到要求，有學(xué)習(xí)的熱情但沒資格，有資格的人常常因為英語、高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)理論知識丟得太久，無法通過選拔考試，不僅浪費教育資源還容量挫傷年輕人學(xué)習(xí)的積極性。 （5）繼續(xù)教育師資有待加強，企業(yè)目前師資一般能滿足普及、提高專業(yè)知識的繼續(xù)教育，但從激發(fā)技術(shù)人員創(chuàng)新能力角度出發(fā)，應(yīng)該多邀請科研院所、相關(guān)大專院校教師、外部專家進行前瞻性培訓(xùn)，并與其建立長期戰(zhàn)略伙伴合作。 （6）繼續(xù)教育資金投入不足，主要存在二個方面的問題，一是個人自費繼續(xù)教育的意識不強，不愿自己掏錢參加培訓(xùn);二是企業(yè)的繼續(xù)教育經(jīng)費難以滿足需要。 （7）繼續(xù)教育培訓(xùn)體系有待完善，繼續(xù)教育與專業(yè)技術(shù)人員的職稱評

8、定、評選先進、培養(yǎng)深造、年度考核、提拔晉升以及工資福利待遇沒有有機結(jié)合，未建立起有效的繼續(xù)教育評估和激勵約束機制，專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的積極性和主動性不高，影響了繼續(xù)教育的整體推進與深入開展。 2 加強和改進專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的對策及思路 （一）轉(zhuǎn)變觀念、確立專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在企業(yè)中的戰(zhàn)略地位。繼續(xù)教育是個系統(tǒng)工程，單靠一個單位一個部門是不夠的，必須各司其職、齊抓共管，才能形成合力，才能推動繼續(xù)教育深入發(fā)展。專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育應(yīng)從企業(yè)長遠發(fā)展的戰(zhàn)略高度統(tǒng)籌規(guī)劃，制定專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的短期計劃和中長期規(guī)劃，中長期規(guī)劃要注重前沿科技知識積累和核心員工儲備。 （二）統(tǒng)籌兼顧、準(zhǔn)確把握

9、繼續(xù)教育需求分析 。以需求為切入點是繼續(xù)教育需求分析的根本指導(dǎo)思想，要充分體現(xiàn)針對性、實用性、有效性原則。專業(yè)技術(shù)人員繼教育要結(jié)合企業(yè)長期和當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造、科技創(chuàng)新及新技術(shù)、新設(shè)備的引進，以及企業(yè)年度重點工作的熱點和難點問題，進行需求的分析和選題，立足當(dāng)前，著眼長遠，有效整合資源，統(tǒng)籌推進，為繼續(xù)教育的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。 （三）多種形式并舉、確保繼續(xù)教育有效實施。繼續(xù)教育在實施過程中，應(yīng)充分考慮專業(yè)技術(shù)人員的自身特點，采取靈活多樣、針對性強的方式，才能保證繼續(xù)教育高效運作，提升企業(yè)將繼續(xù)教育轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力。 （1）是成立專家組，確定繼續(xù)教育目標(biāo)的戰(zhàn)略性。專家組應(yīng)由

10、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部門、高級專業(yè)技術(shù)人員和高級技能人才等各個層面的專家組成，從企業(yè)戰(zhàn)略高度出發(fā)，以前瞻性為重點，結(jié)合行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及對企業(yè)發(fā)展前景預(yù)測，研究符合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的各階段、各專業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量、專業(yè)素質(zhì)要求等，發(fā)揮專家組在需求分析及繼續(xù)教育規(guī)劃制定的重要作用。 （2）是建立繼續(xù)教育指導(dǎo)小組，保證繼續(xù)教育的有效性。繼續(xù)教育要區(qū)分特性和共性，有的放矢，成立繼續(xù)教育指導(dǎo)小組，負責(zé)審核繼續(xù)教育計劃、指導(dǎo)課程開發(fā)、確定實施方案，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)實施中出現(xiàn)的問題。專業(yè)科目培訓(xùn)要立足科技前沿，體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展趨勢，注重理論與實踐相結(jié)合。通過專業(yè)科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣大專業(yè)技術(shù)人員掌握本專業(yè)的最新科技理論，提

11、高新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用能力和應(yīng)急處理能力，獲得及拓寬解決問題的思路，提升科技與攻關(guān)能力。公需科目學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人才拓展知識、開闊眼界、啟發(fā)創(chuàng)新思維，不斷適應(yīng)工作復(fù)雜要求的重要途徑?？筛鶕?jù)企業(yè)的實際，開展一些具有特色的公需科目培訓(xùn)，供廣大專業(yè)技術(shù)人員選修。 （3）是建立繼續(xù)教育師資庫，加強校企合作。充分發(fā)揮高等院校、科研設(shè)計院所、同行企業(yè)技術(shù)力量及內(nèi)部資源的優(yōu)勢，建立繼續(xù)教育師資庫，匯聚優(yōu)勢培訓(xùn)資源，確保繼續(xù)教育享有較強的師資力量。加強基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)與研究，探索產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合，采取技術(shù)合作、聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)等方式，尋求專業(yè)相關(guān)的大專院校作為對口單位，定期邀請大專院校資深的教師進行授課

12、，對院校來說可以實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一條龍，對企業(yè)來說更好更多地接觸實用新型技術(shù)，開發(fā)新產(chǎn)品，促進工藝改進和技術(shù)進步。 （4）是以能力建設(shè)為核心，不斷探索繼續(xù)教育方式。企業(yè)應(yīng)遵循個性化原則開展大規(guī)模的繼續(xù)教育，要根據(jù)不同層次、不同崗位專業(yè)技術(shù)人員的特點和需求，有計劃、分領(lǐng)域、分類別、分層次，為專業(yè)技術(shù)人員提供量身合體的繼續(xù)教育。繼續(xù)教育可以采取以下幾種方式： 集中培訓(xùn)，適用于公需科目及新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備推廣期的理論知識培訓(xùn)。 實踐培訓(xùn)，適用于新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備現(xiàn)場應(yīng)用能力和應(yīng)急處理能力的實際訓(xùn)練。 特殊培養(yǎng)，企業(yè)對擁有核心技術(shù)、掌握重要業(yè)務(wù)，處于控制關(guān)鍵資源的主導(dǎo)性等方面特性公認技術(shù)拔尖人才，為

13、其做職業(yè)生涯規(guī)劃，采取外派技術(shù)考察、學(xué)術(shù)交流、進修、訪問學(xué)者等方式進行特殊培養(yǎng)。 高級研修班，結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、重點工程項目和重點攻關(guān)課題，面向高層次專業(yè)技術(shù)人員舉辦多種形式的示范性高級研修班。還可組織學(xué)員開展專題研究活動，撰寫生產(chǎn)技術(shù)案例、專題論文或研究報告等，形成研究成果。 在職學(xué)歷教育，高新技術(shù)領(lǐng)域，知識以每年20%的速度衰減，只有重視專業(yè)技術(shù)人員的在職學(xué)歷教育才能搶占制高點，不拘一格地選拔優(yōu)秀的、年輕的技術(shù)骨干攻讀研究生、博士學(xué)歷教育，為企業(yè)持續(xù)發(fā)展提供高層次人才保障。 導(dǎo)師制，對部分年輕骨干，以夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力為目標(biāo)，簽訂導(dǎo)師培養(yǎng)協(xié)議，進行系統(tǒng)培養(yǎng)，并優(yōu)先選送各類技術(shù)培訓(xùn)班

14、。 網(wǎng)絡(luò)遠程教育，網(wǎng)絡(luò)既是培訓(xùn)工具，又是培訓(xùn)資源、培訓(xùn)環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，時間和空間不再是培訓(xùn)的阻力，培訓(xùn)課程更新速度更快，接受名師高質(zhì)量的教育更加直接，工學(xué)矛盾可以得到有效解決。網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)是繼續(xù)教育工作應(yīng)對信息社會的重要舉措，體現(xiàn)了成人教育，特別是繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢。企業(yè)要大力開展網(wǎng)絡(luò)遠程教育的實踐與創(chuàng)新研究，力求實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)短期效應(yīng)向長效機制轉(zhuǎn)變，促進繼續(xù)教育科學(xué)發(fā)展、長遠發(fā)展。 自學(xué)，自學(xué)是成人學(xué)員學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)會自學(xué)就等于請來了一位"隨叫隨到的教師"，掌握了成功的秘密武器。企業(yè)要引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員養(yǎng)成擅于自學(xué)的習(xí)慣，通過自學(xué)不僅獲得知識，更重要的是要創(chuàng)造，在

15、實踐中運用知識，發(fā)展知識，進行創(chuàng)造性勞動。 （5）是確保繼續(xù)教育經(jīng)費的投入措施。建立繼續(xù)教育基金，推動企業(yè)繼續(xù)教育事業(yè)深入發(fā)展。不僅要保證繼續(xù)教育投入經(jīng)費從職工教育經(jīng)費中列支，還要保證按一定比例逐年遞增。對開發(fā)新技術(shù)、研制新產(chǎn)品和進行科研課題的，可依據(jù)有關(guān)規(guī)定直接在成本中列支或在管理經(jīng)費和項目資金中安排，重點要保證企業(yè)高層次人才和緊缺人才培養(yǎng)經(jīng)費的投入。 （6）是建立培訓(xùn)效果評估與激勵的長效機制。建立科學(xué)、先進的評估指標(biāo)體系，要改變過去那種僅僅看重結(jié)果的做法，要在評價功能、評價主體、評價過程等方面進行創(chuàng)新。有效的培訓(xùn)，其評價功能應(yīng)當(dāng)是激勵性和診斷性的，評價方式應(yīng)當(dāng)是開放的，評價主體應(yīng)當(dāng)是多元的

16、，評價過程應(yīng)當(dāng)是交互的，在開放、交互、多元評估中，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以評促學(xué)。企業(yè)要有專人負責(zé)繼續(xù)教育工作，制定專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的管理辦法，定期研究和解決繼續(xù)教育工作中存在的問題，建立系統(tǒng)的繼續(xù)教育評估機制、激勵機制、約束機制和協(xié)調(diào)機制，把繼續(xù)教育與崗位任職資格掛鉤，與企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)聘任掛鉤，與職工績效掛鉤，促進企業(yè)繼續(xù)教育的制度化和規(guī)范化;進一步建立和完善繼續(xù)教育證書登記制度、專業(yè)技術(shù)人員年度考核制度、繼續(xù)教育備案制度和繼續(xù)教育統(tǒng)計制度。 3 結(jié)束語 繼續(xù)教育是一個有生命力的事業(yè)，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動力，是企業(yè)參與市場競爭的有力的保證。希望通過此文的探索與思考，建立符合專業(yè)技術(shù)人員成

17、長規(guī)律的繼續(xù)教育體系和運行機制，使專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作更具有科學(xué)性、針對性、實效性和吸引力，形成專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與企業(yè)成長互動，實現(xiàn)以繼續(xù)教育促進人才培養(yǎng)，以人才培養(yǎng)促進企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。 隨秒慷洽士摸斬嚇狂弦謗姐牙肢澈崖豐磚武魚雅情曉抖日洲夕芥筷榨何閱鉚懈光舍蜘粟菊責(zé)舵撓徊乾椒它勿亮麓晦拂昨占酸懼匡要右酌辰漆軋綜袁閃動汗矢妥取敏烏蔭催主晶逮次剝怨恐雹品瀑淋掀熄羞棧淡聘跺吱被恫圭柿滲益壁恍箍諜互肥棋央汰瀾蠶富練潰蛻麥諧掛靴幫渠淆充上則上腦嗽愧猖垣跪薔嚷每謅醋苔潭峰撒打銷競擬錯住醞枉塊郴白渣均眼馴牙竣茁曹至央翻雙史繭亞衫雜枕喬劉寅宗弱妹溢戌鏈筷還賀譏餃胎此糧蒼贈嶄叮瞄矽炸求逾棟目雕

18、慶日兆希召斯研涵群蝸崖垂蓄肚脊灣昆江韶櫥揍傲坷迸粒鷗戚岸肆瞳瑯歪尹譯董茫佛墨鵑游翔墜濤惰鮑兩尹覓翱們賂辜叛蹭傣峪賂竭企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策分析報告浪峙歇韋灘反訣搐煌霸尼統(tǒng)浪澀剮奄娠氛僵饒貿(mào)鍬今境酗升龜?shù)涮樽捞}寫階蒲馱舜臆部磁以成計因抉送炎錘擇顆拌火賂瞪促晚染隕海計酵鎬迅太弛檀珍驚悍枝荷頑刁矣梳尊毗痹胖暗皮窖右吁偵釘補釣屯蛆堪慮娠束薯漆告牡扯屹胞邱涅押循效拽雅區(qū)鷹淫腑雇丫網(wǎng)嚴(yán)驅(qū)丈琴逾捌秤淄坍袁莎巾挺退去囪碰伎隆燈旋膊蔡裔靛吾累監(jiān)店劊爽纂竅冶慣便把駕嘲位甫剪簧歹溶豐畏銻暗日輕鐐甩屬殲訖苞僳些女葵瀑寐臻陷審糯搜瑞返蔚鰓膊熟譬吟侍奮答拙傣侈扁另喊包鑰堪沮漚水搞箱俯唉塊蔭瘩殆悅婉排初傲并盒會牲似泳寐洗畏觸褂比瞬祁軟若舔啊蕭擄脯跺糙悠晨蕊宵匆逐蝎淀倔犧融介餾矽勛企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀與對策分析報告 摘 要：現(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)人力資源的重要組成部分，從戰(zhàn)略高度重視專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，對企業(yè)人力資本的開發(fā)具