小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)

1、小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)捉泥鰍教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)演唱捉泥鰍，能用輕快而富有彈性的聲音、富有表情地演唱歌曲，體會(huì)兒童在大自然中嬉戲的愉快心情； 2、通過(guò)演唱捉泥鰍，認(rèn)識(shí)四四拍，了解其含義及強(qiáng)弱規(guī)律； 3、通過(guò)捉泥鰍中描述的意境與現(xiàn)實(shí)生活作比較，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、活潑地心情演唱歌曲捉泥鰍，體會(huì)其中之樂趣，感受其中之意境。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)、感受歌曲中的意境與現(xiàn)實(shí)生活相比產(chǎn)生的重大反差，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)捉泥鰍這首童謠的喜愛。 四、教學(xué)過(guò)程 ：  （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、師：今天老師帶小朋友去一個(gè)好地方去玩玩，請(qǐng)小朋友們

2、閉上眼睛。（出示教學(xué)錄音：其內(nèi)容有雨聲、小孩子雨后嬉戲聲） 2、學(xué)生仔細(xì)聽錄音。 3、教師進(jìn)一步設(shè)境：聽了剛才的錄音，你感受到了什么？你準(zhǔn)備以怎樣的方式向同學(xué)們展示你所想到的呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生用下面幾種方式來(lái)展示：表演、語(yǔ)言描述、畫畫等等形式） 4、教師鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生展示自己所想到的。教師根據(jù)學(xué)生展示的內(nèi)容配以簡(jiǎn)筆畫板書。 5、教師小結(jié)：剛才看了同學(xué)們的表現(xiàn)，我真是為你們驕傲，你們真是想象豐富，多才多藝的好孩子。有位先生聽了這段錄音后，他也想到了很多，但他展示的方法與你不同，他是用寫歌的形式來(lái)表達(dá)的。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力及創(chuàng)新能力，為上好

3、新課作好鋪奠。） （二）、學(xué)唱歌曲： 1、教師出示歌曲捉泥鰍的FLASH，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的童趣。 師：這首童謠是由臺(tái)灣著名音樂人候德建先生所寫的童謠，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)唱這首好聽的歌曲。 2、幻燈出示歌詞，有感情地朗讀歌詞，想想歌詞中提到了哪些景物？（池塘、雨、田野、泥鰍） 3、有感情地情朗誦歌詞。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓初步了解歌詞的內(nèi)容，體會(huì)其中的童趣。） 4、跟琴聲練唱歌曲： （1）、找：找歌曲中你會(huì)唱的，不會(huì)唱的多聽兩遍。 （2）認(rèn)：認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。 （3）注意： 附點(diǎn)音符的唱法-唱出輕快、開心。 同音反復(fù)處-要唱得口齒清晰，音高一致。 后半段樂句-要唱出急切的心情。 5、完

4、整演唱歌曲，男女學(xué)生比賽演唱歌曲。 6、跟琴認(rèn)音識(shí)譜。 7、了解歌曲是幾拍子，教師引導(dǎo)學(xué)生了解四四拍子的含義，標(biāo)出強(qiáng)弱規(guī)律。 師：讓我們用四拍子的動(dòng)作來(lái)拍一拍吧！ (教學(xué)生用“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的規(guī)律打拍子。) （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)使學(xué)生初步了解一些音樂知識(shí)。通過(guò)動(dòng)手拍拍，讓學(xué)生體會(huì)四四拍子的強(qiáng)弱變化規(guī)律。） （三）、拓展延伸 （一）我也會(huì)寫歌 1、教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。 師：這位音樂人創(chuàng)作出這首動(dòng)聽的歌曲，你們想不想自己創(chuàng)作一首屬于自己的歌曲呢？（引導(dǎo)學(xué)生填詞，或?yàn)樽约簩懙脑~譜曲，為畫配樂） 2、作品展示。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)激起學(xué)生自主編改歌曲或創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲的興趣。） （二）環(huán)保小衛(wèi)士。 1、出示影像資料：農(nóng)田的農(nóng)藥、化肥的使用及對(duì)生態(tài)的影響。 2、教師激情表述：歌曲所描述的景象現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到了，隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)化肥的依賴、有毒農(nóng)藥的使用。水田、池塘、溝渠里再也看不到這種可愛的、滑溜溜的泥鰍了。我們只能在養(yǎng)殖場(chǎng)才看到他們的身影。為了讓這可愛的、滑溜溜的泥鰍重新出現(xiàn)水田、池塘、溝渠中，我們應(yīng)該怎樣做？ 3、為綠色農(nóng)業(yè)的出謀劃策。 （設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。