計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件工程培養(yǎng)方案

1、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向）專業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（軟件工程方向）二、教育類型及學歷層次高等職業(yè)教育，大專層次。三、入學條件高中畢業(yè)或同等學歷者四、學制基本學制三年，最長五年。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標：本專業(yè)注重德、智、體、美全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機基礎(chǔ)理論、軟件開發(fā)、軟件管理等計算機應(yīng)用技術(shù)，具有一定的創(chuàng)新能力和較強的實踐能力，具備運用先進的工程化方法、技術(shù)和工具從事軟件分析、設(shè)計、開發(fā)、維護等工作，以及工程項目的組織與管理能力、團隊協(xié)作能力的高層次實用型、復合型軟件工程技術(shù)和管理人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格：實施“雙證書”教育，

2、學生在取得學歷證書的同時，需要獲得相關(guān)的技能證書之一，如工業(yè)與信息化部高級或中級計算機程序員職業(yè)資格證書、人力資源和社會保障部軟考程序員或軟件設(shè)計師證書、SUN國際認證SCJP或SCJD證書。通過在校期間3年的培養(yǎng)，使學生成為具有過硬編碼能力的應(yīng)用型高技能軟件人才。畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識和能力結(jié)構(gòu)如下所示。結(jié)構(gòu)要求支撐課程素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.思想品德素質(zhì)：堅持四項基本原則，擁護黨和國家的路線方針政策；樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團隊精神。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策2.職業(yè)素質(zhì)：具有較敏銳的觀察能力和分析解

3、決問題的能力；具有較強的判斷和決策能力；有較強的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力和靈活的應(yīng)變能力。大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導3.身心素質(zhì)：具有健康的體魄，較強的心理調(diào)節(jié)能力和良好的心理素質(zhì)，具有與人合作的團隊精神和積極向上的創(chuàng)新精神。體育與健康、大學生心理健康教育能力結(jié)構(gòu)1.開發(fā)基于桌面的JAVA SE應(yīng)用系統(tǒng)JAVA 項目開發(fā)2.具備JAVA EE平臺的企業(yè)級程序設(shè)計能力。具備中小型商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)能力；JAVA Web開發(fā)JSP項目開發(fā)3.能使用Struts等3大框架開發(fā)較大型的B/S應(yīng)用系統(tǒng)輕量級Java EE框架基礎(chǔ)、基于輕量級Java EE框架的項目整合開發(fā)4.能對開發(fā)的軟件系統(tǒng)進行測試軟件測試技

4、術(shù)數(shù)據(jù)庫管理與開發(fā)SQLServer）六、就業(yè)面向、崗位任務(wù)及其要求（一）職業(yè)面向1.各類相關(guān)的IT企業(yè)中Java程序員、軟件測試工程師、web開發(fā)程序員、項目助理、軟件銷售工程師、技術(shù)支持工程師等崗位的工作。2.其它大中型企業(yè)信息中心或網(wǎng)絡(luò)中心軟件維護或數(shù)據(jù)庫開發(fā)維護等崗位的工作。（二）崗位任務(wù)與能力、素質(zhì)要求序號職業(yè)（工作崗位）職業(yè)（工作崗位）描述職業(yè)能力與素質(zhì)要求1軟件開發(fā)國有與私營企業(yè)、政府機關(guān)、學校、醫(yī)院、外包軟件企業(yè)軟件公司等信息技術(shù)中心、軟件開發(fā)部門的Java程序員1.Java編程能力2.JSP編程能力2web開發(fā)國有與私營企業(yè)、政府機關(guān)、學校、醫(yī)院、電子商務(wù)網(wǎng)站等信息中心、數(shù)據(jù)

5、中心、網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)站設(shè)計開發(fā)人員和網(wǎng)絡(luò)維護技術(shù)員1.商業(yè)策劃和網(wǎng)站設(shè)計能力2.網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站維護3軟件測試外包軟件企業(yè)、軟件公司的軟件測試部門測試員1.單元測試與整體測試2.編寫測試用例與整理測試數(shù)據(jù)4技術(shù)支持軟件銷售人員或技術(shù)支持工程師1.軟件產(chǎn)品市場拓展2.對銷售的軟件產(chǎn)品進行咨詢和技術(shù)支持七、應(yīng)取得的資格證書及等級1.通過全國英語應(yīng)用能力考試B級以上；證書類別對應(yīng)課程報名時間考試時間考試形式組織單位高等學校英語應(yīng)用能力考試B級或以上證書高職實用英語每學期初一年兩次教育部統(tǒng)考教育部考試中心 2.職業(yè)（專業(yè)）技能證書學員考取一個工業(yè)與信息化部計算機類相關(guān)的技能證書即可，建議（不限）考取下表中

6、的技能證書。證書類別對應(yīng)課程考試時間考試形式組織單位計算機程序設(shè)計工程師技術(shù)水平證書（推薦考試科目為：計算機程序設(shè)計(Java)）Java面向?qū)ο缶幊桃荒陜纱稳珖y(tǒng)考，機試工業(yè)與信息化部計算機軟件資格（水平）考試證書（推薦考試科目為：程序員（初級）或軟件設(shè)計師（中級）Java OOP、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)、計算機專業(yè)英語等一年兩次全國統(tǒng)考，機試，簡稱“軟考”人力資源和社會保障部Sun國際Java認證證書（推薦認證科目為：SCJP（初級）或SCJD（中級）Java面向?qū)ο缶幊虉竺_認機試，以英文出題，題型為選擇/簡答Sun國際認證中心八、學生應(yīng)修學分校級平臺課程學院公共選

7、修課程專業(yè)平臺課程專業(yè)方向課程模塊綜合實踐課程創(chuàng)新學分合計30.5847.50272115職業(yè)綜合素質(zhì)訓練取得規(guī)定學分，思想品德操行評定合格，體能測試達標。九、教學進程課程設(shè)置與教學安排表課程性質(zhì)修學類型課程名稱總學時學分課程類型各學期學時分配123456161818181817校級平臺課程公共必修思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(含廉潔修身18課時)72472毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論72472形勢與政策1614444大學生心理健康教育18118校級平臺課程公共必修大學語文36236高職實用英語1176.56057高職應(yīng)用數(shù)學72472計算機應(yīng)用基礎(chǔ)54354體育與健康6422836軍事

8、理論與訓練28128大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導362121212應(yīng)修小計58530.53301875216校級平臺課程公共選修藝術(shù)類課程362文科類課程724其它類課程362應(yīng)修小計1448單元小計72938.5系部公共選修平臺課程電子商務(wù)基礎(chǔ)36236Linux操作系統(tǒng)36236Photoshop軟件應(yīng)用36236Flash軟件應(yīng)用36236UI界面設(shè)計36236UML建模36236云計算導論36236信息安全技術(shù)36236網(wǎng)絡(luò)故障與排查技術(shù)36236平臺小計1448專業(yè)平臺課程必修專業(yè)概論和職業(yè)導論90.59Java OOP(基礎(chǔ))54354計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)72472Java OOP(高級)7

9、2472數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法分析54354MySQL數(shù)據(jù)庫開發(fā)54354靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計54354Java Web開發(fā)72472計算機專業(yè)英語36236輕量級Java EE框架基礎(chǔ)72472移動應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)72472軟件工程與項目管理54354軟件測試技術(shù)36236應(yīng)修小計71139.56323410821690綜合實踐課程必修Java項目開發(fā)56256JSP項目開發(fā)56256基于輕量級Java EE框架的項目整合開發(fā)56256移動應(yīng)用項目開發(fā)56256綜合項目設(shè)計與開發(fā)84384畢業(yè)實習44816448單元小計7562711256140448創(chuàng)新學分2合計2554123注：1. 標明（）符號為理論課程

10、，考核方式為筆試；標明（）符號為實踐課程，考核方式為實務(wù)考試（含操作、口試、演示、實地調(diào)研報告等）；標明（）符號為理論+實踐課程，考核方式為筆試+實務(wù)考試。標明（）符號的表示課程教學利用課余活動的形式執(zhí)行；標明（周學時+w）符號的， w表示該課程綜合實踐周數(shù)。2.專業(yè)方向課程模塊適合設(shè)置了不同辦學方向的專業(yè)，專業(yè)未設(shè)置不同方向的，刪除此欄。十、學院公共選修課程與專業(yè)平臺課程（一）學院公共選修課程序號選修課程名稱學時學分1藝術(shù)類課程3622文科類課程7243其它類課程362（二）專業(yè)平臺課序號課程名稱學時學分適應(yīng)專業(yè)軟件工程移動應(yīng)用開發(fā)1Java OOP(基礎(chǔ))5432Java OOP(高級)7

11、243Java Web開發(fā)7244輕量級Java EE框架基礎(chǔ)7245移動應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)724注：適應(yīng)的相關(guān)專業(yè)用“”表示。十一、各類課程學時結(jié)構(gòu) 課程類型學時占總學時比例（%）院級平臺課程72931.2%專業(yè)平臺課程71130.4%專業(yè)選修課程1446.1%實 踐 課 程75632.3%合計2340100.0%注：有專業(yè)方向的分別以專業(yè)方向統(tǒng)計學時結(jié)構(gòu)十二、主要職業(yè)技能訓練及教學要求 主要課程名稱課程名稱訓練目標實訓內(nèi)容實訓地點考核要求Java項目開發(fā)如何構(gòu)建一個項目，以及在項目開發(fā)中如何更好地進行類的分析與設(shè)計，為日后的Java EE的深入學習打下牢固的基礎(chǔ)。面向?qū)ο蟮母拍顚Τ绦蜻M行抽象，并

12、通過JDBC、反射機制、文件操作實訓樓B307B405完成項目JSP項目開發(fā)掌握網(wǎng)站開發(fā)技巧JSP開發(fā)實訓樓B307B405完成項目基于輕量級Java EE框架的項目整合開發(fā)學習流行框架Struts HibernateSpring三大框架實訓樓B307B405完成項目十三、 實訓（實驗）裝備要求實訓室一： 開設(shè)的實訓項目實訓室設(shè)備對應(yīng)課程實訓考核學校信息管理系統(tǒng)電腦Java項目開發(fā)完成項目B/S的管理信息系統(tǒng)電腦JSP項目開發(fā)完成項目實訓室二：開設(shè)的實訓項目實訓室設(shè)備對應(yīng)課程實訓考核1.在線學習系統(tǒng)2.企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)3.電子商務(wù)系統(tǒng)等電腦基于輕量級Java EE框架的項目整合開發(fā)完成項目

13、十四、 師資要求 根據(jù)專業(yè)教學要求，專業(yè)教師（含實訓指導教師）至少應(yīng)具備本科以上學歷，計算機或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，至少二年以上開發(fā)經(jīng)驗，擔任過高級Java開發(fā)工程師，具有出色的研發(fā)技巧及分析能力，對技術(shù)、行業(yè)的發(fā)展有敏銳的判斷力，動手能力強，善于解決應(yīng)用程序中遇到的問題。對學生認真負責、有耐心，能夠完成教學工作。十五、專業(yè)教學建議為了提高教學質(zhì)量、增強教學效果、培養(yǎng)學生實踐能力，提出幾點教學建議：（一）授課內(nèi)容打破教材章節(jié)局限，JAVA語言和軟件基礎(chǔ)課程課時較少，要想在這么短的時間內(nèi)保證每一個內(nèi)容的完整性和敘述邏輯性是有一定的困難，所以該課程內(nèi)容有偏重、分主次地實施這些課程的教學。讓學生理解程序設(shè)計

14、的基本過程和語法后，再引入其他深層次的內(nèi)容。（二）改革課堂教學力爭精講多練，因為計算機注重動手能力，如果老師在課堂上將每一個細節(jié)問題都闡述得極其完美，學生反而失去了思考的空間，可以多安排學生動手去解決問題，在解決問題過程中多思考，達到教學效果。（三）強化學生動手實踐能力，實踐證明，計算機軟件技術(shù)教學只有在學生編寫和調(diào)試大量程序之后，才能獲得進步，感到運用自如。通過實踐能更好地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。（四）注重程序設(shè)計思維培養(yǎng)。我們在授課過程中不能只注重概念、語法的講解，可以利用更多的時間來對學生的思維方式進行引導。這樣，學生在學習中不再感到枯燥，學習由課堂轉(zhuǎn)為日常，由被動變?yōu)橹鲃?，?/p>

15、分提高學習興趣和積極性。（五）改變單一考試模式?？荚囀菍W生學習導向的指揮棒，也是檢驗教學效果的基本方法，但是對于計算機軟件的實踐性課程，單一的理論考試模式是無法掌握學生的上機操作水平的，我們建議采取“筆試+上機”的考核方式，機試成績可以給出一些應(yīng)用題，讓學生通過分析找出解決方法，訓練學生掌握應(yīng)用領(lǐng)域的知識并綜合運用知識的能力，激發(fā)學生的學習積極性和求知欲，給他們展示自己才能的機會，充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。（六）教材選用、題庫建設(shè)要以就業(yè)為導向，注重專業(yè)針對性、實操性。（七）從職業(yè)崗位的角度來看，軟件技術(shù)專業(yè)則要面對軟件開發(fā)、軟件產(chǎn)品銷售及軟件產(chǎn)品維護的相關(guān)崗位群。在確定課程教學內(nèi)容時，遵循專業(yè)基礎(chǔ)學習領(lǐng)域?qū)I(yè)化，專業(yè)核心學習領(lǐng)域工作過程系統(tǒng)化，打造學生的就業(yè)核心競爭力；專業(yè)拓展學習領(lǐng)域前瞻化、職業(yè)素質(zhì)課程體系化，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，打造學生未來崗位適應(yīng)能力。如：學習領(lǐng)域課程網(wǎng)頁設(shè)計與布局將基于程序員完成用戶界面設(shè)計與制作的工作過程組織教學內(nèi)容，體現(xiàn)崗位特色，使得學生掌握崗位所需的專業(yè)技能，打造學生的就業(yè)核心競爭力（八）根據(jù)學生專業(yè)技能的掌握由簡單至復雜的特點，螺旋上升漸進式設(shè)計專業(yè)核心課程。以Java方向為例，