文衛(wèi)敏教師發(fā)展規(guī)劃

1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（2011.92014.8）文衛(wèi)敏作為學(xué)校的一名年輕教師，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要，更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)分析：1、熱愛教育事業(yè)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和責(zé)任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學(xué)習(xí)，并敢于接受新鮮事物。2、待人真誠，職業(yè)心態(tài)平和，比較能與人溝通，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，為自己定出更高的目標(biāo)，并且有計(jì)劃、有步驟的去實(shí)施，才能不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名符合時(shí)代要求的合格教師。不

2、足剖析：1、理論功底薄弱    從事教學(xué)科研時(shí)還不夠主動(dòng)、往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，方式方法有時(shí)過于簡(jiǎn)單，影響教育效果。教育教學(xué)理論書籍了解較少，書面資料積累不夠，撰寫反思、論文數(shù)量還不多，質(zhì)量也有待進(jìn)一步提高。  2、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)不足個(gè)人的語文素養(yǎng)還要進(jìn)一步提高，對(duì)課堂上會(huì)遇到的各種情況，有時(shí)還不能做到大膽取舍，教學(xué)機(jī)智有待提高。綜合學(xué)科能力有待加強(qiáng)。教學(xué)中對(duì)待學(xué)生耐心還不夠，對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究比較欠缺。二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年總目標(biāo)：多讀書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

3、我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。三年內(nèi)評(píng)上中級(jí)職稱，準(zhǔn)備拿到國家二級(jí)心理咨詢師證，成為優(yōu)秀的語文教師。三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)2011年：進(jìn)一步熟悉教材，領(lǐng)會(huì)精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。每周堅(jiān)持聽課2節(jié)，聽課后認(rèn)真做好聽課記錄，提高自己聽課評(píng)課能力。多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著，廣泛收集閱讀教科研信息。不斷地積累一些上

4、課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做一些隨筆或撰寫論文，每月至少一篇隨筆。2012年：教學(xué)上提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量：在深入鉆研教材，吃透教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考多種教學(xué)方法，備好每一堂課。積極探索作文教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)和創(chuàng)新思想，盡量表達(dá)屬于自己的有意義的東西，讓他們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)閱讀，在寫作中學(xué)習(xí)寫作。閱讀古今文學(xué)專著，青少年心理學(xué)研究專著。增強(qiáng)自己的理論積淀，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，在實(shí)踐中提高自己教學(xué)能力。堅(jiān)持聽評(píng)課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，爭(zhēng)取發(fā)表一篇論文。2013年：繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，做到堅(jiān)持每月閱讀至少一本教育教學(xué)書籍。能形成鮮明的語文教學(xué)特色，有經(jīng)驗(yàn)，有理性的思考，總結(jié)提煉，形成獨(dú)特的

5、語文教學(xué)風(fēng)格。在一定層面上上好公開課。堅(jiān)持每堂課都要及時(shí)反思。教學(xué)反思、教學(xué)課例、教學(xué)案例的收集、整理，錄入教師成長(zhǎng)袋?；仡櫱皟赡昴甓饶繕?biāo)與達(dá)成情況，及時(shí)調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)、進(jìn)修內(nèi)容。希望通過三年的努力，靠近或達(dá)到學(xué)習(xí)型、思考型教師的水平，學(xué)會(huì)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 四、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：1、認(rèn)真制定切合自身實(shí)際的三年規(guī)劃，主動(dòng)、積極地參加各類教育教學(xué)研究活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制度和發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)微調(diào)自己的發(fā)展規(guī)劃。3、接受專家指導(dǎo)，積極展開各種途徑的學(xué)習(xí)，保證在一個(gè)星期中抽出讀書時(shí)間，讀書內(nèi)容涵蓋：文學(xué)修養(yǎng)、教育專業(yè)、心理專業(yè)等方面。如如何閱讀一本書、蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議56號(hào)教室等。4、加強(qiáng)同伴互助，與教研組的同事經(jīng)常性的交流，實(shí)事求是地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，虛心接受別人的意見，并及時(shí)調(diào)整。珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把“反思”兩字銘刻于心，學(xué)會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)常性地撰寫教學(xué)隨筆，并進(jìn)行縱向比較，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整。5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，備教材，備學(xué)生。將先進(jìn)的理念滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，積極參與校內(nèi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。利用公開課這一平臺(tái)，尋找自身的不足，縮短與優(yōu)秀教