讓每一位園丁快樂工作健康生活

1、讓每一位園丁健康工作、快樂生活一點體會心得，和大家分享交流：1保持快樂的職業(yè)意識。在人的一生中，我們教師可以沒有很大的名望，也可以沒有很多的財富，但不可以沒有快樂的心態(tài)和工作的樂趣。雖然我們教師許多人不能隨心所欲地做自己喜歡的事情，但至少可以選擇快樂的心態(tài)?！翱鞓凡皇且驗槟銚碛辛耸裁矗巧釛壛耸裁瓷釛壞切δ銦o益的思想。感受快樂，可以在你面對職場起落之際，得到滋養(yǎng)和支持，釋放出一種真正的人格特質(zhì)。心理上也因為多了很多選擇或退路，而變得美好起來。”2保持工作的挖掘意識。也許，我們教師職業(yè)目前還不是我們從事自己理想中的工作，但我們應(yīng)轉(zhuǎn)變個態(tài)度，心甘情愿去做，憑借對工作的熱愛去發(fā)掘每個人內(nèi)心蘊(yùn)藏的

2、活力、熱情和巨大的創(chuàng)造力。因此，我們教師快樂原本可以很簡單。它需要的只是我們心態(tài)的轉(zhuǎn)變，保持一顆平常心和進(jìn)取心，快樂就在其中了。而快樂地工作本身，就是對自己最好的獎勵！3保持工作專業(yè)化意識。(l)教師接受社會的委托負(fù)責(zé)教育學(xué)生,照料他們的學(xué)習(xí)。(2)教師了解學(xué)科內(nèi)容與學(xué)科的教學(xué)方法。(3)教師負(fù)有管理學(xué)生的學(xué)習(xí)并做出建議的責(zé)任。(4)教師系統(tǒng)地反思自身的實踐并從自身的經(jīng)驗中學(xué)到知識。(5)教師是學(xué)習(xí)共同體的成員。4保持教育工作的自主意識。教師自主意識在于教師角色行為更多地具有個體性的特征。因此，教師要挖掘自身自主創(chuàng)新的潛力，教師需要創(chuàng)造出特有的班級氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)計教學(xué)活動,通過教學(xué)表達(dá)自己

3、的教育理念。5保持永恒的學(xué)習(xí)意識。教師的個體發(fā)展首先取決于自身的內(nèi)在需求，知識的更新需要去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我們教師潤澤人一生的最積極、最有意義的活動。在新課程的背景下，在這個終身學(xué)習(xí)的時代，學(xué)習(xí)是我們教師的生活，學(xué)習(xí)是我們的教師工作，學(xué)習(xí)是我們的教師責(zé)任。我們?yōu)槿酥畮熣弑仨氿B(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)交融于工作生活之中，以學(xué)習(xí)的精彩贏得生命的精彩，以學(xué)習(xí)的成功贏得生命的成功!6保持為師的讀書意識。一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。讀書，會在無形中提升你的品位，強(qiáng)化你的人格魄力，從而在中影響你的學(xué)生。7保持勤思善寫的“教研者”意識?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是對學(xué)習(xí)而言，對于教學(xué)則應(yīng)是“教而不研則退，研而不教則廢”。因此，“人生因?qū)懚省?。我們作為一個教師，不能僅僅是一位識文解字的“教書匠”，只是“識”別人寫的“文”，“解”別人寫的“字”，而要不斷學(xué)習(xí)新的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和觀點，不斷更新自己的知識，并用“寫”來吶喊自己“所