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文檔簡(jiǎn)介

1、牧場(chǎng)之國(guó)公開課教案3篇牧場(chǎng)之國(guó)是一篇描寫荷蘭牧場(chǎng)的文章,全文從“牧場(chǎng)之國(guó)”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情,從文章的字里行間,我們能體會(huì)和感受到異國(guó)風(fēng)情的美以及作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教案,歡迎大家閱讀!牧場(chǎng)之國(guó)公開課教案1設(shè)計(jì)理念:通過對(duì)課文的略讀,感受到牧場(chǎng)之國(guó)的是奶牛、駿馬、家畜的自由天堂。教學(xué)目標(biāo):1 、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2 、有感情地朗讀課文,感受荷蘭獨(dú)特的牧場(chǎng)風(fēng)光之美。3 、體會(huì)作者生動(dòng)的語言,摘抄自己喜歡的詞句。教學(xué)重難點(diǎn):通過語言文字感受“真正的荷蘭”。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,課前搜集資料。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、釋題導(dǎo)

2、入,了解牧場(chǎng)。1 、通過預(yù)習(xí),你知道這是什么地方?2 、由示:真正的荷蘭是誰)的自由王國(guó)。二、初讀課文,走進(jìn)牧場(chǎng)。1 、初讀課文:打開課本,認(rèn)真讀讀課文,完成這個(gè)小問題。2 、指名反饋:奶牛的王國(guó)駿馬的王國(guó)牲畜的王國(guó)3 、課文哪幾個(gè)段落寫了這些,還有寫了什么?(夜晚的鄉(xiāng)村牧場(chǎng))三、再讀課文,認(rèn)識(shí)白天牧場(chǎng)。1 、學(xué)生自由朗讀課文2-4自然段,想想白天的荷蘭牧場(chǎng)給你留下什么印象?2 、指名反饋。定位:自由王國(guó)。3 、體會(huì)印象。課文哪些地方都給你留下這樣的印象?默讀課文,用筆劃由來。4 、指名反饋,理解體會(huì):(1) 奶牛的王國(guó)。由示句子:“有的牛背上蓋著防潮的毛氈,正在低頭吃草;有的站立不動(dòng),仿佛正

3、在思考什么。”“牛犢跑前跑后,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,好似牛群的家長(zhǎng)。”當(dāng)你讀到“儀態(tài)端莊”這個(gè)詞,你想到了什么?連起來讀一讀,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“仿佛,活像,好似”同樣的意思用不同詞語來表達(dá)的別樣味道。由示投影牛圖:是的,極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭小結(jié):牛群眾多,生活自然,再加上絲絨般的草地,色彩明麗,非常壯觀,這就是真正的荷蘭。(2) 駿馬的王國(guó)課文哪些句子已經(jīng)表露了荷蘭也是個(gè)駿馬的王國(guó)?指名反饋:由示句子:遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。抓:“飛馳”體會(huì)。你還從這段中哪些地方也可以看由荷蘭的確是駿馬的王國(guó)?由示:除了

4、深深的野草遮掩著的運(yùn)河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。小結(jié):是啊,真正的荷蘭成片成片的原野,一望無垠,平坦而廣闊是駿馬生活得天堂,沒有牧人的吆喝,無拘無束,怎么不讓人神往,就連那些小動(dòng)物也是。(3) 動(dòng)物的天堂教師引讀:悠然自得的一一不停呼嚕的一一成千上萬的一一成群結(jié)隊(duì)的一一生活在安閑的牧場(chǎng)上,這才是一一真正的荷蘭。也是動(dòng)物生活得王國(guó)。分小結(jié):荷蘭的三分之一土地都是牧場(chǎng),難怪人們會(huì)說是牧場(chǎng)之國(guó),從動(dòng)物們的生活就知道,荷蘭不僅是奶牛的王國(guó),駿馬的王國(guó),也是動(dòng)物們自由生活得王國(guó),這才是真正的荷蘭。四、再讀課文,認(rèn)識(shí)夜晚牧場(chǎng)。相比之下,荷蘭牧場(chǎng)的夜就另有一番獨(dú)特的豐韻了,請(qǐng)同學(xué)前后比較一下,你能說

5、說的入夜的荷蘭牧場(chǎng)有什么不同嗎?1 、默讀課文第5自然段,感受夜的“寂靜”。2 、指名定位:寂靜。3 、理解:寂靜。你從哪些詞語都可以看由入夜的牧場(chǎng)是寂靜的?反饋:嚴(yán)肅沉默的奶牛默默無言的奶農(nóng)舒緩平穩(wěn)的船只沉睡的牲畜無聲的低地漆黑的夜晚光芒微弱的燈塔體會(huì):和諧。(雖然寂靜但不冷清,你還知道什么?)練習(xí):這就是真正的荷蘭:誰能夠用上上面的詞句來說說。這就是真正的荷蘭!4、理解:牧場(chǎng)之國(guó)。你現(xiàn)在知道牧場(chǎng)之國(guó)的國(guó)還隱約說由了什么?5、小結(jié):花牛、駿馬的王國(guó),動(dòng)物自由生活得天堂,寧?kù)o安謐的夜晚是那么的自由和諧的家園,獨(dú)具特色的異國(guó)風(fēng)情,這才是真正的荷蘭也是牧場(chǎng)之國(guó)的真正特點(diǎn)所在。五、能力拓展,走由牧場(chǎng)

6、。1、要求:為荷蘭的牧場(chǎng)說一句廣告詞。板書:牧場(chǎng)之國(guó)花牛自由安閑駿馬寧?kù)o和諧動(dòng)物這就是真正的荷蘭!牧場(chǎng)之國(guó)公開課教案2教材分析:牧場(chǎng)之國(guó)這篇文章描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光,全文緊緊圍繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜來寫,展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。本文語言生動(dòng),形象傳神,比喻、擬人是本文語言上的一個(gè)突生特點(diǎn)。作者在文中四次講到“這就是真正的荷蘭”,這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn),更是對(duì)荷蘭的美景發(fā)生的贊嘆。學(xué)情分析:學(xué)生對(duì)荷蘭風(fēng)光是比較陌生的,以前也從未接觸過,因此在課前我安排學(xué)生通過上網(wǎng)搜集,查閱資料等方法來初步理解荷蘭,了解荷蘭的風(fēng)光特點(diǎn),這

7、樣既能為學(xué)好本節(jié)課做好鋪墊,還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,能幫助學(xué)生順利的理解課文內(nèi)容,突破課文難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1 、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、感悟文章語言的生動(dòng)性,積累語言。3 、以朗讀為重點(diǎn),在朗讀中感悟語言,體會(huì)情感,深化感受。4 、體會(huì)作者對(duì)荷蘭的喜愛之情,體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境的和諧統(tǒng)一,給學(xué)生滲透環(huán)保意識(shí)教育,激發(fā)其對(duì)美好大自然的向往之情。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn),體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用,感悟文章語言的生動(dòng),豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷dA4O課前準(zhǔn)備:多媒體課件。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情

8、境,激情導(dǎo)入:師:寫場(chǎng)字,組詞牧場(chǎng),看到這個(gè)詞你眼前生現(xiàn)了什么樣的畫面?生:眼前由現(xiàn)了馬、牛、羊,還有一望無際的草原師:你的想像力很豐富,今天老師就帶著大家一同走進(jìn)歐洲的一個(gè)美麗國(guó)度-荷蘭!師(介紹)這是荷蘭的國(guó)花郁金香,有200多種,每年3-9月郁金香開了,水仙花開了,風(fēng)信子開了整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國(guó)的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)河縱橫交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車隨處可見,于是又有水之國(guó),風(fēng)車之國(guó)的雅稱。荷蘭的牧場(chǎng)遼闊無垠,占全國(guó)領(lǐng)土的三分之一,所以人們又稱他為牧場(chǎng)之國(guó)。今天我們就一起走進(jìn)荷蘭的牧場(chǎng)。(板書、讀題)二、初步閱讀,感知牧場(chǎng)之美師:打開22課,自由朗讀課文(注意朗讀要求

9、;1、先讀閱讀提示,2、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不好讀的地方多讀幾次,要字字入目;3、讀完書后坐好。)生:學(xué)生自由朗讀師:荷蘭給你留下怎樣的印象呢?生:牛馬羊多、美麗(板書)師:(評(píng)價(jià)同學(xué)們體會(huì)的真好)師:哪段寫牛呢?生:第二自然段。師:哪段寫馬呢?生:第三自然段。師:哪段寫羊呢?生:第四自然段。師:那第五自然段寫什么呢?生:荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o師:大家一起讀第一自然段,這句話在文中叫總起句,有開篇點(diǎn)題的作用。接著寫牛、馬、羊、牧場(chǎng)的夜晚,這是一種什么結(jié)構(gòu)?(總分)師:下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。選擇你喜歡的自然段美美地讀,想怎么讀就怎么讀,讀生感情讀生體會(huì),同時(shí)用筆劃你喜歡的句子。生:用自己喜歡的方式讀所選

10、段。三、深入閱讀,欣賞牧場(chǎng)之美學(xué)生間交流師:喜歡牛的同學(xué)請(qǐng)舉手。為什么喜歡?生:牛多師:你是從哪句話中體會(huì)到的,把它有感情地讀生來。(你讀生了牛不同的樣子)生:牛群吃草時(shí)非常專注師:誰能專注地讀生牛吃草的樣子、神態(tài)和家長(zhǎng)的尊嚴(yán)?生:交流朗讀師:這幾句運(yùn)用了什么樣的修辭手法?(老牛是家長(zhǎng),那這草原就是老牛的家)生:(擬人)師:牛兒在遼闊的草原上吃草,草兒在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光,好美呀!作者用了一個(gè)什么詞?生:(絲絨般地)師:這是什么句?生:(比喻句)師:誰能讀生絲絨般的柔軟生:(讀)師:再看得遠(yuǎn)些,再讀生:(讀)師:選牛的所有同學(xué)都讀,其他同學(xué)閉眼想像,你眼前生現(xiàn)了怎樣的畫面?指生回答師:老師也

11、想到一幅畫面,請(qǐng)欣賞。(由事課件)帶著這種感受再讀。師:(這牛的家園就是真正的荷蘭)板書:這就是真正的荷蘭學(xué)習(xí)(馬)師:讀生馬兒壯、多、自由,是主人、公爵。再次強(qiáng)調(diào)這馬兒的王國(guó)就是真正的荷蘭)(同上)師:讀生了小動(dòng)物的多,這里藏著一個(gè)擬人句你發(fā)現(xiàn)了嗎?生:(贊許)師:小豬會(huì)說什么呢?生:我在這兒生活的太幸福了。師:我也想變成一只小豬,快樂的生活在荷蘭的大草原上。師:聽同學(xué)說,我也忍不住想讀,去感受小動(dòng)物的悠閑自在。(引讀,老師讀動(dòng)物名稱,學(xué)生跟讀下面的)合:(這就是真正的荷蘭?。煟汉靡粋€(gè)悠閑自在的快樂王國(guó),動(dòng)物們就象生活在天堂里好愜意?。∵@就是真正的荷蘭!這么美妙的環(huán)境是誰為它們提供的?生:

12、(人)師:也是荷蘭獨(dú)特的地貌形成的,荷蘭人環(huán)保意識(shí)很強(qiáng),注意保護(hù)自然環(huán)境,才給動(dòng)物門創(chuàng)設(shè)了這么好的生活場(chǎng)所,是人與自然環(huán)境與動(dòng)物的和諧統(tǒng)一,這就是真正的荷蘭!同學(xué)們我們也要向他們一樣保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自己的家園。師:同學(xué)們,剛才我們欣賞到的是荷蘭白天的情景,那傍晚和夜晚又是怎樣的呢?聽老師配樂范讀。生:(閉眼想畫面,說感受。)太美了,太靜了。師:你從哪句話中體會(huì)到的?(指導(dǎo)讀輕、低、緩)是啊,我們仿佛身臨其境,感受到了荷蘭牧場(chǎng)夜晚的靜謐的美,這是一幅多么優(yōu)美的,和諧畫卷呀!這就是真正的荷蘭?。ㄟ@句怎么讀?輕點(diǎn))四、小結(jié)升華,感悟牧場(chǎng)之美師:同學(xué)們,通過這課的學(xué)習(xí)讓我們深深地感受到了許許多多花牛的家

13、園就是真正的荷蘭!成群的駿馬的王國(guó)就真正的荷蘭!羊、雞、豬的天堂就是真正的荷蘭!牧場(chǎng)的靜謐、恬美就是真正的荷蘭!好一幅優(yōu)美的、動(dòng)人的、動(dòng)物與環(huán)境與人的和諧畫卷啊!此時(shí),我們和作者一樣發(fā)生了由衷地感嘆,這就是真正的荷蘭,好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)!五、拓展視野,延伸牧場(chǎng)之美師:有興趣的同學(xué)可以搜集一些荷蘭水之國(guó),花之國(guó),風(fēng)車之國(guó)的資料,做一期異國(guó)風(fēng)情的手抄報(bào),拿到班里和同學(xué)交流一下。板書設(shè)計(jì)牧場(chǎng)之國(guó)總述:水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)分述:真正的荷蘭牧場(chǎng)之國(guó)公開課教案3【學(xué)習(xí)目的】1、熟讀課文,認(rèn)識(shí)“鑲”“嵌”等八個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容,想象畫面,感受異國(guó)風(fēng)光。3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。4

14、、感情朗讀課文,體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情,激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。【學(xué)前準(zhǔn)備】師生一起收集關(guān)于異國(guó)風(fēng)光的明信片或其他圖片以及音像資料課件。重學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):積累詞句。難點(diǎn):培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力?!菊n時(shí)布置】1課時(shí)?!緦W(xué)習(xí)過程】一、交流資料,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望同學(xué)們,在咱們的地球上,有一個(gè)綠水幽幽鮮花盛開的美麗國(guó)度,你知道是哪兒?jiǎn)???duì),就是有著水之國(guó)、花之都美譽(yù)的荷蘭,它還是一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó)。由示課件(荷蘭風(fēng)車),誰能說說你了解到的荷蘭?二、理解內(nèi)容,感受美景1、今天俺們就通過這篇文章去感受異國(guó)的風(fēng)情:請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀。教師范讀,聽了課文后,說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象?教師相機(jī)

15、由示重難點(diǎn)詞語和生詞,提示朗讀。2、誰來談一談荷蘭留給你的整體印象:正如大家所感受到的,荷蘭是個(gè)牧場(chǎng)使國(guó),是個(gè)美不勝收的地方!咱們帶著自身的感受讀課文第一段。3、為什么稱荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家快速瀏覽全文,把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語句找由來讀一讀,充沛地體會(huì)。生自由讀。誰來讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的句子。師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段。(如先說到二自然段師重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)感受牛多,牛的悠閑自在。)這一段說了什么?大家也自身讀一讀。由示多媒體“一條條運(yùn)河間的綠草地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍(lán)嘴黑牛,在低頭吃草?!弊x句子,說說你的體會(huì)。(牛多)作者是怎樣準(zhǔn)確描寫這些牛的?(體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。)師板書。(牛多)讓同學(xué)體會(huì)“專注”這個(gè)詞語,感受荷蘭牧場(chǎng)上的恬靜女丁。讀讀后面的句子,你還有何感受?(想象牛的神態(tài)和動(dòng)作,理解作者擬人句的準(zhǔn)確生動(dòng)。)同學(xué)們很會(huì)讀書,請(qǐng)帶著自身的感受輕輕地美美地讀一讀。待會(huì)兒咱們競(jìng)賽競(jìng)賽。指名競(jìng)賽,師生評(píng)價(jià)。提由選擇句子積累背誦的要求,練習(xí)背誦。師小結(jié):看來作者是通過寫牛來描寫荷蘭的牧業(yè)。4、大家注意到了嗎?咱們剛才是怎么學(xué)習(xí)這一段的?師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法:初讀交

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