五年級(jí)第十一周

1、Unit5. Look at the monkeys. (預(yù)案)Part AGroup Number: Name: Aim ( Very good good Ok)學(xué)習(xí)導(dǎo)讀：主要詞組： eating hungry kangaroo cute sleeping drinking trunk主要句型： What is it doing?課前準(zhǔn)備！1. 我能熟練朗讀P58頁(yè)的5個(gè)單詞和2個(gè)句子。（5個(gè)單詞能熟練背誦）2. 我能翻譯下面的句子：看這只兔子，它在跳。 看這頭大象，它在走。 看這條魚(yú)兒，它在游。 看這只小鳥(niǎo)，它在飛。 3. 我能熟練朗讀P59頁(yè)的課文。以上為課前提問(wèn)的內(nèi)容，Are you

2、ready?讀一讀，記一記！我能寫(xiě)出下面句子的英文表達(dá)！1.看這頭老虎。 2.它在跑，兔子在跳。 Miss Chen :課堂上，老師要同學(xué)們默寫(xiě)這2個(gè)句子，相信你們個(gè)個(gè)都是最優(yōu)秀的，加油吧！我是小小翻譯家！請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第60頁(yè)，讀一讀Sarah和Chen Jie在說(shuō)些什么吧！讀完對(duì)話，試著翻譯下面的句子。What is it doing? Its eating bananas. Its hungry. The baby kangaroo is so cute. （選作！） What about the mother kangaroo? Can you see any elephants? （

3、選作?。?大家來(lái)思考：你知道That elephant is drinking water with its tuunk.這句話的含義嗎？ 我的困惑是：（可寫(xiě)出自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中難以解決的問(wèn)題） 預(yù)習(xí)自我評(píng)價(jià) （優(yōu)秀、良好、一般、差）預(yù)習(xí)小組評(píng)價(jià) （優(yōu)秀、良好、一般、差）預(yù)習(xí)教師評(píng)價(jià) （優(yōu)秀、良好、一般、差） 家長(zhǎng)簽字： Unit5. Look at the monkeys. (導(dǎo)案)Part AStep1.Greeting1.師生問(wèn)好。2.生演唱歌曲Animals Animals are everywhere 請(qǐng)一名學(xué)生起歌，全班合唱，營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。Step2.Revision.1.

4、 指明學(xué)生拼讀單詞。 請(qǐng)同學(xué)們拼讀上節(jié)課所學(xué)的單詞，幫助學(xué)生鞏固單詞拼寫(xiě)的同時(shí)，了解學(xué)生回家復(fù)習(xí)的情況。2. 指明學(xué)生翻譯句子。指明學(xué)生翻譯與上節(jié)課相關(guān)的句子，提高學(xué)生的理解和翻譯水平，達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3. 指明學(xué)生背誦、朗讀課文。指明學(xué)生背誦課文，檢測(cè)學(xué)生閱讀課文及背誦課文的能力。Step3.Learn the text1.小組討論，互助學(xué)習(xí)課文的朗讀和含義。 運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生在小組內(nèi)討論學(xué)習(xí)，起到互幫互助的效果。預(yù)測(cè):學(xué)生可能對(duì)于The baby kangaroo is so cute.不能正確認(rèn)讀，可以通過(guò)音標(biāo)和聽(tīng)錄音的方式給予學(xué)生幫助。2.教師運(yùn)用多媒體使學(xué)

5、生互相教讀或跟讀學(xué)習(xí)課文。運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生互相教讀課文，遇到質(zhì)疑和無(wú)法解決的難題，師可適時(shí)給予幫助。預(yù)測(cè)：學(xué)生可能對(duì)于句子Can you see any elephants?的正確翻譯有困難，可以讓同學(xué)們小組交流后再進(jìn)行互助。3.小組展示課文（朗讀及對(duì)話）。運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，組長(zhǎng)分配任務(wù)，先在小組練習(xí)，再輪流展示。Step4.Make short dialogue.1.組內(nèi)準(zhǔn)備，練習(xí)。情景交際：模擬去動(dòng)物園。2.展示。運(yùn)用小組合作的方式，學(xué)生準(zhǔn)備好后，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極展示，增強(qiáng)學(xué)生編寫(xiě)對(duì)話的能力。此環(huán)節(jié)第一次嘗試，所以學(xué)生可能寫(xiě)不出來(lái)，師可提示學(xué)生用替換相關(guān)單詞的方法來(lái)編寫(xiě)對(duì)話。3.

6、回答老師的問(wèn)題。學(xué)生隨機(jī)回答老師的問(wèn)題，師了解完成的正確情況。Step4.完成練案.（當(dāng)堂檢測(cè)）Unit5. Look at the monkeys. (練案)Part A 組 號(hào) 姓名： 得分： 一、 Rearrange the words. (我能給單詞朋友排排隊(duì))is duck walking The is She cleaning room the baby elephant about What the doing it is What I tiger big can a see 二、 Complete the dialogue. (我能根據(jù)漢語(yǔ)意思補(bǔ)全對(duì)話)Bill: What d

7、o you see?Jim: I see two tigers.Bill: (它們正在干什么？)Jim: (它們正在游泳。)Bill: Can you see the monkey?Jim: Yes. (它們正在爬樹(shù)。)三、 Read and write. (我能按要求完成句子)1. I see two elephants. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) 2. They are drinking water. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) 3. Its eating bananas. 4. Do you see any monkeys? (作否定回答) 5. Can tiger swim? (作肯定回答) 四、 Read and write. (我能用am、is、are填空)1. John and Amy listening