五年級(jí)第10冊(cè)1-3

1、五年級(jí)第10冊(cè)第一課 行書(shū)結(jié)構(gòu)方法（1）教學(xué)要求學(xué)習(xí)行書(shū)的連筆、映帶，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，鋼筆寫(xiě)字規(guī)范，整潔、認(rèn)真。教學(xué)重難點(diǎn)暗連的用筆。教學(xué)準(zhǔn)備范字、小黑板。教學(xué)過(guò)程上學(xué)期我們練習(xí)了行書(shū)，還記得常見(jiàn)字：主人2個(gè)字怎么寫(xiě)嗎？從今天開(kāi)始我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解行書(shū)的結(jié)構(gòu)方法，板書(shū)課題。二、分析例字1、自讀帖，對(duì)照注釋讀例字。2、出示例字，請(qǐng)人指出連筆和映帶之處。3、教師范寫(xiě)：“學(xué)、法 ” 2字。學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)走向及在田字格中的定位u，指名說(shuō)一說(shuō)。4、學(xué)生試寫(xiě)，提示注意體現(xiàn)行書(shū)結(jié)構(gòu)方法：連筆，映帶。寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法要規(guī)范。5、剛才我們用觀察、試寫(xiě)的方法對(duì)連筆、映帶有了一定理解，老師提問(wèn)考察大家：映帶分明

2、連與暗連，連與連筆有哪些相同與不同呢？指名說(shuō)，交流：相同之處是筆畫(huà)相連，不同在于連筆無(wú)輕重粗細(xì)之分而明連是牽絲與下一筆相連，牽絲筆法輕，筆記細(xì)若游絲。6、再是寫(xiě)一遍，體會(huì)二者的異同，有：了解比較再寫(xiě)就更清晰了，如果多練習(xí)還會(huì)越寫(xiě)越順手呢，老師相信大家能在筆法及定位上更出色。三、鞏固練習(xí)：師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)行書(shū)不能一味圖快，連筆應(yīng)用是有講究的，千萬(wàn)不能隨心所欲亂來(lái)，請(qǐng)一定按要求來(lái)寫(xiě)，先只求寫(xiě)對(duì)，不求速度快。四、學(xué)生作業(yè)平展并布置課外練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課 行書(shū)結(jié)構(gòu)方法（1）課后小記：五年級(jí) 第十冊(cè) 第二課 行書(shū)結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)（2）教學(xué)要求：掌握行書(shū)的結(jié)構(gòu)與方法：主次分明、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按要求認(rèn)真練習(xí)，寫(xiě)字

3、姿勢(shì)規(guī)范，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：突出主筆，伸縮適度。教學(xué)準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 什么是連筆和映帶？區(qū)分連筆與映帶中的明連。指名說(shuō)，板書(shū)課題。二、 分析例字1. 今天練字寫(xiě)行書(shū)的主次分明，請(qǐng)自讀帖，重點(diǎn)讀例字。2. 依次出示例字，分析講練。（1）行書(shū)要突出主筆，該伸的要伸，該縮的要縮，這樣字才能活潑，而不失重心。（2）以下幾個(gè)字分別突出什么筆畫(huà)？出示：武、永、年、安。指名說(shuō)（3）師逐個(gè)分析例字，武：這個(gè)字的主筆為斜鉤，筆畫(huà)較長(zhǎng)，連筆也要寫(xiě)清。永：要想重心穩(wěn)，突出第二筆橫折勾，暗筆注意第一二筆。年：這個(gè)字的中豎懸針豎，是應(yīng)該突出的主筆，前三筆連筆要規(guī)范。安：突出腰橫

4、，注意帶附勾。先：突出豎彎勾。先：突出豎彎鉤，注意連筆與映帶之明連。3. 教師范寫(xiě)：學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫(huà)走向及在田字格中的定位，指名說(shuō)一說(shuō)。4. 學(xué)生試寫(xiě)，提示注意體現(xiàn)行書(shū)結(jié)構(gòu)方法：連筆，映帶。寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法要規(guī)范。5. 希望多練習(xí)會(huì)越寫(xiě)越順手，老師相信大家能在筆法及定位上更加出色！鞏固練習(xí)：師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)行書(shū)不能一味圖快，連筆應(yīng)用是有講究的，千萬(wàn)不能隨心所欲亂來(lái)，請(qǐng)一定按要求來(lái)寫(xiě)，先只求寫(xiě)對(duì)，不求速度快。學(xué)生作業(yè)平展并布置課外練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課 行書(shū)結(jié)構(gòu)與方法結(jié)構(gòu)（2）五年級(jí) 第10冊(cè) 第三課 行書(shū)結(jié)構(gòu)方法結(jié)構(gòu)3教學(xué)要求:學(xué)習(xí)行書(shū)，了解筆順變化，按要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，執(zhí)筆方法和

5、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，認(rèn)真練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：注意筆順的變化，“里”的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：范字、小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 到現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了行書(shū)的結(jié)構(gòu)方法之連筆和映帶及主次分明，看老師在黑板上寫(xiě)：“半”運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)的方法？指名說(shuō)，板書(shū)課題。二、分析例子，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1、學(xué)寫(xiě)：“半”（1）你知道這是什么字嗎？楷書(shū)的“半”怎樣寫(xiě)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)筆順？（2）讀帖，行書(shū)“半”怎么寫(xiě)？比較筆順變化。 （3）師范寫(xiě)，口述要領(lǐng)：先寫(xiě)點(diǎn)、撇，再寫(xiě)豎，豎畫(huà)帶出連筆橫。（4）學(xué)生描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。評(píng)一評(píng)寫(xiě)得怎樣。找不足。2、接下來(lái)看看這幾個(gè)字行書(shū)如何寫(xiě)？出示：出、里、至、指名說(shuō)，比較它們與楷書(shū)的筆順不同之處，再次呼應(yīng)課題，體會(huì)筆順變化之處，延生：之所以改變筆順是為了書(shū)寫(xiě)的便捷，這也體現(xiàn)了行書(shū)特點(diǎn)之一：書(shū)寫(xiě)速度快于楷書(shū)。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)：里，讀帖，怎么寫(xiě)？弄清筆順，師范寫(xiě)，提示：兩筆寫(xiě)成，第1筆豎，第2筆連筆完成余下筆畫(huà)，學(xué)生試寫(xiě)，評(píng)，再次強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)行書(shū)字適當(dāng)改變筆順，寫(xiě)起來(lái)順手快捷。一、 鞏固練習(xí)：師強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)